经典诵读表演赛主持词

1、七年级经典诵读表演赛主持词男：尊敬的各位领导，各位来宾女：敬爱的老师，亲爱的同学们合：大家下午好！女：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：宁书记、王主任、苏书记、陈主任、郭老师。让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和感谢。男：在今年的中考中，我们朱河镇初级中学取得了辉煌的成绩，特别是我们语文这一科，取得了全县第一名的佳绩。让我们以热烈的掌声欢迎吴校长为本次活动致辞。男：五千多年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中

2、流淌。女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。合：“诵读经典，传承文明”，朱河镇初级中学经典诵读表演赛现在开始。1、诗经秦风蒹葭七（7）班女：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”徜徉在诗经的世界，我们时刻感受着它馥郁的芬芳。男：诗经如同参差的荇菜，那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。下面请欣赏七（7）班同学带给大家的诗文歌综合表演诗经秦风蒹葭。请七（3）班的同学做好准备。2、诗朗诵沁园春长沙七（3）班男：他是一个农民的儿子，少年时代便有了“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。女：他是一个普通的人，但他用不朽的思想改变了中国，也影响

3、了整个世界，他是中国的骄傲，是中华民族的骄傲。男：这个人就是就是毛泽东。下面请欣赏七（3）班的两位同学朗诵毛泽东诗词：沁园春长沙。请七（6）班的同学做好准备。3、歌曲相见时难别亦难七（6）班男：相见时难别亦难，东风无力百花残。女：下面有请七（6）班同学为我们演绎根据晚唐著名诗人李商隐的无题诗谱写的歌曲相见时难别亦难。请七（1）班的同学做好准备。4、春江花月夜七（1）班男：静静的浔阳江水，柔波荡漾，寂静的夜晚，笙歌处处，共享清平人间，江畔的鲜花妩媚动人，江心的明月温润如璧女：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明?一首春江花月夜以清新优美的语言，宛转悠扬的韵律，描绘出多少

4、真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨，下面请欣赏七（1）班同学表演的配乐诗春江花月夜。请七（4）班的同学做好准备。5、诗朗诵满江红七（4）班女：有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇满江红男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断风波亭，大家知道他是谁吗？对了，他就是宋朝名将岳飞。请听七（4）班同学的诗朗诵表演满江红。请七（5）班的同学做好准备。6、歌曲满江红七（5）班男：刚才我们欣赏了七（4）班同学表演的诗朗诵满江红，大家听了还觉得不过瘾，接下来七（5）的同学用歌声来表演这首满江红，请欣赏。请七（2）班的同学做好准备。7、诗朗诵钗头凤七

5、（2）班男：陆游是南宋著名爱国诗人，一生写下了大量的爱国诗篇，其中有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等名句为大家耳熟能详。女：同时，陆游又是一个情感非常细腻的诗人，一首钗头凤记录了他与妻子之间真挚的感情。接下来请欣赏七（2）班同学的诗朗诵钗头凤。8、歌曲千古绝唱彭祎芳老师男：孟姜女孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听；梁山伯梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今。女：请大家用最热烈的掌声有请彭祎芳老师为大家演唱歌曲千古绝唱。请七（6）班的同学做好准备。9、诗朗诵自嘲七（6）班男：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。女：鲁迅先生不仅写下了像狂人日记、阿q正传等经典小说，还写下了自

6、题小像、自嘲等经典诗词。下面请欣赏七（6）班同学的诗朗诵自嘲。请七（7）班的同学做好准备。10、歌曲一剪梅月满西楼七（7）班男：李清照是一位旷世才女。她那首著名的声声慢中的那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”凄美至极。女：下面就请大家和我们一起走进她的另一首名作月满西楼。有请七（7）班同学带来的歌曲月满西楼。请七（2）班的同学做好准备。11、古诗中的四季七（2）班女：“春来江水绿如蓝”是春天的美景男：“映日荷花别样红”是夏日的风光女：“霜叶红于二月花”是秋天的艳丽男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。女：在这元旦佳节即将来临的时候，让我们一起吟诵四季！歌唱四季！请欣赏七（2）班同学带

7、来的诗朗诵古诗中的四季。请七（3）班的同学做好准备。12、歌曲送别七（3）班女：长亭外,古道边,芳草碧连天，晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。男：如此凄迷阴柔、词浅意深但哀而不伤的词句，配以相当中国化的舒缓旋律，就很难不成为中国的名曲。有请七（3）班同学表演的歌曲送别。请七（5）班的同学做好准备。13、诗朗诵将进酒七（5）班男：我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国主义诗文，更是我们的千年绝唱，一直唱响永恒的未来。女：李白的一曲将进酒，倾诉了一片赤子情怀，请欣赏诗歌朗诵将进酒，表演者七（5）班。请七（2）班的同学做好准备。14、水调歌头七（2）班男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内

