2017年语文备考.ppt

1、高考语文的 三项基本认识,导语 高考语文试题的规制样式,高考语文试题的三大流派 课标派（全国新课标一、二、三卷） 独创派（上海卷、北京卷、江苏卷） 传统派（天津卷、山东卷、浙江卷）,语文试题规制样式的调整 2016年全国课标卷考试说明一字未变； 2015年2016年全国课标卷，有三处微调： 第13题近义成语辨析成语正确使用， 第15题语句之间连贯语词之间连贯， 第17题图案图标转换结构框架转换。,2017考试说明的增改,论述类文本阅读9分。 体裁限定政论文、学术论文、时评、书评等论述类 文本。题型不变。,现代文阅读取消选考模式共26分。 “文学类作品阅读”和“实用类文章阅读”均作为 必考内容。

2、,文学类文本阅读14分。 体裁为小说或散文。 题型两种可能： A.一道单项选择题目，一道简答题目，一道探究题目；B.一道多项选择题目，两道简答题目。,实用类文本阅读12分。 体裁为新闻或传记。 题型为一道单项选择题目，一道多项选择题目，一道简答题目。,古诗文阅读共35分。 明确设立“了解并掌握常见的古代文化常识”的考 查内容。 文言文阅读19分。题型不变。 古代诗歌阅读11分。 题型为一道多项选择题目，一道简答题目。 名篇名句默写5分：默写篇目范围64篇（50+14）。,语言运用表达共20分。 题型两种可能：A.不变；B.微调。,写作共60分。 题型不变。,2016年高考语文全国课标卷题目规制

3、,红字为选择题,2017年高考语文全国课标卷题目规制（预估一）,红字为选择题,2017年高考语文全国课标卷题目规制（预估二）,红字为选择题,不同阶段,主要任务,比 喻,语文学习,语文备考,语文考试,充实知识 提高能力,打造刀剑,磨砺锋刃,明确规律 强化意识,使用刀剑,快速正确 获取高分,内 容,阅 读,写 作,基本意识,据题精答,据题发挥,思维运作方式,检索加工,决定高考语文实质的条件,语文学科的性质、高考的环境任务,条件一：语文学科性质决定语文考查实质,检索加工,检索,加工,根据题目的指向，从文本中提取答案信息的过程,通过推断联想，使答案信息实现题目要求的过程,条件二：高考环境任务决定语文试

4、题实质,高考试题无论何种形式，本质特征都必然为“答案信息”和“干扰信息”相交织。这是不以命题人主观意志为转移的客观必然； *,无论解答何种题目，根本原则就是将交织在一起的两类信息“答案信息”和“干扰信息”分割，检索加工答案信息。 *,检索主要体现语文的客观性、工具性 加工侧重落实语文的主观性、人文性,考试内容取向的侧重 以立德树人为核心的育人导向 加强考查社会主义核心价值观 加强考查宪法意识和法治观念 加强考查中国优秀的传统文化,试题规制样式的调整和内容取向的侧重，都要经由语文考查来实现，都要遵循语文学科的规律，都要求进一步认识语文学科的实质。 *,第一讲 提升检索自觉性,试题标本一 把备选句

5、子的序号分别填入方括号，使下面这段景 物描写语意连贯，画面完整。,一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇,到了德胜桥。 ，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的 由不得要停住脚瞻览一回。,1,3,2,变型 为下列各句选择有确切根据的直接描述对象。,变型为下列各句选择有确切

6、根据的直接描述对象。 A. ，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持 着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 B. ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍 的，等候着劫夺来往的小鱼。 C. ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香 柔柔的震荡着诗意。 南风 绿水 荷塘,1,3,2,再变型考查的实质标本 连线，使左右词语在直接意义关联上最合理。 南风 两岸 绿水 绿荷丛中 荷塘 摇,试题标本二 将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是,那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴 实，宁静，沉湎于自己的园地，

7、那是音乐、绘画 书籍。 * A迷醉 不止 不管 还是 B陶醉 不只 不管 还是 C迷醉 不只 如果 或者 D陶醉 不止 如果 或者,脸上是 的表情 * 迷 醉 陶 醉,迷恋、沉迷,快乐、满足,我 一次感受到 * 不 止 不 只,限于次数,限于范围,那是音乐、绘画 书籍 不管还是 如果或者,排除条件关系,假设选择关系,将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 A迷醉 不止 不管 还是 B陶醉 不只 不管 还是 C迷醉 不只 如果 或者 D陶醉 不止 如果 或者,变型考查的实质标本 在左右搭配恰当的词语间连线。 表情 迷醉 陶醉 一次 不止 不只 音乐书籍 不管 还是 。 如果 或者,专业意识

