专题复习－古典诗词鉴赏.ppt

1、专题复习五,古典诗词鉴赏,考题回放,1、2014四川卷阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】“一枝”语出庄子逍遥游“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。（3分）答： 本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）答：,“常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景凸显诗人心绪与

2、情感。,诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。,2、2013四川卷阅读下面的宋诗，回答问题。（8分） 九日和韩魏公 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 (1)本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。 答

3、： (2)“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 答：,主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。,妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。,古代诗歌鉴赏是高考必考内容。2015年四川省高考语文科考试说明中对本考点的要求是：“鉴赏文学作品的形象、意象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容和作

4、者的观点态度。” 从近三年高考四川卷的考题看，选材范围比较广泛，既有宋诗，也有元诗；从体裁上看，具有一致性，近三年全部是七律；从诗歌的内容上看，既有写景抒情的诗，又有托物言志的诗。考查点覆盖较全面，但又以语言和形象的鉴赏为主。,命题趋势：,1、体裁多样化，既有诗，也有词和曲，而诗占主位，尤其注意宋诗； 2、题材丰富多彩，涉及山水、咏物、咏怀、羁旅行役、风物等多个方面； 3、考查以诗歌思想内容、观点态度和表达技巧为主，诗歌形象和语言的考查比重呈上升趋势，而考查综合程度高，试题往往将诗歌思想内容、观点态度、语言、形象和表达技巧等多个因素放在一起综合考查。 4、考查形式以主观问答题出现，一般两个小题

5、，分值810分。 复习提示：注意诗歌的比较鉴赏 注意前人或今人对该诗的评价,古典诗歌鉴赏 应 试 策 略,1、初读全诗，力求读通读懂。 看题目。题目常常是诗眼或中心事件或体现诗人的思想情感，也是诗歌鉴赏的切入点；看作者。通过了解作者，知人论世；看全诗。前半部分寻意象，后半部分找中心；看注释。注释的作用一是暗示背景，二是解说重点字词、典故；看名句。诗眼、作者情感常常在此。 2、审视题干，反复推敲，规范答案。 知人论世，评出作者作品风格特点；依据题目，突出文体特点；分点答题，点后结合诗句分析；就诗论诗，不蔓不枝；适当运用文学评论语言。,牛刀小试：,1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 重送裴郎中贬

6、吉州 【唐】刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 注重送，诗人之前已写过一首同题材和五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。 （1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答： （2）“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。 答：,诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。,以景结情（寓情于景、借景抒情），描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴

7、送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。,2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 长安夜雨 薛逢 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 【注】薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 桂玉：喻昂贵的柴米。 （1）这首诗的“诗眼”是首联中的哪个字？试结合全诗内容简要分析。 答： （2）这首诗运用了多种表现手法，请指出其中两种，并简要说明。 答：,“诗眼”是首联中的“忧”字。全诗先写作者生活的艰辛（“心关桂玉”）；次写命途的不顺（“运落风波”）；最后写生命的衰

8、老（“志气俱消”“ 白发新添”）。,其一，借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。其二，比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。,3、阅读下面这首古诗，回答问题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 注此诗写于大历初居夔州时。 （1） 这首诗描写的孤雁是什么样的形象？ 答： （2）试以诗歌尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。 答：,这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。,尾联用衬托（或

9、陪衬）手法，写野鸦“鸣噪自纷纷”，用野鸦的平庸鸣噪衬托孤雁念群的痛苦、飞奔的劳累，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。,1、考查诗歌形象 形象方面答题步骤： （1）概括人物景物形象特点。 （2）结合诗句具体分析。 （3）该形象的典型性或代表意义。 （4）对表现主题和作者情感的作用。 意境方面答题步骤： （1）描绘诗中的画面。 （2）概括氛围特点。（准确） （3）分析思想感情。（具体）,古典诗歌鉴赏 答题思路、技巧,知识 归纳,2、考查诗歌语言 解说表层含义: 字面意义（炼字） 表现景象 分析深层含义： 表达情感 突出主旨 评价形式作用： 表达效果,古诗词表达技巧,1、表达方式,2、表现手法,直接抒情（直抒胸臆）,记叙 描写 议论 抒情,烘托、衬托（正、 反） 、渲染、象征、赋比兴、抑扬、对比、想象联想、意象组合、以小见大等,间接抒情,3、修辞方法,正面侧面、动静、虚实、细节、白描、视听结合、远近高低、点面等,4、结构技巧,开门见山、承上启下、铺垫伏笔照应、先景后情、画龙点睛、起承转合,4、考查诗歌思想感情 答思想