8、涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，卓尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。女：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，下面请欣赏七（2）班同学带来的歌曲水调歌头。请七（6）班的同学做好准备。15、诗朗诵念奴娇赤壁怀古七（6）班男：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。烽火三国，英雄辈出。女：苏东坡借赞赏周瑜抒发了自己的雄心壮志。请听七（6）班同学带来的诗朗诵念奴娇赤壁怀古。请七（4）班的同学做好准备。16、歌曲在水一方七（4）班男：绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方.绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。女：电视剧在水一方的主

9、题歌是根据诗经中的名篇蒹葭改编而成。下面就请七（4）班同学为大家演唱歌曲在水一方。请七（1）班的同学做好准备。17、虞美人七（1）班男：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。女：请欣赏七（1）班表演的歌曲虞美人。18、歌曲对唱为了谁易少馥老师、李志平老师男：前面有彭老师为大家作了精彩的演唱，大家记不记得?说好不好听？还想不想听？女：下面有请易少馥老师、李志平老师。男：两位老师带来的是歌曲为了谁，大家掌声鼓励！请七（）班的同学做好准备。19、少年中国说全体同学男：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！女：少年独立则

10、国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！合：少年雄于地球，则国雄于地球！有一位古人曾经把我们的祖国比喻成一位风华正茂的少年，写下了脍炙人口的篇章少年中国说，这位古人就是倡导“戊戌变法”的改革者梁启超。下面请同学们全体起立，齐声朗诵少年中国说。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有

11、千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！男：接下来请夏主任为本次活动作总结。女：下面有请宁书记宣布本次活动的得奖名单。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔；女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远男：我们在回味中享受诗情画意！女：我们在诵读中感受美文经典！合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿徽州儿女豪情满怀，再谱新的乐章。再见！开开心心上好课扎扎实实学语文太阳说课稿说课内容人民教育出版社九年义务教育课本三年级下册人教版第21课教材分析太阳是三年

12、级语文的一篇科普说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子，作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。教学目标1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情2体会列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法的作用，培养阅读说明文兴趣，初步学习阅读说明文的方法。3.理解“如果就”“虽然但是”等关联词语的作用。

13、教学过程：一、故事导入二、学习第1-3自然段，了解太阳远、大、热的特点，理解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。三、学习4-8自然段，了解太阳与人类密切的关系，正确使用几个关联词语。四、结合板书总结五、课后拓展1、通过各种渠道，多了解科学知识2、用学过的几种说明方法，介绍自己的书包、文具盒等学习用品。教法和学法（一）开开心心上好课1.创设情境，激发阅读兴趣兴趣是最好的老师，以一个神话故事引入新课，激发学生阅读的欲望。语文课程标准把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段目标的第一条。阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，所以教师在这里借助故事、多媒体手段把学

14、生带入课文情境，让学生在特定的情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读，激发主动读书的愿望。2.图文结合，读通课文。读通课文是理解课文的基础，因此在课堂上教师要舍得花时间让学生自由读，做到读正确、读通顺、读流利。学生虽然对太阳感兴趣，但缺乏对语言文字的理解能力，课件中的图片和文字结合有助于学生更好地理解课文。3.自主选择、细读体会让学生选择自己最感兴趣的一个特点读读、说说，不但唤起了学生的自主意识，而且还改变了课堂教学的基本结构，促进了课堂教学效率的提高，变传统的教师“讲”懂为学生自己“读”懂。空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成

15、了小水滴。9、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7左右。10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。三年级科学第三单元练习1、物体的冷热程度叫_，通常用_（_）表示。2、物体的温度可以用_测量。3、温度计由_、_、_组成。4、25摄氏度写作：_0摄氏度写作：_零下8摄氏度写作：_零下30摄氏度

16、写作：_5、15读作：_0读作：_-10读作：_-20读作：_6、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量_；温度上升，说明物体的热量_。7、当环境温度低于_时，水的温度下降到_时，开始结冰，从_态变成_态。8、水在结冰过程中，要_热量。9、当环境温度高于_时，冰的温度升到_时，开始融化，从_态变成_态。10、冰在融化过程中，会长时间保持在_，直到完全融化成水。11、冰在融化过程中，要_热量。12、_是使水的状态发生变化的重要因素。13、加热能不能加快水的蒸发？_14、水变成水蒸气的过程，叫做_。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。15、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做_。16