8、精明阅读 “归纳”是阅读的基本思维方式；“检索”是顺应考试实际，对“归纳”的明确和强调。 * 分割两类信息，是生活中不自觉的常态；“检索加工”体现这种生活常态的“自觉意识”。 *,据题精答阅读专业意识 根据题目，精明解答 所有阅读材料都由答案信息和干扰信息构成； 答案信息是答案依据，干扰信息为保证区分； 考场两件事：检索答案信息，加工答案信息； 正确快速的关键：经检索排除干扰信息滋扰。,语言运用表达,据题精答17题近义成语 检索一组近义词语的相异语素，比较差异； 检索句中与之相应的词语，确定判断依据。,例12014年全国课标一卷13 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是,医疗质量是关系

9、到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员 的天职。 * 中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 * 地承担起教育子女的义务。 * 在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团， 地承担了这次出国演出任务。 * A当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D义不容辞 当仁不让 责无旁贷,考查的实质 在下列搭配恰当的词语间连线 天职 当仁不让 义务 责无旁贷 任务 义不容辞,例22015年全国课标一卷13 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是,这正是经验丰富的主教练在战术安排上的 之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢

10、得比赛。 * 经过几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。 * 早在上个世纪末，当地决策者就 ，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。 * A老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 B深思熟虑 老谋深算 深谋远虑 C老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 D深谋远虑 深思熟虑 老谋深算,考查的实质 在下列搭配恰当的词语间连线 经验丰富 老谋 充分沟通 远虑 战略措施 熟虑,例32014年全国课标二卷13 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是,消防工作必须立足于 ，从提高公众的防火意识做起。 即使现有的

11、产品畅销，也要 ，抓紧技术储备与新产品开发。 如果我们不从小事做起， ，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.防微杜渐 未雨绸缪 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐,考查的实质 在下列搭配恰当的词语间连线 消防 防患未然 储备 防微杜渐 苗头 未雨绸缪,例42015年全国课标二卷13 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是,他是一个心地善良的人，但性格优柔、谨小慎微，做 起事来总是 ，从来不敢越雷池一步。 * 当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进 取，如果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。 想让中国传统

12、戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于 现状， ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。 A故步自封 墨守成规 抱残守缺 B墨守成规 故步自封 抱残守缺 C抱残守缺 故步自封 墨守成规 D墨守成规 抱残守缺 故步自封,考查的实质 在下列搭配恰当的词语间连线 故步自封 不越雷池 墨守成规 就会落后 抱残守缺 满足现状,据题精答17题成语使用 检索积累，明确成语适用的对象； 检索语境的关键对象或相应误点。,例12016年全国课标一卷13 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是,奇形怪状，五颜六色,能轻松胜任繁重工作,同时进行，没有冲突,另择新主，另找依靠,把某些言论或事物当成准则,极难得的音信、言论

13、和事物,A. B. C. D. *, ,考查的实质 在适用对象和感情色彩不相悖的词语间连线。 举重若轻 文物 光怪陆离 画卷 改换门庭 研究 并行不悖 影响。 空谷足音 教导 奉为圭臬 为宗,例22016年全国课标二卷13 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是,比喻隐藏极大的祸患,夜间不睡觉或睡不着,把事情隐瞒得很深,形容创业的艰苦,为寻求办法煞费苦心,轻松缓慢地行走,A B C D, ,考查的实质 在适用对象和感情色彩不相悖的词语间连线。 目不交睫 布景 厝火积薪 健全 筚路蓝缕 拓荒 讳莫如深 成谜 安步当车 跑去 苦心孤诣 营造,例32016年全国课标三卷13 下列各句中加点词语的

