湖北省优质课比赛课件：光的直线传播 (宜昌金东方学校 )(共25张PPT).ppt

1、第一节 光的直线传播,宜昌金东方学校 张江涛,第四章 光现象,光的直线传播,学习目标一：,通过识别光源，归纳光源的概念，了解光源的种类。,学习活动1：,辨别投影中所出现的物体中哪些是光源，准确定义光源，并对其进行分类。,光的直线传播,月亮,钻石,射灯,萤火虫,点燃的蜡烛,光源： 能够发光的物体。,自身,发光的水母,投影仪屏幕,太阳,光的直线传播,学习目标二： 通过实验，总结光沿直线传播的条件，利用光的直线传播解释有关现象。 学习活动2： 选择合适的器材，设计实验，以验证对光的传播路径的猜想。,光的直线传播,学习活动3：,通过观察演示实验，描述实验现象，总结光沿直线传播的条件，通过作图解释相关现

2、象。,光的直线传播,光的直线传播,自主评价3：,（2）如图所示，光源S发出的光，在墙壁上形成光斑A，请用作图的方法确定光的传播路径。,（1）光沿直线传播的条件： 。,同种均匀介质,光的直线传播,光线并不是实际存在的， 实际存在的是光束。,光的直线传播,（3）如图所示，作出点光源S发出的光在不透明物体AB后面形成的影子CD。,自主评价3：,结合作图，讲解影子的形成原因。,光的直线传播,有鬼？,光的直线传播,学习活动4：,进行小孔成像实验，观察成像特点，并思考成像原因。,光的直线传播,自主评价4： 通过作图，解释小孔成像。,A,B,鉴别追问：对比影子和小孔成像,无光到达的黑暗区域,有光实际到达的区

3、域,光的直线传播,光的直线传播,光的直线传播,雷声和闪电同时发生，是先看到闪电还是先听到雷声呢？,光的直线传播,（1）通过看书，了解光速，通过类比，总结在不同介质中声速和光速的变化特点。,学习目标三：,通过阅读、讨论了解光速，能用光速解决实际问题。,学习活动5：,（2）阅读书本71页“科学世界”。,光的直线传播,声速,光速,不能传声,340m/s,1500m/s 约2700m/s,C=3 ms,约为C,3/4C,2/3C,自主评价5：,光的直线传播,自主评价5： （2）光年等于 ，是一个 单位。,光一年内传播的距离,长度,光的直线传播,阅读教材，类比声现象，对本节课所学的知识进行整理，形成知识

4、体系，并能用语言描述。,知识小结,学习活动6：,光的直线传播,自主评价6：本节课的收获。,光的直线传播,1、百米赛跑时，请你做裁判员，你是看到发令枪冒烟开始计时还是听到枪声开始计时（ ） A、看到发令枪冒烟开始计时，因为烟雾看得清 B、听到枪声开始计时，因为枪声听得清 C、看到发令枪冒烟开始计时，因为光速大于声速 D、看到发令枪冒烟开始计时，因为光的传播不需要时间,C,当堂检测：,光的直线传播,2、当太阳、水星、地球运行到一条直线上时，在地球上可以观察到太阳上有一个小黑斑在缓慢移动，这种现象称为“水星凌日”，是难得的天文奇观，下列关于该现象的说法中正确的是（ ） A、小黑斑是水星在太阳上形成的影子 B、小黑斑是由于水星挡住了太阳射向地球的一部分光而形成的 C、小黑斑是水星在太阳上形成的像 D、小黑斑是地球在太阳上形成的像,B,光的直线传播,3、枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，下图中青蛙通过井口观察范围正确的是