氧化还原反应说课课件（第一课时）-35

1、“西北”好教育联盟 同课异构说课课件 编号：（ ） 时间：2018.10.25,【环节一】从得氧失氧角度分析氧化还原反应,【现实情景1】视频展示：铜和氧气反应,【问题情景1】铜片发生了什么反应？颜色变了吗？你能变回去吗？涉及的方程式是什么？,【问题情景2】从得氧失氧角度分析以下反应。,得氧发生氧化反应,失氧发生还原反应,【结论1】 氧化反应：得氧 还原反应：失氧,【学生活动1】写出反应方程式，从得氧失氧角度分反应的初始概念。,【问题情景3】在上述反应中，得氧和失氧是同时发生的还是分别发生的？,【设计意图】培养学生的观察能力和发现问题的能力。 以原有概念为基础，将氧化和还原同时发生（即得失氧同时

2、进行）这一新的概念纳入到原有认知结构中。 以此为例帮助学生树立事物对立统一的辩证观。,【问题情景4】在上述反应中，除了得氧和失氧还有其它变化吗？标出元素化合价，你从中能发现什么？,【设计意图】通过引入的实例和学生原有认知结构的产生冲突，促进学生自己进行对比，从而更加容易地接受化合价升降为氧化还原反应的新的特征，实现概念的顺应。,（失去氧发生还原反应）,（得到氧发生氧化反应）,化合价升高（得到氧发生氧化反应）,化合价降低，（失去氧还原反应）,【结论2】 氧化反应：得到氧，化合价升高 还原反应：失去氧，化合价降低,【学生活动2】学生根据反应方程式，从得氧失氧，化合价两个角度分析，得出氧化，还原与化

3、合价升降之间关系，总结出氧化还原反应的特征。,观察下列方程式，属于氧化还原反应的是？ zn + cuso4 = cu + znso4,只有化合价升降，没有氧的得失,既有化合价升降，也有氧的得失,【请你判断】,“化合价升降”比“得失氧”适用范围更广，更具普遍意义。因此，“化合价升降”更适合成为氧化还原反应新的表现特征。,【大家讨论】,学生对上面过程的潜思考,化合价为何会发生变化,【环节三】从电子转移角度分析氧化还原反应,【面临问题】学生认知特点是习惯从直观出发，而氧化还原反应的本质恰恰是微观和抽象的,【现实情景2】实验探究：镁片、碳棒放在稀硫酸中，用导线把镁片，碳棒连接起来，中间接电流表，发现电

4、流表偏转。,【问题情境7】电流表偏转说明了什么？结合原子结构知识，分析镁和稀硫酸反应中金属镁和氢离子化合价变化实质。,【设计意图】借用物理的前有概念，完成从现象到本质的思维过渡。镁是12号元素，学生熟悉其原子结构，方便分析化合价变化原因。电流表指针偏转可以让学生直观感受电子的转移。,mg + h2so4 = mgso4 + h2,0,+1,+2,0,【设计意图】通过分析让学生明白化合价升降与电子得失有关联。在现象和本质之间建立初步联系。,【现实情境3】实验录像：钠和氯气点燃剧烈反应；氢气在氯气燃烧反应，,【问题情境8】从原子结构分析钠和氯气反应，氢气与氯气反应化合价变化的原因。氧化还原反应的本

5、质是什么？,【设计意图】体悟“透过现象看本质”的思想 ，学生熟悉涉及的三种元素的原子结构，在体会电子转移的含义上具有代表性。,化合价升高,化合价降低,先分析钠与 氯气的反应吧！,2na + cl2 = 2nacl,化合价升降的原因：电子的得失。,【问题情境9】nacl中存在的微粒是什么?反应物中的微粒是什么？它们是如何转变的？,【结论3】氧化反应：电子失去或偏离 还原反应：得到电子或偏向,电子对偏向,电子对偏离,再分析氢气与 氯气的反应吧！,化合价升降的原因：共用电子对的偏移。,电子,电子,化合价升高，失去电子，发生氧化反应。,化合价降低，得到电子发生还原反应。,氧化还原规律：升失氧，降得还。

6、,【设计意图】用形象生动的动画演示，使复杂问题简单化。归纳总结，学生能力得到提升。,生活中的氧化还原反应,制作水果沙拉时加入柠檬汁（富含维生素c）为什么可以使水果较长时间不变色？,凶手是谁,1.下列反应属于氧化还原反应的是（ ） a.cuo+2hcl=cucl2+h2o b.na2co3+2hcl=2nacl+co2 +h2o c.2kmno4=k2mno4+mno2 +o2 d.ca(oh)2+co2=caco3 + h2o,c,【随堂练习】,2.下列不属于氧化还原反应的是（ ） a.2mgco22mgoc b.2f22h2o4hfo2 c.zn +2hcl = zncl2 +h2 d.naohhclnaclh2o,d,3.当化合物中的元素被转化成单质中的元素时，该元素（ ） a. 一定被氧化 b. 一定被还原 c. 可能被氧化，也可能被还原 d. 化合价降低为零,c,4.下列反应中， h元素被还原的是（ ） cl元素被氧化的是（ ）,a. 4hcl（g）o2=2cl22h2o,b. 6hclfe2o3= 2fecl33h2o,c. mg2hcl = mgcl2h2,d. mno24hcl(浓) = mncl2cl22h2o,c,ad,我学到了什么呢？,从三个不同的角