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文档简介
1、,看图解决问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10以内的加法和减法,课前导入,老师买了一些苹果！,探究新知,盘里有（ ）个苹果，,盘外有（ ）个苹果，,5,3,括线,？个,8,5,3,8,表示两部分 一共有多少,8个,？个,你能说说图中表示什么意思吗？,一共有8个苹果，篮子外有1个，篮子里有多少个？,8个,？个,我们一起来说说这幅图的意思。,一共有 8 个苹果，,篮子外有（ ）个，,1,8 1 = 7,7,？个,8个,？个,两幅图有什么相同的地方？,都有括线,？个,8个,？个,两幅图有什么不同的地方？,第一幅图要求一共有多少个苹果； 第二幅图要求篮子里多少个苹果。,括线,一
2、部分,另一部分,总数,1.,课堂练习,？人,踢毽子的有（ ）人，,跳绳的有（ ）人，,4,3,7,4,3,7,2.,- =,3,3,6,6只,一共有 6 只兔，,房子外有（ ）只，,3,3,？只,3.,4,4,8,？棵,求一共有多少棵？,3.,5,2,7,？朵,求一共有多少朵？,3.,7,2,5,？朵,如何改，变为用减法解决的问题？,7 朵,? 朵,3.,7,5,2,？朵,如何改，变为用减法解决的问题？,7 朵,? 朵,4.,8,3,5,8 颗,？颗,求其中的一部分，一串有多少颗,4.,7,1,6,7 个,？个,求其中的一部分，一筒有多少只,4.,6,1,7,7 个,？个,+,如何改，变为用加
3、法解决的问题？,6 个,？个,比 少（ ）只。,比 多（ ）只，,5.,3,3,这节课你们都学会了哪些知识？,我们今天用括线表示实际问题，通过判断问号的位置来用不同的方法解决问题。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收
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