八年级历册教学工作计划.doc

1、八年级历册教学工作计划8年级历册教学工作计划1、计划主旨根据学校工作计划要点及我校德育工作的实际，本学期在历史教学中，侧重渗透情感态度和价值观方面的知识。以素质教育为中心，以爱国主义教育为主线，以心理健康教育，良好品德和良好行动习惯的养成为重点，构成人人都做德育工作的大德育环境，首创学校德育工作的新天地。以提高学生素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为中心，强化质量意识，牢固建立质量第1的观念。突出课堂教学改革，提高授课效益。加强分类教学研究,在整体优化的基础上，突出优生优培;同时强化探究性学习的研究和信息技术教育的研究。2、整体要求在历史教学中，进1步培养学生的爱国主义精神，激起学生酷

2、爱祖国历史的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开辟学生的视野，重视培养创新精神，提高文化品位和审美情趣。积极提倡自主、合作、探究的历史学习方式，重视培养学生的创新精神。内容和设计上重视激起学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。初步了解历史学的研究方法、历史学家的高尚情操，和历史学在生产生活中的重大作用，以便使学生对历史有1种新奇感、求知欲，产生学习历史的浓厚兴趣。注意引导学生表达真情实感、展现独特个性、使学生的学习历史知识，成为他们健康人生重要开端。特别是综合性学习部份、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择肯定活动内容和方式、

3、突出合作性，特别重视探索和研究进程，培养创新精神。3、教学工作目标、任务及措施新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的历史学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验，通过情感体验，培养学生健全的人格。1、领悟“分析与论证”这个环节，同时认识理想实验的科学研究方法，初步具有评价和听取反馈意见的意识。2、有初步的信息交换能力。让学生掌握等效替换的科学方法，具有初步的分析概括能力。3、在“情感态度与价值观”方面，要求学生有实事求是、尊从自然规律的科学态度，不迷信，认识交换与合作，有主动与他人合作的精神。4、掌握初2阶段要求掌握的历史概念和历史规律，并学会应用。指点学生理解教材中的

4、重要历史概念的含义和丰富学生的知识含量。5、学习本册书上的传统美德故事，帮助学生建立完善的人生观，完本钱学期的教学任务。6、培养学生良好的历史学习习惯，掌握科学的学习方法。7、培养学生应用历史材料分析历史和现实问题的能力。8、大量浏览课程标准要求的课外读物，增加学生课外历史知识的积累。9、培养学生良好的历史素养，历史学习中贯穿情感教育和道德品质教育。10、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻进程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观3个维度的有机结合。11、要注意教学内容的开放性。要使历史课由单1转向综合，由平面转向立体，由封闭转向

5、开放，激起了学生学习历史的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对历史知识的理解。12、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此构成1个学习的共同体。13、要注意教学进程的活动性。尽量把过去由自己包办的讲授、发问转化设计成学生的多种活动，不但让学生读1读、写1写、说1说，做1做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。14、注意教学手段的多样性。广泛使用多媒体教学手段，使学生从单1枯燥的学习中摆脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了历史课的吸引力，加速了学生认知进程，增进了认知的深化。15、要注意教学组织情势的

6、灵活性。要在课堂教学中千方百计组织学生应用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。16、重视教学评价的多元性。要改变以往1刀切的评价机制，采取个人自评，生生互评等多种手段，实行全面的评价机制，培养学生的历史素养。历史教学就是要从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史知识的进程。通过课堂练习和课后活动，培养学生的合作精神，增强学生承受挫折、适应环境的能力，为学生建立正确的世界观、价值观和人生观打下良好的基础。8年级历册教学工作计划1、学生情况分析本学期我任教8年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃

7、，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有1种蒙混过关的心理，整体比较好的。2、教学目标第1单元史前时期1、初步了解从古猿到人的进化进程，知道人类产生的基本条件和生活方式。2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。3、通过文物质料，了解远古人类丰富的精神世界。4、搜集与交换中外古代传说，从中找出反应文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。5、通过分析文物保护中存在的问题，建立自觉保护文物的意识。第2单元文明的起源1、通过了解大河流域的文明和初期国家河初期国家的构成进程，体会人类文明发展的脚步。

8、2、从古代文明的起源特点，发现4大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类初期历史进程的影响。3、通过视察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时期的标志。4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的本源，认识军队和刑法在古代社会的作用。5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，建立人与自然和谐共处的意识。6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道搜集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。第3单元农耕文明时期(上)-相继兴衰的欧亚国家1、根据资料，描写古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的

9、发展进程，和欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的构成和特点。3、通过对资料的分析提炼，说明基督教的构成和发展及其对欧洲封建社会的影响。4、学会应用已有的知识，视察分析和说明身旁的文化现象，并能进行比较和鉴别。第4单元农耕文明时期(下)-绵研不绝的中华文明1、通过本单元基本史实的学习和整合，掌控中华文明的发展脉络，并能通过比较，发现每一个时期各自的时期特点和精神风采和与世界文明的差别。2、通过具体史实的学习，理解历史发展规律，建立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。3、整合相干史实，认识民族融会，文化交换对人类文明发展的重要性意义。4、养成关注普通人生活的意识，认识人民大众是历史的创造

10、者。5、在学习中华文明的发展历程和伟大文化成绩的进程中，培养民族认同感，民族自豪感和民族自信心。3、教材主要内容概括第1单元分3课：第1课人猿相揖别;第2课原始农业和先民的国家;第3课传说时期的文明曙光。综合探究1;保护我们身旁的古老文明。第2单元分3课：第1课得天独厚的大河文明;第3课初期国家的构成;第3课告别蛮横。综合探究2;感悟沧桑剧变。第3单元分3课：第1课希腊、罗马与欧洲古典文明;第2课欧洲中世纪与基督教文明;第3课阿拉伯帝国与伊斯兰文明。综合探究3;从宗教景观看文化的多种性。第4单元分3课：第1课从封邦建国到1流天下;第2课汉唐盛世;第3课多元文化的融合与世俗的时期。综合探究4：过

11、年，感悟我们身旁的传统。4、课时安排及措施本教材授课42课时，温习6课时，测验6课时，机动6课时，总计60课时。措施：按教学计划完成教学任务，及时调剂课程的浅，难程度，深入了种学习情况，按学习的实际情况，深入浅出，难度适应，瞄准把子，做到因材施教，使每位学生学有作用，尽可能做到教学相长。8年级历册教学工作计划1、指点思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实行素质教育。着眼于学生的发展。2、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，掌控不同历史时期的基本特点及其发展趋势。培养学生识

12、图、读史料的分析能力，引导学生学会搜集、整理和应用相干的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。重视培养学生的创新意识，和与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，宏扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史8年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。3、学生情况分析8年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了1定的历史基础知识、合作技能及自主探究学习的能力，但大部份学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,特别是男生的自觉性更差

13、。4、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部份。教科书由单元和课组成。每个单元为1个学习主题，每个学习主题下分若干课。本册共7个单元，共2101课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、浏览课文、图、表、资料、注释、每课1得和课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。5、教学措施1、认真研究新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、教学方法要灵活多样，讲求教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分应用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效力。1节课是410分种，再除去两分种准备时间，实际只有3108分钟。我打算将课堂内的3108分钟分成3份：前5钟到6分钟温习上节课所学的内容，导入新课；中间210分钟左右教学新课；后10分钟练习巩固。、教会学生学习方法。在上1个学期，我在指