高中历史《大萧条和罗斯福新政》学案5 岳麓版必修

1、第15课 大萧条与罗斯福新政教学目标1、知识与能力：通过本节课的学习，使学生了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响，掌握罗斯福新政的背景、内容、特点,理解罗斯福新政的影响。2、过程与方法：根据教材和教师提供的相关图片、史料和影像资料，通过小组合作学习，主动探索、合作交流，培养学生的自主学习和合作学习的能力。3、情感态度与价值观：通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。通过对罗斯福应对危机的学习，培养学生迎难而上，积极进取的人生态度。教学准备 课前制作学案、

2、布置学生预习、视频、Powerpoint教学课件教学方法 小组互动探究法，师生互动教学。课前准备 检查学生预习印发单元问题设计情况。教学流程课堂组织监控：（预先规定小组讨论的行为规则，避免组内冲突。监督各小组学生的行为。提供及时的学习帮助。随时介入，纠正各小组不规范行为。）1、各小组长检查本组预习情况: 2、小组研讨：（略）3、集体交流：（略） 4、师生总结：（略）导入新课：2008年下半年以来,由美国次贷危机引发的金融危机发展成为全球性的经济危机，这场危机被称为“八十年不遇的经济大衰退”。八十年前爆发了一场什么样的经济危机？它又是怎样解决的？它可以为我们现在度过危机提供哪些有利借鉴？播放19

3、29年经济危机视频以此导入 第15课 大萧条与罗斯福新政一、【课程标准】1、了解19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 2、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。二、【知识梳理】(一)、黑色星期四-经济大危机的爆发1、原因(1)根本原因:生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。(2)直接原因:_投机过度。2、标志:1929年10月24日,美国纽约证券交易所股市崩溃,这一天被称为“_”(二)、经济危机横扫资本主义世界-大萧条的表现、特点及影响1、表现：股价暴跌，_倒闭，生产下降，_剧增，生产力遭

4、到极大破坏。2、特点(1)波及范围广：从_开始爆发,迅速波及所有资本主义国家，影响所有经济部门。(2)持续时间长：长达_。(3)破坏性强：整个资本主义世界损失2500亿美元。3、影响（1）国际关系恶化:主要资本主义国家采取_、转嫁危机的办法。他们提高_；实行货币_，加深了危机。（2）引发政治危机：_开始泛滥，资产阶级_摇摇欲坠。（三）、罗斯福新政1、背景(1)危机爆发后,胡佛总统延续传统的_政策，不能解决经济危机。(2)全国要求改革的呼声高涨。(3)_年,民主党人_就任新一届美国总统。2、内容(1)整顿_。主要通过_、_、改革银行体系等措施，重建人们对银行的信心。(2)调整_。通过_以及其它一

5、些立法，力图消除生产过剩，恢复工业。(3)调节_。(4)实行_和_。3、作用： （1）罗斯福新政实施取得了一定效果，社会生产力一定程度上得到_，但不能从根本上消除经济危机。（2）罗斯福新政的核心内容是用_扩大消费，调整_的矛盾。新政标志着资本主义告别_时代，进入了政府大规模_ 的时代。（四）、凯恩斯主义1、背景：经济危机使自由放任的政策失效，_的经济理论开始受到人们的质疑。2、主张(1)政府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会生活，成为“_”。(2)反对节俭，倡导消费,认为消费是生产的动力。3、评价(1)取代了过去_的经济理论，从根本上改变了传统经济学的观念，因此被称为“_”，有力的推动了经济

6、的发展。(2)但它不能够消除经济危机。三、小组讨论问题（合作探究）1、阅读材料，完成表格(1)、大危机爆发的原因（完成表格1）材料一：1920年到1929年，美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。农业工人的工资还不到非农业工人工资的40%，到1929年，占美国人口2%的富人的收入相当于美国全部国民收入的3/5，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。材料二：寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣的小女孩，蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤。你爸爸失

7、业了，我们没有钱买煤。” “妈妈，爸爸为什么失业呢？” “因为煤太多了。” 这是发生在二十世纪三十年代初、一个美国煤矿工人家的场景材料三：当时很多人梦想一夜暴富，把本来用于购买生活必需品的钱疯狂的投入股市，使得股价暴涨，背离了实际价格。1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。（2）、 经济危机的发生和表现（完成表格2）美国银行前的挤兑人群（1930）黑色星期四的华尔街焦虑不安的人们注视着华尔街股票的下跌破产的企业家家中一片狼籍失业者排长队领取救济金和食品

8、 美国俄亥俄州克利夫兰市的人们在排队领取土豆等救济食品19291933年美、德、英、法、日等国工业生产下降情况（3）、特点（完成表格3）美国德国英国法国日本46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%（4）、影响（完成表格3）材料一：各主要资本主义国家为了摆脱困境，纷纷采取了以邻为壑、转嫁危机的办法。它们提高关税，阻止外国商品进入本国市场；实行货币贬值，让本国商品打入别国市场。材料二：“这个伟大、古老、一直是成功的社会的成员们正在自问：西方生命及其成长的长期历程，是不是在他们的时代很可能将到终点？”- 1932年，英国阿诺德汤材料三：日本发动兵变，法西斯上台希特勒上台经济大危机1、危机的原

9、因2、危机的发生和表现3、危机的特点和影响2、角色体验：假如在座的同学们是罗斯福的“智囊团”成员，请你们各组为罗斯福总统出谋划策。帮助罗斯福总统解决那个时代美国遇到的困难（提示：任选下列一组即可）。假如你们是财政金融组，你们将采取什么措施恢复银行的信誉，促进金融业的正常运行？假如你们是工业复兴组，你们将如何解决产品过剩，恢复工业生产？假如你们是农业调节组，你们将如何提高农产品价格，增加农民收入？假如你们是福利与就业组，为了缓解社会矛盾，你将如何进行救济和解决就业问题？ 领域措施作用财政金融组工业复兴组农业调节组福利与就业组3、根据问题2及教材，结合以下材料回答问题。材料一 我们的首要任务是给人

10、们工作。只要我们明智而勇敢地对待它，这并不是无法解决的问题。这个任务通过政府直接征募人员可以得到部分完成，就像我们应付战时紧急状态那样，同时通过雇用这些人员来完成急需工程，以促进和改革我们对自然资源的利用。 罗斯福1933年总统就职演说材料二 1933年5月，（罗斯福）发布农业调整法，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。从分散到整体的世界史（现代分册）材料三 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 罗斯福请回答：（1）、根据材料一、二指出

11、罗斯福新政新在哪里？（2）、新政的实施有何作用，是否如罗斯福所说的“永远地纠正”了“我们经济制度中的严重缺点”？4、凯恩斯主义是在怎样的背景下产生的？主要观点是什么？ 5、节俭是中华民族的传统美德，然而在凯恩斯看来，节俭对于社会经济却是一种恶行。“无论你什么时候节省了五先令，你就要使一个人失去一天的工作。节省了五先令，可以扩大失业到一人一天的程度，此外可依此类推。另一方面，无论什么时候你购买了商品，你就促进了就业。因为只要你购买商品，肯定会有人为你制造这些商品的。如果你不购买商品，商店里的存货就不能出清，他们就不会再订货，这样肯定会有人要失业了。”你们同意凯恩斯的观点吗？我们还要不要节俭的美德呢？课堂延伸：学以致用 面对当今“八十年不遇”的经济危机，各国政府可以从罗斯福新政中吸取哪些经验？课堂活动：交流反馈通过本节课的研讨、合作交流，你们有何问题未解决？或有何新的见解？课堂小结：1929-1933年，前所未有的经济危机，充分暴露了自由市