文化专题探讨第二节 - 教育局.ppt

1、新高中中國語文課程學與教系列(4)選修單元四：文化專題探討第二節：教學設計舉隅,香港教育局課程發展處委託 香港大學教育學院中文教育研究中心開辦,1,本講講者,陳偉光先生（香港大學教育學院）,2,專題之決定,3,小題大做（深度） 玉文化 酒文化 茶文化 馬文化 飲食文化,4,大題小做（廣度） 情與中國文化 傳統品德情意 英雄人物素質 少年傑出人物 文人優雅風範,5,重視對象，靈活處理 深入而淺出 相關資料輔助 考慮已有經驗 切勿低估學生 腐朽 vs 神奇 資料適切、有用,6,亦古亦今 賡續延伸 轉化內化 古義今義 歷久常新 借今追古 以古啟今,7,文化無界限 跨地域 越國族,8,本科之學習,9,

2、中學層面 語文能力 文化學習 探究能力 必修科（公開試）,10,文化之探討,11,12,13,禮云：退官無位者左遷。,論語云：左衽者非禮也。,秦漢以前尚右，魏晉以後改尚左。左男右女 / 左高右卑,以相如功大，拜為上卿，位在 廉頗之右。引致廉頗不滿,14,15,16,長翅帽是宋朝開國皇帝趙匡胤發明。 他討厭文武大臣在朝堂中交頭接耳，評論朝政。一天趙匡胤早朝，在聽取大臣奏章時，發現兩側有不少官員竊竊私語。趙匡胤心裏有點惱火，但不露聲色。退朝後，他想出個辦法，傳旨屬官在襆頭紗帽後面分別加長翅。長翅用鐵片、竹篾做骨架。一頂帽子兩邊鐵翅各穿出一尺多。薛天緯烏紗帽小考,17,五斗米,18,陶潛不為五斗米折

3、腰而辭彭澤令 宋書陶潛傳,五斗米這官俸是豐厚還是微薄呢？,19,五斗米約 16 斤， 約 8 公斤。,行半錢半穀 制，彭澤令日薪：5 斗米 + 83 文錢,20,一鼓作氣,21,一鼓作氣，再而衰，三而竭 左傳莊公十年,22,春秋早期為禮戰儀時代,春秋末孫武孫子兵法： 凡戰者，以正合，以奇勝。,23,24,文化精神之落實,25,認識中華文化優秀面 儒 道 釋 勤儉 愛和平 包容,26,材料 傳授、探究、建構 產出,27,文化學習材料：器物層、制度層、精神層 器物：器物的認識。即具有物質實體的東西。 制度：經濟、政治、教育、婚姻、家族等，以 及生活模式，社會行為，風尚習俗等。 精神：價值觀念，道德

4、倫理，審美情趣，思維 方式，社會心理，意識形態等。,材料,28,教學形式,直接傳授,共同建構,探究,Inform,Invite,Inspire,29,產出目標訂定學習重點學習成果,30,選修單元四 文化專題探討 示例一：孝道古今（頁1） 一、學習目標 透過孝道專題，研習相關的文化資料，探討文化現象背後的文化意義和人文精神，增強對中華文化的認識、反思和認同，並提高批判性思考能力。,31,教學內容涵蓋,探討重點（範圍） 文化現象（知識） 三. 文化反思（批判） 四. 文化認同（情意）,32,應有成果,語言文化習得 搜集整理能力 理解分析能力 提高文化識見 建立協作關係,33,課程實施,28小時（4

5、2教節） 時間安排 校內人力調配 跨科單元考慮 課外配合,34,教材篇章,優質文本 閱讀面（深層閱讀） 閱讀量 提供vs自選 跨媒體（影視/網上）,35,教學,學習活動（多元） 思考反思 講授探究 共同建構,36,專題舉隅,37,中國茶文化,38,器物,39,碧螺春,以茶名突出它的特點 茶色碧綠 茶條索形似螺旋 採於春季,40,鐵觀音,茶農魏欽夢觀音指示 在山崖發現茶樹 茶味甘醇 茶葉色澤似鐵,41,水清能得月,茶壽不知年,茶壽？年,42,茶壽=,茶壽,廿八十八,108,43,制度,44,別人代斟茶表示動作,表示回謝 動作扼拳以屈指扣桌,來源 侍從向乾隆跪謝禮,45,精神,46,唐劉貞亮茶十德

6、總結：,一、散悶氣二、驅睡氣三、養生氣四、除病氣五、利禮仁六、表敬意七、嘗滋味八、養身體 九、可雅心 十、可行道,47,茶與文學,48,答族侄僧中孚贈玉泉仙人掌茶 李白 嘗聞玉泉山，山洞多乳窟。仙鼠如白鴉，倒懸清溪月。茗生此中石，玉泉流不歇。根柯灑芳津，採服潤肌骨。叢老卷綠葉，枝枝相接連。曝成仙人掌，似拍洪崖肩。舉世未見之，其名定誰傳。宗英乃禪伯，投贈有佳篇。清鏡燭無鹽，顧慚西子妍。朝坐有餘興，長吟播諸天。,49,茶文化,茶與戲謔情趣 借茶交誼較藝 茶癖與茶療 識水辨茶 品茶境界,50,茶文化,以茶言志 茶與道 茶與詩詞曲賦 茶酒論（敦煌變文） 茶與小說（紅樓夢）,51,教學涵蓋,瞭解 生活 三. 情意 四. 內化 五. 美善,52,文化學習內容的整合,述 析 評 議,讀 寫