14、使用，全都正确的一项是,有进步，不能再用老眼光看待,形容书籍等非常丰富,比喻按照线索寻求,说话分量大，起决定作用,形容疑虑、误会等完全消除,形容书法生动有气势,A. B. C. D., ,考查的实质 在适用对象和感情色彩不相悖的词语间连线。 浩如烟海 典籍 刮目相看 著名 一言九鼎 精神 按图索骥 行踪 笔走龙蛇 书法 涣然冰释 到处,据题精答19题语言连贯（选择语句） 检索聚焦语句中关键、相关、关联性词语； 依据句中答案信息寻求突破点，做出选择。,例12014年全国课标一卷15 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 *,中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方 法，借助算盘

15、和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。 ， ， ， ，_，_。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 *,即便是不识字的人也能熟练掌握 珠算算盘结构简单，操作方便 包含了珠算的所有秘密 蕴含了坐标几何的原理 用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A B C D,考查的实质 为下列各项归类 掌握 结构 包含秘密 蕴含原理 运算 口诀,例22014年全国课标二卷15 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当 的一组是 *,马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之 一，是极其温顺又充满野

16、性魅力的动物， ， ， ， ， ， ，马已经成为力量与神秘的代 表。 *,还让人们有了敬马王、打马球、赛马等风俗 对人们生活的各方面都产生了重大影响 它帮人们种地货运，和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A. B. C. D. ,考查的实质 为下列各项归类 还让人们 对人们 帮人们和人们 六畜之首 朋友伴侣 故事,例32014年广东卷4 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是,然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们 这个世界充满趣味。 * 例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管

17、乐声和弦 乐声仍然保持各自的特点。 * 物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有 部分的加合，声音就是这样的。 * 整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来 说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非 常窘困。 * 虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这 两种声音的“和声”对我们的情感所产生影响却远远大 于这两种乐器的单独作用。 *,A. B. C. D.,考查的实质 将下列词语分组 音乐 交响乐 管弦乐 物理学家 物理学家 管乐声和弦乐声,/ , ,例42015年全国课标一卷15 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是,随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了

18、人们 越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的 20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油 和柴油， 。有鉴于此，我国将加快推进成品油质 量升级国家专项行动。 *,A即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的 排放也能减少10% * B汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽 车的改造并不是必须的 * C再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的 排放就将减少10%以上 * D不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放 都将减少10% *,考查的实质 下列对“ ”要求最轻的是 A.即使不 * B.不必须 * C.再加上 * D.不管是否 *,A,例5

19、2015年全国课标二卷15 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是,辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上 瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经 末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射 性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现 象， ，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能 在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢 地我们吃辣就上瘾了。 *,A大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来*,考查的实质 下列“内啡肽”衔接最紧密的是 A内啡肽

20、，内啡肽 B内啡肽，内啡肽 C内啡肽，内啡肽 D内啡肽，内啡肽,C,据题精答19语言连贯（选择词语） 检索聚焦语句中关键、相关、关联性词语； 依据句中答案信息检索突破点，逐项筛选。,例12016年全国课标一卷15 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是,我们曾说，中学生初学文言文时 不要依赖译文。 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其 实，肯动脑筋，不盲目机械地看待译文，只要 译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释 对照起来揣摩学习，不失为一种可行的方法。 *,考查的实质 下列填入横线不恰当的词语是 我们曾说， 并不是说 这 当然 也 / 肯动脑筋 如果 一旦 因为 肯动脑

21、筋， 不盲目机械 而且 / 并且 进而,例22016年全国课标二卷15 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是,比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，境内有一座超级火山喷发，其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，会导致整个国家被深达620米的火山覆盖，随后会出现其他许多可怕后果，目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。,考查的实质 下列填入横线不恰当的词语是 其 则 那么 则 / 导致覆盖，随后 会出现 也 / 更 还,例32016年全国课标三卷15 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

22、,有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去 学。摒弃功利性使人抱着乐观的态度去学习；有用才去学习会使人产生心理负担，总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，在往会牺牲自己真正的兴趣，毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。 *,考查的实质 下列填入横线不恰当的词语是 理由是， 是误解 其实这 这其实 实际上 这 含义是， 不是 而 / 却 当然 摒弃功利性 使人 要 能 会 就是,据题精答20题语言连贯（填空题） 检索聚焦语句中关键、相关、关联性词语； 依据句中答案信息寻求突破点，

23、完成填空。,例12013年全国课标二卷16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 * 一提到根的作用，可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。 ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植 株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 *,参考答案 吸收水分和吸收养料 固定植株的位置 之所以称其为假根,备考答案 的是吸收水分吸取养料 将植株固定在适当环境 之所以被称为“假根”

