《不学诗无以言》课件

1、第16课 不学诗无以言,原 文 22 子曰：“诗三百(1)，一言以蔽(2)之，曰：“思无邪(3)。” (1)诗三百：诗，指诗经一书，此书实有305篇，三百只是举其整数.,疏通文意,注 释,译 文 孔子说:“诗经三百篇， 可以用一句话来概括它， 就是思想纯正。”,(2)蔽：概括的意思。 (3)思无邪：此为诗经鲁颂上的一句, 此处的“思”作思想解。 无邪，一解为“纯正”，一解为“直”，后者较妥。,【评析】 孔子时代，可供学生阅读的书还不很多，诗经经过孔子的整理加工以后，被用作教材。 孔子对诗经有深入研究，所以他用“思无邪”来概括它。 论语中解释诗经的话，都是按照“思无邪”这个原则而提出的。,疏通文

2、意,原 文 63 哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒(1)，不贰过(2)，不幸短命死矣(3)。今也则亡(4)，未闻好学者也。”,疏通文意,注 释 (1)不迁怒：不把对此人的怒气发泄到彼人身上。 (2)不贰过：“贰”是重复、一再的意思。这是说不犯同样的错误。 (3)短命死矣：颜回死时年仅31岁。 (4)亡：同“无”。,疏通文意,译 文 鲁哀公问孔子：“你的学生中谁是最好学的呢？” 孔子回答说：“有一个叫颜回的学生好学， 他从不迁怒于别人， 也从不重犯同样的过错。 不幸短命死了。 现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的。”,原 文 63 哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：

3、“有颜回者好学，不迁怒(1)，不贰过(2)，不幸短命死矣(3)。今也则亡(4)，未闻好学者也。”,【评析】 这里，孔子极为称赞他的得意门生颜回，认为他好学上进，自颜回死后，已经没有如此好学的人了。 在孔子对颜回的评价中，他特别谈到不迁怒、不贰过这两点，也从中可以看出孔子教育学生，重在培养他们的道德情操。 这其中包含有深刻的哲理。,疏通文意,原 文 174 子之武城(1)，闻弦歌(2)之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳.”,疏通文意,注 释 (1)武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城

4、宰. (2)弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。,疏通文意,译 文 孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。 孔子微笑着说：“杀鸡何必用宰牛的刀呢？” 子游回答说：“以前我听先生说过，君子学习了礼乐就能爱人，小人学习了礼乐就容易指使。” 孔子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。”,原 文 174 子之武城(1)，闻弦歌(2)之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳.”,原 文 179 子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴(1)，可以观(2)，可以群(3)，可以怨(4)。迩(

5、5)之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”,疏通文意,注 释 (1)兴：激发感情的意思。一说是诗的比兴。 (2)观：观察了解天地万物与人间万象。 (3)群：合群。 (4)怨：讽谏上级，怨而不怒。 (5)迩：音，近。,疏通文意,译 文 孔子说：“学生们为什么不学习诗呢？ 学诗可以激发志气, 可以观察天地万物及人间的盛衰与得失， 可以使人懂得合群的必要， 可以使人懂得怎样去讽谏上级。 近可以用来事奉父母，远可以事奉君主； 还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”,原 文 179 子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴(1)，可以观(2)，可以群(3)，可以怨(4)。迩(5)之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”,原 文 1710 子谓伯鱼曰：“女为周南、召南(1)矣乎？人而不为周南、召南，其犹正墙面而立(2)也与？”,疏通文意,注 释,译 文 孔子对伯鱼说： “你学习周南、召南了吗？ 一个人如果不