经济统计学绪论

1、,经济统计学是经济、管理类专业基础 核心课程,通过本课程的教学要达到以下目的: (1)学生能掌握经济管理中统计调查、资料整 理汇总和统计分析的一般原理和方法。 (2)学生能正确运用统计方法解决实际问题。 (3)学生能初步掌握SPSS统计软件的使用,能 自己动手分析数据。,教学目的和要求,教材经济统计学第2版 王莹等编著，机械 工业出版社，2009,课程考核方式,总成绩=平时成绩30%+统计实验10%+ 期末成绩60% 平时成绩:以作业、讨论、统计实训分析报告以 及考勤情况等为依据。（ 三次考试，两次平时测验，一次期末考试） 期末成绩:以期末课堂闭卷考试成绩为标准。,内容提要,1.1 统计（学）

2、涵义、发展以及分科 1.2 经济统计学对象、概念、作用及分类 1.3 统计学的基本概念,统计 Statistics,总而计之统而计之,复数性：统计、统计数据 单数性：统计学,统计学第一章 总论,统计实践 活动,对现象的数量进行搜集、整理和分析的活动过程,统计的含义之一,统计学第一章 总论,8,统计工作过程,统计资料,通过统计实践活动取得的说明对象某种数量特征的数据,直接从各调查单位搜集的用来反映个体特征的数据资料,由原始资料加工得到的在一定程度上能反映总体特征的数据资料,统计的含义之二,统计学第一章 总论,统计学,统计的含义之三,是研究总体一定条件下的数量特征及其规律性的方法论学科,统计学的性

3、质,统计学是通用的方法论科学； 统计学使用大量观察和归纳推理的方法，得出对事物总体的综合认识； 统计学结合现象的“质”研究现象的“量”。,统计学第一章 总论,三者的关系,统计学与统计工作是理论与实践的关系，即统计学是在统计工作实践中产生和发展的，作为统计工作实践经验的科学总结和概括，又指导和推进统计工作的开展。 统计资料是统计工作的成果，反过来又可检验统计工作的质量，同时也是论证统计理论的材料；统计资料和统计工作是过程和结果的关系。（统计资料包括原始资料和次级资料）,课 程 结 构,第十章国民经济核算,中国的人口统计数据： 公元2年（汉元始二年）59594978人 公元754年（唐天宝十三载）

4、52880488人 公元1122年（宋宣和四年）46734784人 公元1578年（明万历六年）60692856人 公元1711年（清康熙五十年）24621324人 公元1741年（清乾隆六年）143411559人 公元1763年（清乾隆二十八年）204209828人 公元1790年（清乾隆五十二年）301487115人 公元1835年（清道光十五年）401767053人,统计应管理国家的需要而产生,1.1统计学的产生和发展,古典统计学,近代统计学,现代统计学,作为一门科学的统计学的产生与发展，始于十七世纪的欧洲。,1.1统计学的产生和发展,统计学第一章 总论,1.1 统计学的分科,从统计方法

5、的构成看 1、描述统计学 2、推断统计学 从统计方法的研究和应用角度看 1、理论统计学 2、应用统计学,描述统计(descriptive statistics),用图表、表格和概括性的数字对数据进行描述。 内容 搜集数据 整理数据 展示数据 描述性分析 目的 描述数据特征 找出数据的基本规律,推断统计 (inferential statistics),根据样本信息对总体进行估计、假设检验、预测等推断 内容 参数估计 假设检验 目的 对总体特征作出推断,数据,统计学第一章 总论,描述统计与推断统计的关系,反映客观现象的数据,描述统计 （统计数据的搜集、整理、显示和分析等）,内容提要,1.1 统计

6、（学）涵义、发展以及分科 1.2 经济统计学对象、概念、作用及分类 1.3 统计学的基本概念,学习要点 经济统计学的对象 经济统计学的特点 经济统计的作用,第一篇 总 论,1.2 经济统计学的对象、特点和作用,经济统计学的研究对象是大量社会经济现象的数量方面，包括数量概念、数量界限、数量关系和数量分析方法等。 经济统计学是通过对社会经济现象在一定时间、地点和条件下数量方面的研究，以数字为依据来具体分析经济现象的规模、水平、结构、速度、趋势,各种经济关系以及发展变化规律,为各决策机构制定政策、计划提供可靠依据的一门科学。,第一章,一、经济统计学的定义,1.2 经济统计学的对象、特点和作用,各类统

7、计数字,2008年我国国内生产总值300670亿元， 同比增长9% 2007年我国能源消费总量为26.6亿吨标准煤 2008年我国原油进口1.7888亿吨 2008年全年全国居民消费价格指数105.9% 2008年4季度全国企业家信心指数94.6,例,二、经济统计学的特点 (一)数量性 用规模、水平、速度、结构和比例关系，描述和分析社会经济现象的数量表现、数量关系和数量变化，揭示事物本质，反映事物发展规律，推断事物的发展前景。 (二)总体性 (三)具体性,总体性？,第一章,1.2 经济统计学的对象、特点和作用,三、经济统计的作用 (一)认识社会经济的主要手段（恩格尔系数、基尼系数等等） (二)

8、实现社会经济管理、监督的主要手段（既包括宏观也包括微观，改造社会） (三)进行社会科学研究的主要手段（科研的目的也是为了认知和指导实践）,第一章,1.2 经济统计学的对象、特点和作用,1.3 统计学的基本概念,统计总体和总体单位 统计指标和标志 统计指标体系 变量和变异,第一章,学习要点,1.3 统计学的基本概念,一、统计总体与总体单位 (一)统计总体（Population) 1、概念 统计总体就是根据一定目的确定的所要 研究事物的全体，是由客观存在的、具有某种 共同性质的许多个别事物构成的整体。 研究企业职工的工资水平，全体企业职 工构成统计总体。,例,第一章,教材P10-11,1.3 统计

