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文档简介
1、,平均分,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,表内除法,课堂练习,6,课前导入,小朋友，你们结伴讨论一下。,这里有10糖，分成5堆，你们怎么分呢？,第一组3块 第二组2块 第三组2块 第四组2块 第五组1块,平均每组2块可以分几组呢？,可以分5组。,小朋友，你们会怎么分呢？,探究新知,有6个星星，分成两堆，有几种分法？,三种分法,每份分的一样多，这种分法叫平均分。,分一分,平均每份有多少支铅笔。,平均每份有多少支铅笔。,平均每份有2支铅笔。,平均每份有4支铅笔。,填一填,每3根一份，可以分成（ ）份。,3,2,8颗星，每2颗一份，分成了（ ）份。,2,4,课堂练习,看图填空。,16个桃子，
2、每只猴子吃4个，可以分给（ ）只猴子吃。,8,4,2人（ ） 3人（ ） 4人（ ） 5人（ ） 6人（ ） 8人（ ）,判断是不是平均分。,（1）3份糖果，每份3颗。（ ） （2）4个圈，每个圈内2个机器猫。（ ） （3）天线宝宝1个、4个、7个。（ ）,28,1.每堆2个苹果，5堆苹果一共有（ ）个。,2.有（ ）个西瓜。每只猴子搬3个，需要9只猴子。,10,27,一共需要8间房。,算一算,分一分,2,5,这节课你们都学会了哪些知识？,1.平均分的定义：每份分的一样多。 2.知道怎样平均分，解决实际问题。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量
3、检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数
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