24、,例22015年全国课标一卷16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 *,电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， * 。对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。*,参考答案 从而大大提高交易效率 除了大量节省宝贵的时间 上网浏览商品信息,备考答案 从而提高交易效率，降低交易成本 这种模式不但能节省其宝贵的时间 上网浏览检索商品信息，支付款项,例32013年全国课标一卷16在下面一段文字横

25、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 * 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，。 *,备考答案 水更是必不可缺的物质溶剂 才能够被植物的根系所吸收 植物生命和成长都离不开水,参考答案 水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命。 （或植物的生长离不开水）,例42015年全国课标二卷16在下面一段文字横

26、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 *,读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 *,参考答案 阅读有记忆型和批判型之分 简单机械的知识记忆 通过质疑找出问题的根源,备考答案 阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 记忆型阅读单纯机械性的知识记忆

27、通过质疑细察深思探寻到问题根源,例52016年全国课标一卷16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。 *,花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素 ：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是 ，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化， ，从而形成花颜色的变化。 *,参考答案 在不同环境中会形成不同颜色 有些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变

28、化,备考答案 在不同酸碱度环境中呈现不同颜色 花青素会使花随时间推移改变颜色 花青素也随酸碱环境的变化而变化,例62016年全国课标二卷16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。 *,气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是， ，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况， 。 *,参考答案 而且影响着人类的活动 （或：而且对人类的活动有着重要影响） 若不掌握正

29、确的利用方法 为人类生产生活提供便利,备考答案 而且影响着人类生活许多重要方面 如果不能掌握正确利用气候的方法 从而有利于人类的生活和生产建设,例72016年全国课标三卷16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。 *,自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收以外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中， ，太空垃圾已经威胁到人类的太空活 动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会 。因此， ，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

30、 *,参考答案 都变成了太空垃圾 受到太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾,备考答案 成为充斥于太空的垃圾 遭受到不同程度的危害 有效地清除掉太空垃圾,现代文材料阅读,高考现代文阅读的自觉意识 材料阅读的材料只是题目依托； 选择题目只考查“检索”意识。 作品、文章阅读题目侧重内涵； 考查“检索加工”两个环节。,调动 知识能力积累,排除 干扰信息滋扰,例12004年北京卷14根据文意，下列推断不合理的一项是 A.从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。 * B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。 * C.亚马孙丛林中美丽的蓝蝶，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。

31、* D.有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥秘被揭开而更添浪漫色彩。 *,人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低 。 *,难度系数 0.25 区分度 0.11,以偏代全 以绝对代可能,B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。 *,B.人造的多层介质反射镜，如果其反射光不够强烈，那么可能是因角度所限。,现代文（材料）阅读 检索,如果老师问：“可以有”是不是“就没有”？ 学生会作何感想？ 千真万确，这就是一道高考题目。,选项在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。 *,材料对应句尽管戏剧是一种剧场

32、中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧，但是，文学的参与使思想内涵深化了。,考查的实质“可以有”是“就没有”。,如果问三岁孩子：“几千年前”是不是“很早”？“800余年”是不是“不到1000年”？ * 你想他们会答错吗？ 千真万确，这也是一道高考题目。,选项虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。 *,材料对应句“戏”字在几千年前的商周钟鼎文中就出现了戏曲的艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已有800余年历史。 *,考查的实质“几千年前”是“很早”，“800余年”是“不到1000年”。 *,如果向十二万高考生提问： “少而精”能不能“铺天盖地”？ “永乐以前”是不是“明清两代”

33、？ “对比”是不是等同“融合”？ 你想结果会是怎样？,例22006年北京卷11下列理解，符合文意的一项是 * A天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。,材料对应句故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称 *,问题的实质“少而精”能“铺天盖地”。,B故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。 *,材料对应句故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。 *,问题的实质“永乐以前”是“明清两代”。,C天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。 *,材料对应句在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙

34、万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。 *,问题的实质“生命流转，蕴含着宇宙万物”是“生生不息的宇宙观”。 *,问题的实质“对比”等同“融合”。,D天坛的琉璃瓦采用蓝色，与蓝天相互融合，虚实相 生。 *,材料对应句天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。 *,得分率：67%,答案信息是考查实质，干扰信息保证区分。由“试卷问题”转向“实质问题”，应是一种“自觉意识”。拨开干扰信息的迷雾，答案信息才能水落石出。为此需要甄别模拟试题只有可以形成简明“实质问题”的 题目，才是高考可能考的题目。 *,一篇文章、三道题目、十