17、、水在自然界中有各种不同的形态，有时是_态，有时是_态，有时是_态。17、引起水的三态变化的原因是_的变化。18、水蒸发的快慢与周围的温度有关吗？_19、水会蒸发成_跑到空气中。20、_表示物体的冷热程度。21、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而_和_来测量温度的。22、水蒸气遇冷会凝结成_。23、装满冰块的玻璃杯，外壁上的水是从哪里来的？答：玻璃杯周围的空气中的水蒸气遇冷凝结成的水。24、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完。这是为什么？请你说明原因。答：大海里的水不断地蒸发成水蒸气，跑到空气中。空气中的水蒸气遇冷再变成雨、雪等降下来，

18、又流入江河。25、连线：26、想出三种使水加快蒸发的方法：冰液态水气态水蒸气固态第四单元磁铁1.磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。2.磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面：冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。4、能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。5、磁铁隔着一些物体水、纸、木板、衣服等也能吸铁。6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。7、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，

19、磁铁有两个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。8、两个磁极接近，同极相斥，异极相吸。9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是南极，用s表示；另一端总是指向北方，是北极，用n表示。10、各种形状的磁铁都有南、北极），并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和北极11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大增强、增大，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小减弱、减小。13、2000多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。14、900多年前，人

20、们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。15、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。16、做磁针可以用磁铁摩擦钢针的方法：用磁铁的磁极在钢针上（沿一个方向）摩擦，重复做20-30次。17、检测磁针南北极的方法有：（1）用指南针（2）悬挂法（3）用已知南北极的磁铁三年级科学第四单元练习1、磁铁有各种各样的形状，常见的有_、_、_等。2、磁铁能吸引铁的性质叫_。3、磁铁隔着_也能吸铁。4、磁铁能吸引_的物体。5、磁铁上磁力最强的部分叫_，磁铁有_个磁极。6、磁极间的作用是_的。7、一个能够自由转动的磁铁，静止时，_，_。8、指北的磁极叫_，用_表示。9、指南的磁极叫_，用_

21、表示。10、磁铁能指_方向。11、把两个相同的磁极叫_，不相同的磁极叫_。12、当两块磁铁相互靠近时，_。13、把两个或多个磁铁吸在一起时，磁力会_。14、指南针是利用_指示方向的仪器。15、世界是最早的“指南针”叫_。16、900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法，制作出了灵巧的_和_。17、指南针由_、_、_、盒子组成。18、人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做_的定方向的仪器。19、同样用磁石摩擦，_针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。20、用_的方法可以制造小磁铁。21、用摩擦的方法制作磁针时，要用磁铁的磁极在钢针上沿_方向摩擦。22、钢针经过磁铁_后可以变成磁针。23、当两

22、块磁铁相互靠近时，同极相互_，_相互吸引。24、如果把一块条形磁铁折成两段，折断的磁铁有_个磁极。25、当磁针的n极和条形磁铁的一个极接近时，磁针被吸引，这表明磁铁的这一端是什么极？并说明理由。答：表明磁铁的这一端是_极。因为同极相互排斥，异极相互吸引。只有磁针的n极和条形磁铁的_极接近时，才会相互吸引。所以说条形磁铁的这一端是_极。26、用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（s）、北（n）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。4、创造师生平等对话，营造民主和谐的气氛。只有充分尊重学生，尊重

23、个性，才能使教学变得丰富而又有意义。整个一堂课气氛活跃，学生主动学习，乐于学习，让学生学得开心，老师教得轻松。（二）扎扎实实学语文1.课文以读为主，品味语言阅读教学应以读为主，学生只有把课文读正确了，流利，有感情了，字词句的训练有了，语感训练有了，遣词造句，布局谋篇的能力有了，语文的人文性就能体现其中了。本课的读有朗读、速度、默读、精读。对三年级学生来说，是以朗读为主。2.重视学生的课堂良好习惯的养成。书要仔仔细细地读，字要端端正正地写，话要清清楚楚地说，词句要扎扎实实地朗读和理解，语言要认认真真地积累，教学完全紧扣课本。形式不花哨，不搞天马行空和天方夜谭式的想象。3、媒体演示”和“自主感悟”不能用多媒体取代学生的自主感悟。多媒体只是一种教学的辅助手段，再精美再华丽的课件也代替不了学生对语言文字的感悟。4、“尊重学生”与“严格要求”民主平等的师生关系并不等于削弱教师作为课堂组织者、引导者的地位；宽容善待学生并不等于对学生不良行为的放任。教师不仅要寻找和发现学生的闪光