9、学的基本概念,2、特点 同质性构成总体的个别事物必须具有某一共同的特征。 大量性构成总体的个别事物要足够多。 差异性构成总体的个别事物必须具有一个或几个可变的特征,第一章,1.3 统计学的基本概念,3、分类 （1）根据总体构成单位是否可数的性质，分为： 有限总体 无限总体 （2）根据总体构成单位能否相加的性质，分为： 可相加总体 不可相加总体,第一章,1.3 统计学的基本概念,(二)总体单位(Individual) 1、概念 构成总体的各个个别事物。 2、特点 总体单位可以是人物、机构等实体单位，也 可以是现象、活动过程等非实体单位。 总体单位可以自然计量单位表示，也可以物 理计量单位来表示。

10、,第一章,研究北京市工业企业生产情况，全 部工业企业是总体，每个工业企业就是 总体单位。 总体与总体单位具有相对性，随着研究目的的不同，它们是可以变换的。,例,1.3 统计学的基本概念,二、标志和指标 (一)标志 (Attribute) 1、概念 总体各单位所具有的属性和特征。 包括标志名称和标志表现。 人口普查中，每个人身上的属性： 性别标志名称 年龄标志名称 男标志表现 30标志表现,例,第一章,教材P11-12,1.3 统计学的基本概念,2、分类 品质标志：表示总体单位质的特征， 一般用文字说明。 某个工人具有的特征 性别：女 工种：电工 文化程度：高中 数量标志：表示总体单位量的特征，

11、 一般用数值说明。 某个工人具有的特征 年龄：30 工资：1500,例,例,第一章,尽管总体各单位都有共同的标志，但每个 单位对该标志的具体表现却可能不同，而总 体各单位在特定时间、地点条件下的具体表 现正是统计最关心的问题。,1.3 统计学的基本概念,(二) 指标 (Indicator) 1、概念 反映统计总体数量特征的概念和数值。包括 指标的概念(名称)和指标的取值。 一个完整的指标由以下六个要素构成： 指标名称 指标数值 时间 空间 计量单位 计算方法,第一章,统计指标,时间限制,空间限制,指标名称,具体数值,计量单位,计算方法,构成要素:,性质:,统计学第一章 总论,1.3 统计学的基

12、本概念,2、分类 (1) 从统计设计的角度划分 基础指标：数值必须通过实际调查得 到的指标。 人口总数、发电量等 派生指标：根据基础指标计算出来的 指标。 人口密度、职工平均工资等,例,例,第一章,1.3 统计学的基本概念,(2) 从指标内容划分 数量指标：反映现象总规模、总水平和工作总量 的指标。 职工总数、国民生产总值等 质量指标：反映现象相对水平和工作质量的 指标。 劳动生产率、产品合格率等 数量指标用绝对数表示，质量指标用相对数或平均数表示。 指标通过各标志的具体表现综合得到，反映了由个体过渡到 总体的人们认识的深化和发展。,例,例,第一章,1.3 统计学的基本概念,三、指标体系 概念

13、：由一系列相互联系的统计指标所 组成的有机整体。 研究工业产品销售收支情况，主要反 映指标有： 产品销售量、平均价格、产品销售收 入、产品销售成本、产品销售费用、 产品销售利润等,例,第一章,教材P13-15,1.3 统计学的基本概念,四、变异与变量 (一) 变异（Variance) 就是标志或指标具体表现的差异。 性别有男女之分,产值有高低不同 (二) 变量(Variable) 1、概念 通常把可变的数量标志和指标称为变量。 其数值表现就是变量值。同一变量对于不同 个体，可能有不同的值。,例,第一章,教材P12,1.3 统计学的基本概念,2、分类 (1)按变量值连续性不同划分 连续变量：变量

14、取值连续不断。 人的身高、国民生产总值 离散变量：变量取值以整数位断开。 职工人数、机器台数,例,例,第一章,1.3 统计学的基本概念,(2)按变量的性质不同划分 确定性变量：由于受某种起决定性作用的 因素的影响，致使其数值沿 着确定方向变动的变量。 正方形面积 S=a2 随机变量：受多个因素变动影响，且作用 不同，致使其数值变动没有一 个确定方向，带有一定的偶然 性。 居民家计调查中的家庭消费支出,例,例,第一章,（教材P8-14）,统计总体、总体单位、指标、标志四者的关系,统计总体,总体单位,统计指标,标 志,反映,反映,构 成,(相对关系),综 合,(相对关系),分类,分类,数量指标,质

15、量指标,品质标志,数量标志,图 1。1,标志与指标的区别和联系,区别: 标志是相对于总体单位而言的，而指标是相对于总体而言的；标志有品质标志与数量标志之分，而指标是用数值表示和计量的。 联系：许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的；当研究目的不同，使原来的统计总体变成总体单位时，则与之相对应的统计指标也就成了标志，反之亦然。如某企业产值某市工业总产值。,本章小结,统计工作、统计数据与统计学 统计学的产生和发展 统计学的分类 统计学的基本概念,课堂练习,设某地区有500家独立核算的工业企业,要研究这些企业的产品生产情况,总体单位是: A.每个工业企业 B.500家工业企业 C.每件产品 D.全部工业企业 若要了解某地区工业企业职工情况,下面哪个是指标: A.该地区每名职工的工资额 B.该地区每名职工的文化程度 C.该地区职工的工资总额 D.该地区每名职工从事的工种,课堂练习,下面哪些是离散变量,哪些是连续变量? A.股票市场每天抛售的股票数 B.气象局每隔半小时记录的气温 C.某公司生产的电视机显像管的寿命 D.某企业某年的销售收入 下面哪些是