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文档简介
1、1-5的认识,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,一、生活情境,抽象15各数,(一)发现不同数量的事物,(一)摆一摆,二、扩展认识,体会15的基数意义,(一)出示并介绍计数器,(二)观察理解,问题:你看到了什么?,介绍:计数器上有1颗珠子,可以用“1”表示。,(三)操作感知,问题与操作:“1”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,“2”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,“3”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,“4”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,三、动手操作,感知15的顺序,(三)操作感知,问题与操作:你会用小磁珠表示这些数吗?,给这些数排排队,你会吗?
2、,三、动手操作,感知15的顺序,(一)有几头 ?,问题:你还想数什么?,四、运用知识,解决问题,(二)连一连,四、运用知识,解决问题,( ),( ),( ),1,3,5,1.,小试身手,3,4,2,5,2.,3,5,4,3. 看数涂色。,4. 写出 上的数。,1 3 3 4 3 4,2,5,2,跳3下。,拍4下手。,互相说一说,你来表演。,一、填一填。 1、( ),2,3,( ),( )。 2、3前面一个数是( )。 3、4后面一个数是( )。 4、2在( )和( )的中间。 5、3和5中间的一个数是( )。,二、填一填。 1、3,( ),5。 2、( ),3,4。 3、5,4,( )。,三、填一填。 1、我比3大,比5小。 (
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