1 古诗二首【交互版】

1、,1 古诗二首,导入一,导入二,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,风筝,猜一猜,像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底（ ）,导入一,小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 谜底（ ）,柳树,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,导入二,返回,听一听，唱一唱,春天天气真好 花儿都开了 杨柳树枝对着我们弯弯腰 蝴蝶姑娘飞来了 蜜蜂嗡嗡叫 小白兔儿一跳一跳又一跳,春天,自由读古诗，说一说：这两首诗描写的是

2、哪个季节的事物？,春季,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,yn,f,li,zu,yun,d,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。,咏 柳,碧 玉 妆 成 一 树 高，

3、万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。,咏 柳,yn,zhun,s,to,ci,jin,莺,拂,堤,柳,醉,咏,妆,丝,绦,裁,剪,放风筝,我会写,结构：,部首：,书写指导：,左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔，右边为“录”。,l,绿,重难点字书写指导,左右,纟,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,村 居,清 高鼎,高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。 主要作品：拙吾诗稿。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成

4、才路,状元成才路,状元成才路,草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,/,/,/,/,再读诗歌，划出节奏。,/,/,/,/,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,小草钻出地面，黄莺在天上飞。形容春日美景。,沉迷，过分地爱好。,放学。,风筝。,春天的水汽、雾气。,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。,景,草长莺飞二月天,早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。,富有动感，涌动着春的脉搏。,状元成才

5、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拂堤杨柳醉春烟,杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。,写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。,儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！,人,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？,（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。,草长,二月天,春,儿童,来早,东风,忙,把诗句补充完整。,村居

6、,草长 莺飞 杨柳醉,写人：,写景：,儿童（放风筝）,春意盎然活泼欢快,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。,唐 贺知章,咏 柳,贺知章（约659约744），唐代诗人、书法家。字季真，晚年自号四明狂客。越州永兴（今浙江萧山）人。其诗中的写景之作，较清新通俗。 主要作品：采莲诗回乡偶书等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读诗歌，划出节奏。,咏 柳 碧 玉 妆 成

7、 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。,/,/,/,/,/,/,咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。,用诗词等来叙述。诗中是歌颂、赞美的意思。,绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。,打扮。,泛指柳树枝条多。,绿色的丝带。本课用来形容随风飘拂的柳条。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,比喻,碧玉,绿丝绦,色彩美,形态美,柳枝,柳枝绿、柔美、细

8、长,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,设问,诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天。,咏柳,碧玉一树高 万条绿丝绦,想象：,实景：,柳叶谁裁出 春风似剪刀,比喻,自问自答,以柳咏春 巧妙新奇,咏柳通过描绘早春二月柳树的美丽姿态，赞美了生机盎然的春天，生机勃勃的大自然。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路

9、,拓展一,拓展二,描写春天的诗句,人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。,拓展一,等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。,返回,拓展二,返回,积累关于春天的成语,草长莺飞桃红柳绿鸟语花香 春色满园春光明媚春回大地,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一、给下列多音字选择正确的读音，打“”。,二、把古诗补充完整，再做一做。,村 居 清高鼎 _莺飞_，拂堤杨柳醉_烟。 _散学归_，_趁_放纸鸢。,草长,二月天,春,儿童,来早,东风,忙,这首诗中描写儿童的句子是：,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,咏 柳 唐贺知章 _，_垂下绿丝绦。 _谁裁出，_。,这首诗中，写作者的联想的诗句是：,碧玉妆成一树高,万条,二月春风似剪刀,不知细叶,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,春贴儿 春日春江春水流， 春原春野放春牛。 春花开在春山上， 春鸟落在春树头。,三、拓展阅读。,与众不同的咏春诗：,朗读并背诵这两首古诗。 整理一些描写春天的句子或成语，读给爸爸妈妈听。,声