二氧化碳制取的研究说课课件.ppt

1、第六单元课题2：二氧化碳制取的研究,人民教育出版社 九年级化学,课题2 二氧化碳制取的研究说课稿,说教材,说目标,说重点难点,4,1,2,3,5,6,教学反思与评价,说教学过程,说教法学法,1.教材分析,重点：掌握二氧化碳制取的药品选择和装置的选择，理解二氧化碳制取步骤。,难点：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路,2.重点和难点：,3.教学目标,实验探究法启发探索法,讲解、讨论比较法。,4.教 法,1、阅读法,2、对比观察法,3、归纳法,5.学 法,6.教学过程,1.导入新课：,左侧月儿弯，右侧月儿圆弯月能取暖，圆月能助燃,2.可乐试验,查看图片，找出共同点？,人呼吸,木材燃

2、烧,煤燃烧,都有CO2气体产生,蜡烛燃烧,酒精燃烧,碳还原氧化铜,图片观察结论,C+O2 CO2,石蜡+氧气 二氧化碳+水,2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2,2CuO+C 2Cu+CO2,不能；制得气体可能不纯,不能；制得气体可能不纯,不能；条件较难满足,不能；条件较难满足,议一议：,生成二氧化碳的反应,能否用于实验室里制取二氧化碳及理由,点燃,思考？,那么我们实验室制取二氧化碳应考虑哪些因素？,1.反应原料成本高不高,2.反应条件是否简单,3.反应速度是否适中,实验室制取氧气的知识回顾,A,B,C或D,用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。,用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，

3、则氧气已满。,固体,加热,固体、液体,不需要加热；催化剂,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,2H2O2 2H2O+O2,反应原理,发生装置,收集装置,验证方法,验满方法,MnO2,药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 仪器：3支试管。, ,注意： 先向三只试管中分别加入半药匙的碳酸钠、2至3粒 石灰石，再向三支试管中分别加入相同量的的稀盐酸 或稀硫酸；,做一做：,先,后,观察的重点是比较三个反应中,气泡产生的快慢。,探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理,说一说,1.稀盐酸和碳酸钠粉末,产生气泡，,2.稀盐酸和块状石灰石,产生气泡，,3.稀硫酸和块状石灰石,产生气泡，,想一想,

4、实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。,2,(填序号),速率很快,速率适中,速率缓慢,探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理,实验室制取二氧化碳的反应原理,药 品,化学方程式,CaCO32HClCaCl2H2CO3,H2CO3H2OCO2,石灰石,（大理石）,稀盐酸,主要成分,主要成分,CaCO3,HCl、H2O,总反应方程式：CaCO32HCl CaCl2H2OCO2,药品选择的总结,稀盐酸代替硫酸可以吗？为什么,CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2 生成微溶的CaSO4 ，覆盖在大理石或石灰石表面， 阻止反应继续进行，不宜采用,稀盐酸代替浓盐酸可不可以？ 为什么？ 因为

5、浓盐酸具有挥发性，会使制得的CO2中混有HCl气体,2.气体发生装置与收集装置,思考与讨论： 1、制取装置由哪几部分组成？ 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3、确定气体收集装置应考虑哪些因素？,发生装置,收集装置,装置选择的总结,相信你会思考,确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？,反应物的状态,反应发生条件,固体液体,不需要加热,确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？,二氧化碳的密度,二氧化碳的溶解性,二氧化碳能否与水反应,密度比空气大,能溶于水,能与水反应,我们还可以组合出更多的制取装置,比较,注意事项： 长颈漏斗要伸到液面以下，以防气体从漏斗中逸出。,复杂装置 优点： 方便随时添

6、加稀盐酸,简易装置 优点： 仪器装配简单 易操作,比较？,实验室里制取二氧化碳,实验步骤：,检验方法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,连接仪器,检查气密性,加大理石,加稀盐酸,收集气体,注意事项： 长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部,防止气体从长颈漏斗口逸出,便于排出气体,能充分排走集气瓶中的空气,？,目的：,实验室制取二氧化碳的装置,相信你会反思,探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体,探究2制取一瓶二氧化碳气体,请你们用你们刚才我们选择的药品和装置制取一瓶二氧化碳气体。,实验过程中要注意观察实验现象，收集完以后验满，检验气体。,实验过程中特地注意安全,有长颈漏斗的哪一套装

7、置怎么样检查气密性？这一套装置中长颈漏斗有什么作用？,课堂小结,1）反应原理,2）装置图,3）收集方法,4）检验方法,二氧化碳 实验室制法,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2,5）验满方法,点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。,你发现吗？,长颈漏斗没有 插入液面下,出气导管太长， 插入了液面下,没有用向上排 空气法收集,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？,教学反思与评价,在本科教学中，做到了学生自己发现问题，解决问题，实现主动地获取知识，发展能力的主题发展教育。创造机会让学生学会与人交往，与人合作，与人交流，使学生的合作意识得到培养。让学生体验探究过程，在丰富的活动中，培养学生的创新精神和实践能力，使不同水平的学生都在原有基础上，得到良好的发展,课题2 二氧化碳制取的研究 一、实验室制取二氧化碳的理想原料，反应原理 1原料：石灰石或大理石和稀盐酸 2. 反应原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2 二、实