35、二个选项,检索三个错误点,回答“试卷问题”靠专业知识和能力；回答“实质问题”主要靠语文能力和生活的一般常识。因此，材料阅读的选择题目，并不是惯常认为的阅读，它考查的是阅读的一项基础能力检索能力。 *,材料阅读选择题目实际是“脑筋急转弯”。 材料只是设置题目的依托； 题目和材料并无内在联系。 由习惯的研读转变为精读； 落实比照检索的基本意识。 *,检索，是阅读的基础意识，重要环节。,浏览材料 两分钟内准确把握材料思路。 大致步骤： 检索语段中关联性和概括性语句； 检索重要语句，加工出语段大意； 检索语段大意，加工出材料思路。,例一2013年全国课标二卷 阅读下面的文字，完成13题。,20世纪后期

36、，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些 “凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎说文解字云:“鸑鷟，凤属，神鸟也。江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。 *,凤凰原型应是普通的短尾鸟,那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演

37、变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。 *,凤在殷商晚期才由凡鸟演变,左传记载郯子说:“我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。凤鸟氏历正也，九扈为九农正。”凤鸟氏成为“历正”之官，是由于它知天时，九扈成为“九农正”，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。殷人先祖之所以“鸟师而鸟名”，应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少皞为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。 *,徙鸟带来农耕信息被称为凤,对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变

38、为神鸟凤凰。许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命”的重视。尚书“周书”十二篇中大量出现的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常见的语句。武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就“不革服，“格于庙”(来不及换衣服就到神庙参拜)，这个“庙”自然不可能是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。周人,之所以宣扬天命，归根结底在于强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择。那么有谁能给周人带来“上天之命”呢？根据当时的社会共识，最合适的就应该是“天的使者”凤鸟。国语云:“昔武王伐殷，岁在鹑火。”岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑，看来周人选择克商的时间也是寓有深意的

39、。 * （摘编自何丹试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义）,因政治需要凤在周成为神鸟,凤凰原型应是 普通的短尾鸟,凤在殷商晚期 才由凡鸟演变,徙鸟带来农耕 信息被称为凤,因政治需要凤 在周成为神鸟,据题精答1、2、3题选择题目 排除干扰，认清实质 检索一：在选项中择定“定位”的关键词语，在材料中检索与之照应的词语，据此确定选项的照应句； * 检索二：对照选项和照应句，检索比照二者有差异的表述，可以接受的是正确选项，否则是错误选项； * 做判定：对照中，自觉检索自己的知识积累，调动联想和推断能力，从而快速、准确判定选项的误点。 *,1.下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是

40、A. 20世纪后期在陕西凤雏村出土的甲骨文中，凤都表现 为短尾鸟的形象。 * B.在东汉许慎的说文解字中，作为凤属的鸑鷟是跟 凫一般大的红眼睛水鸟。 *,C.综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。 * D.在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长 尾、祥瑞美丽的神鸟。 *,A.20世纪后期在陕西凤雏村出土的甲骨文中，凤都表现 为短尾鸟的形象。 *,相对应文句：20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有 “凤”字的甲骨四片，这些“凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。 。,问题实质是：“凤字”是“文”。 *,B.在东汉许慎的说文解字中，

41、作为凤属的鸑鷟是跟 凫一般大的红眼睛水鸟。 *,相对应文句：东汉许慎说文解字云:“鸑鷟，凤 属，神鸟也。江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。” *,问题实质是：“似凫而大”是“跟凫一般大”。,C.综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。 *,相对应文句：据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。 *,问题实质是：“据此”是“综合甲骨文和上古文献记载”。 *,D在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长 尾、祥瑞美丽的神鸟。 *,相对应文句：普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢? *,问题实质是：

42、“在周代”是“在周代文化中”。,2.下列表述，不符合原文意思的一项是 A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。 * B.从青铜器纹饰和“天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。 *,C.凤鸟知天时，九扈带来耕种、耘田和收获的信息，所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。 * D.周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇凤热甚至超过了商人。 *,A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。 *,相对应文句：在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼

