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文档简介

1、米佳的日记,湘教版一年级语文上册第九单元,说教材,本篇课文是反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受季节写日记为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和小朋友在不同季节里的各种活动，表达了对大自然的喜爱之情。其中课文配有四幅图画，与4个自然段的内容一一对应。图文对照有利于学生学习语言，认识事物。,学情分析,一年级学生的有意注意时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：常常把毛写成手，把6写成9。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保

2、持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。因此，我们应从学生感兴趣的方面出发，激发学生学习的兴趣。,说教学目标,1、认识“米、冬、他、高、兴、永”6个字，并能读准这几个字的拼音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。,说重、难点,教学重点：掌握6个生字的读音；朗读课文。 教学难点：结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。,说教法、学法,教法：

3、根据村小学生的实际情况，我没有提过多的问题，采用图片结合平常生活中的一些情境体验、合作探究为主，讲解为辅。采取情感陶冶、理论联系实际等教学方法。 学法： 针对本课特点，我指导学生用以下学法：观察法、分析归纳法、知识迁移法。这样有利培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。,说教学过程,一、激发兴趣导入新课 二、生字正音 三、学习课文 四、拓展延伸,米佳的日记,湘教版一年级语文上册第九单元,东洛中心小学 庞仪,米,冬,m,dng,(大米 米饭）,(冬天 冬季）,他,高,t,go,(他们）,（身高 跳高）,兴,永,xng,(高兴 兴趣）,yng,(永久 永远),米佳 冬天 他的 高兴 永远

4、,读一读,绿茸茸 黄澄澄 红艳艳,小组学习,1.按春、夏、秋、冬四个季节分组。2.找到自己喜欢的季节段落。要求: 用自己喜欢的方式读，比比谁读得好。互相说一说你为什么喜欢这个季节？3.比赛读。（个人比赛读，小组比赛读。）4.学习交流：说说你为什么喜欢春季、夏季秋季或冬天？,冬天,夏天,秋天,春天,冬天，米佳坐在雪橇从山坡上滑下来，又同伙伴们到河面上溜冰。他高兴的写下日记：“冬天真有趣，我希望永远是冬天。”,春天来了，米佳在绿茸茸的草地上看花朵，追蝴蝶。他快乐地写下日记：“春天真美，我希望永远是春天。”,夏天到了，米佳捉小鱼，采野果，在树阴下翻跟头。他开心地写下日记：“夏天真快乐，我希望永远是夏天。”,到了秋天，果园里的苹果红艳艳的，梨子黄澄澄的。米佳满意地

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