一年级数学下册 练习四教案 苏教版

1、练习四 教学计划教学内容书本第2223页16题。共几课时1课型练习第几课时1三维目标1. 通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。2. 在折图形、拼图形等活动中，使学生经历图形的变化过程，培养学生的初步空间想象能力。3. 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。教学重点难点重点：通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。难点：在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神。教学资源学生初步认识了各种平面图形，各种图形的纸若干，教学挂图，剪刀。预习设计预习书本第23页，动手完成第6题学 程 设 计

2、导 航 策 略调正与反思一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1. 学生回忆学过的图形的相关知识。2. 明确本课的学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1. 完成第1题。（1）出示第1题，要求观察这幅图是由哪些形状拼成的？ （2）分类数一数，并把书上填好。（3）交流并说说怎样才能数得既对又快。2. 完成第2题。 （1）读题，理解题意。（2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形？（3）集体交流，并说一说。3. 完成第3题。（1）理解题意（2）学生操作。（3）交流不同的折法并展示。4. 完成第4题。（1）出示第4题。（2）让学生说说题意。（3）学生独立完成，后集体反馈。5.

3、完成第5题。（1）拿出一张长方形纸，让学生理解题意。（2）学生操作。（3）交流不同的方法。6. 完成第6题。（1）学生用准备的各种图形的纸拼一幅美丽的图。（2）学生动手拼一拼，集体交流。 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：完成第13页的补充习题。选做题：完成一课一练第20页的智力冲浪。【版块一】1. 师：我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？2. 师：今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。【版块二】1. 完成第1题。提问：怎样才能把图中的每种图形的个数数准确？2. 完成第2题。提问：谁知道什么是对折两次？帮助学生弄清怎样才是对折两次，鼓励不同的折法。提问：正

4、方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？3. 完成第3题。师：你能用一张长方形纸，折成两个完全一样的三角形吗？师：谁来说说你是怎么折的？4. 完成第4题。提问：用一张长方形纸，怎样才能折出一个正方形？请小朋友试着折一折。师：谁来说说你是怎么折的？为什么这样折就能折出一个正方形？5. 完成第5题。师：你能把这张纸通过折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一个平行四边形吗？师：谁来说说你是怎么折的？谁还有不同的折法？6. 完成第6题。师：瞧，这是用我们学过的图形拼成的一幅幅画，漂亮吗？你知道它们分别用了哪些图形？出示其中一幅图。提问：这个图形中长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆各有多少个吗？师：你想成为小小设计师吗？请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干，拼成一幅美丽的图片，好吗？【版块三】师：谁来说说你在这节课中有什么收获？师小结：其实我们现在只认识了图形王国中的一小部分，图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。1. 学生独立完成补充习题。2. 快的同学做选做题。3. 全班完成后集体校对，有错的订正。作业设