四川省富顺县第三中学高中历史 3.2新文化运动学案 新人教版必修3

1、四川省富顺县第三中学高中历史 3.2新文化运动学案 新人教版必修3【学习目标】1.了解新文化运动开始的标志及代表人物。 2.概述新文化运动的主要内容。 3.探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。【重点】新文化运动的内容【难点】如何评价新文化运动【导学过程】一、【自主预习】（课前预习）【模块一】 新文化运动的背景和兴起新青年与新觉醒 1.新文化运动的背景？ 政治： 失败，中国社会性质没有改变；袁世凯专制独裁、复辟帝制。 经济： 的进一步发展。 思想：民主共和观念深入人心；而袁世凯掀起 逆流。 2 .新文化运动的兴起：（1）兴起标志： 年陈独秀在 创办 。（2）代表人物：陈独秀、 、 、 等。（

2、阶级属性：前期是 ；后期 等人转变具有初步共产主义思想）（3）运动中心： 。（4）学术方针：蔡元培的“ ， ”（5）指导思想： 。（前期）【模块二】 新文化运动的内容高扬科学民主大旗 基本内容代表人物的主要观点前期“三提倡三反对”提倡 ，反对 。陈独秀： 是社会进步不可或缺的两大因素。从 观点，说明 取代君主制是不可抗拒潮流。李大钊： 人都是国家公敌。批判 就是反复辟。共 同：对 和 的思想逆流进行了猛烈批判。强调人们要用 和 的眼光去衡量一切。提倡 ，反对 。陈独秀： 完全违反了自由、 、独立的原则。鲁 迅：在 指出 吃人的本质。提倡 ，反对 。胡 适：发表 ，提出用 取代文言文。陈独秀：发

3、表 ，建设平易、新鲜、通俗的 。后期宣传 。原因： 革命的胜利。概况： （人物），是举起 大旗的第一人【模块三】 新文化运动的意义班级 _ 小组_ 姓名_ 1.性质：一场资产阶级的反封建的 运动（思想解放运动）。也是一场 运动。 2.意义： 新文化运动是一次伟大的 运动，形成 局面， 在中国广泛传播。 新文化运动促进 的觉醒，唤起人们对国家政治事务的关心。 新文化运动也是一场全面的 运动。 的使用是突出的例子。 3.局限性： 对 的批判有一定的片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的 遗产也当做封建文化加以否定。 把一切 都看做是进步的。这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。

4、二、【小组合作探究】： 1.为什么说尊孔复古的实质就是复辟帝制？ 2.新文化运动“新”在何处？新领导新基础新思想新内容新成果3. 探究：新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？ 原因： 是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征。 认识：对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；全面否定了中国 是偏激的、片面的。 对待：对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展。4.19世纪中后期到五四运动(1919)前后，哪些阶级先后提出了哪些救国方案？结果怎样？派 别主 张抵抗派维新派革命派激进派5.近代前期

5、中国思想界向西方学习的历程？ 第一阶段器 物 阶 段(抵抗派和洋务派) 1、时 间：从鸦片战争到甲午战争； 2、主要内容：主要学习以 为中心的西方物质文明； 3、代 表：林则徐、魏源（“ ”）、洋务派（“中体西用”）； 4、指导思想：“中体西用”； 5、特 点：用 维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。 第二阶段制 度 阶 段(戊戌变法和辛亥革命)富顺三中“三五”问题式课堂教学模式1、时 间：从甲午中日战争到辛亥革命； 2、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制； 3、代 表：康梁（ 政体方案）、孙中山（ 政体方案）； 4、指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“ ” 5、特

6、点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判。进入“制度”阶段 第三阶段思想文化阶段(新文化运动和马克思主义传播) 1、时 间：新文化运动时期； 2、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义； 3、代 表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等； 4、指导思想：前期是 ，后期是 ； 5、特 点：前期彻底否定 ，后期宣传 。进入思想的核心阶段。但前期存在 和 的偏向，也没有与工农群众运动相结合。四【课堂学习整合】五【课堂训练评价】1、新文化运动兴起的根本原因是（ ） a.一战期间民族工业的进一步发展 b. 资产阶级要求突破封建束缚 c.北洋军阀政府掀起尊孔复古逆流 d.

7、 西方启蒙思想的进步和影响2.下列报刊杂志中，拉开新文化运动的序幕的是abcd3.新文化运动的背景包括( )辛亥革命后，先进分子要求寻找新的出路；俄国十月革命的影响；西方民主共和的思想深入人心；袁世凯推行尊孔复古的逆流 a b c d4.北京大学成为新文化运动主要活动基地的关键原因在于a.它是体制完备的新式大学 b.它是新青年编辑部的所在地c.蔡元培推行“思想自由”“兼容并包”的办学方针 d.陈独秀、李大钊在北大担任教授5.蔡元培“兼容并包、思想自由”教育方针的实质是 （ ） a.鼓励有思想的学者到北京大学任教 b.听任各种思想自由发展 c.鼓励学术研究，缓和政治派系斗争 d.倡导宣传资产阶级

8、文化6.陈独秀、李大钊等号召人们“冲决过去历史之罗网，破坏陈腐学说之囹固”，主要是指 a向封建史学发动进攻 b向封建文化思想发动攻击 c学习西方资产阶级启蒙思想 d向封建复古主义发动进攻7.新文化运动把儒家传统道德作为矛头所向，主要是因为 a儒家思想是维护封建统治的理论基础 b袁世凯掀起尊孔复古逆流 c儒家思想落后于资产阶级文化 d儒家思想阻碍了中国资本主义的发展8.新文化运动中，陈独秀提出“德先生”和“赛先生”口号的进步意义不能体现在 a、反对封建专制制度 b、反对愚昧，促进科教事业的发展 班级_ 小组_ 姓名_c、促进中国民众的觉醒 d、促进了中国对杜会主义思潮的研究9.十月革命前，新文化

9、运动的基本内容是提倡民主与科学，反对专制和愚昧 提倡新道德，反对旧道德提倡马克思主义，反对改良主义 提倡新文学，反对旧文学a、 b、 c、 d、10.新文化运动的代表人物易白沙曾说：“孔子尊君权，漫无限制，易演成独夫专制之弊；孔子讲学不许问难，易养成思想专制之弊；孔子少绝对之主张，易为人所借口；孔子但重做官，不重谋食，易入民贼牢笼。” 陈独秀认为，“孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一，必废其一故其提倡孔教必掊共和，亦犹愚之信仰共和，必排孔教。”可见，新文化运动对中国传统文化采取的基本态度是a.彻底批判，全面否定 b.去其糟粕，取其精华 c.西学为体，中学为用 d.中西互补，古今交融 五、【课

10、后拓展评价】 1、阅读下列材料：材料一： “西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。” 罪案之答辩书材料二：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字吃人！” 狂人日记材料三：新青年受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。材料四： 五四爱国运动材料五：“他们抛弃了自家的文化传统要与中国传统彻底绝裂，不仅要打倒孔家店，而且连孔家店的文化地基都要挖掉。无疑是邯郸学步，人家的步法没有学到，自家的步法也给忘掉了，最后连路也不会走，只好在地上爬