43、翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的。 *,问题实质是：“出现”是“没有出现”。 *,B.从青铜器纹饰和“天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。 *,相对应文句：综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。 “天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。 *,问题实质是：“扮演着图腾始祖的重要角色”是“殷商 人传说中的图腾始祖”。*,C.凤鸟知天时，九扈带来耕种、耘田和收获的信息，所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。 *,相对应文句：郯子说:“我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。凤鸟氏历正也

44、，九扈为九农正。”凤鸟氏成为“历正”之官，是由于它知天时，九扈成为“九农正”，也是由于它们带来了耕 种、耘田和收获的信息。 *,问题实质是：“由于”是“所以”。,D.周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇凤热甚至超过了商人。 *,相对应文句：对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重 要的环节：变为神鸟凤凰。 。,问题实质是：“变为神鸟凤凰”是“崇凤热甚至超过了商人”。 *,3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上，凤的形象最为重要的演变开始于殷商晚期，最终完成于周代。 * B.

45、周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之战结束后，马上就参拜了商人的神庙。 *,C.尚书“周书”是记载周王朝史事之书，在“周 书”十二篇中大量宣传天命、“殷革夏命”，实际上就是在宣传“周改殷命”。 * D.周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日，即岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤，而赤凤将带来“上天之命”。 *,A.后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上，凤的形象最为重要的演变开始于殷商晚期，最终完成于周代。 *,相对应文句：神鸟凤凰原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了

46、呢？对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。 *,问题实质是：“普通的短尾鸟“凤”在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟”表明“后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟”。 *,B.周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之战结束后，马上就参拜了商人的神庙。 *,相对应文句：武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就“不革服，“格于庙”，这个“庙”自然不可能是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。 *,问题实质是：“急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治

47、者”是“为了表明自己是商朝先王的臣下”。,C.尚书“周书”是记载周王朝史事之书，在“周 书”十二篇中大量宣传天命、“殷革夏命”，实际上就是在宣传“周改殷命”。 *,相对应文句：许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命”的重视。尚书“周书”十二篇中大量出现的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常见的语句。周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择。 *,问题实质是：“归根结底在于强调周改殷命”表明“实际上就是在宣传周改殷命”。 *,D.周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日，即岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤，而赤凤将带来“上天之命”。 *,相对应文句：那么有谁能给

48、周人带来“上天之命”呢？ 根据当时的社会共识，最合适的就应该是“天的使者”凤鸟。国语云:“昔武王伐殷，岁在鹑火。”岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑，看来周人选择克商的时间也是寓有深意的。 *,问题实质是：“岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑”是“岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤”。,考查的实质 下列说法是否正确？ 1.“似凫而大”是“跟凫一般大”。 2.“同时出现”是“还没有出现”。 3.“急于把正统接过来”是“为了表明自己是臣下”。,例二2014年全国课标一卷 阅读下面的文字，完成13题。,悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的

49、两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 *,悲剧的产生和作用,然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，

50、触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日,遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑马身人首中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 *,悲剧三个主要因素,悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧白毛

51、女的过程中，曾多次出现,扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。 *,悲剧必须文艺呈现,悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲

52、剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。 *,悲剧只能文艺呈现,悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。 * (摘编自王晓旭美的奥秘),悲剧表现伟大崇高,悲剧必须 文艺呈现,悲剧只能 文艺呈现,悲剧的产 生和作用,悲剧三个 主要因素,悲剧表现 伟大崇高,1下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是,A在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求 学，为追求爱情自由，面对封建势

53、力的巨大压力，拒绝 委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 *,对应文句 冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象。 * 悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现。,B在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、 弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后 被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。 *,C.在电影狼牙山五壮士中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。 *,D.老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神在饱受旧社会、旧制度的沉重打

54、击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。 *,考查的实质 1.下列不属于文学艺术作品的是 A.梁山伯与祝英台的故事 B.甲午海战 C.电影狼牙山五壮士 D.老舍笔下的祥子,B,考查的实质 1.甲午海战是文学艺术作品吗？,2.下列理解，不符合原文意思的一项是,A.在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。 *,对应文句冲突总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡。 *,问题实质“悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体”理解是否符合文意？ *,参照文句悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛。 *,B.在罗丹的马身人首雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。 *,对应文句罗丹的大理石雕塑马身人首中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