成本会计课程整体设计.ppt

1、,成本会计课程整体设计,刘志娟,一、课程建设背景,1、学院办学理念和课程建设思路,高素质为本 高技能为重 高就业导向 创新求发展,以工作过程为主线 重建课程体系和课 程内容 以项目为导向 以任务为驱动 教、学、做一体化,办学理念,建设思路,良好的政治思想素质,高尚的职业道德,较高的会计专业,理论水平和职业技能,具有可持续的,发展能力和创新能力,岗位的高素质技能型人才,出纳、会计、审计等,一、课程建设背景,2、会计电算化专业人才培养目标,二、课程定位与其他专业核心课程的关系,成本核算知识,成本管理知识,报表编制与分析知识,管理理念,成本核算能力,报表编制与分析能力,成本管理能力,职业道德,合作创

2、新,知识能力素质 三位一体,（1）能力、知识和素质三位一体的专业核心课程 ，成本核算能力、报表编制与分析能力和成本管理能力是其培养的职业能力目标，全局的管理理念、良好的职业道德和合作创新精神是其培养的素质目标,二、课程定位课程性质,（2）课程具有广泛性、综合性和持续性,二、课程定位课程性质,二、课程定位 课程的作用,成本会计课程对学生职业能力的支撑,专业职业核心能力,对学生职业能力培养起重要支撑作用,（1）,财务核算能力,成本核算能力,成本核算电算化能力,成本管理电算化能力,财务分析能力,企业融资投资能力,财务报告编制分析,财务核算电算化能力,成本管理能力,成本报告编制分析,会计核算能力,ER

3、P应用能力,财务报告分析能力,财务管理能力,会计电算化专业职业素养,团队合作 创新精神,克尽职守 内外协调,成本会计课程对学生职业素养的支撑,对学生职业素养的形成起重要支撑作用,（2）,团队合作 创新精神,如实反映 正确核算,遵纪守法 严格监督,坚持准则 不做假账,会计职业道德,管理理念,当好参谋 参与管理,勤俭理财 保守秘密,二、课程定位课程作用,三、课程设计的思路,将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程 校企合作共建课程,共建实训室,企业专家培训学生,与企业专家共商课程标准,行业专家来校讲座,要素费用核算 产品成本计算,成本核算岗位,成本核算能力,成本报表编制 成本报表分析,行业企业,成本会

4、计职业岗位,成本会计职业能力,成本会计课程体系,培养具有严谨的职业态度和精湛的职业能力的高素质人才,三、课程设计的思路 突出职业性和开放性,成本会计课程领域,成本报表岗位,报表编制分析能力,校外实习 混岗综合实训 校外竞赛 岗位实训 理论教学,机构与岗位设置 制度设计与实施,成本管理岗位,成本管理能力,专业指导委员会,实践性,混岗综合实训,考证强化,校外实习,技能竞赛,岗位实训,校外培训,三、课程设计的思路 突出实践性,四、教学内容设计内容选取,1、原则 教学内容的选取打破传统的学科体系，根据“岗位适应、行业载体、核算为主和兼顾管理”的原则进行取舍，以增强课程教学的针对性和适应性，并为学生的可

5、持续发展奠定良好的基础,四、教学内容设计内容选取,成本会计课程内容体系,工业企业 成本核算 与管理,商品流通 企业成本 核算与管理,施工企业 成本核算 与管理,四、教学内容设计内容组织,以工作过程为依据序化每个项目的教学内容,四、教学内容设计内容组织,以合作企业为背景，以“三结合”为指导，合理组织教学内容,理论教学”和“岗位实训”有机结合，“教、学、做“一体化,四、教学内容设计内容组织,四、教学内容设计内容组织,依据“工资、奖金通知单”、“工资结算费用标准”、“考勤统计表”、“扣款通知单”计算应付工资和实发工资合计,编制并审核“工资结算汇总表”、“工资费用分配表”,岗位一：计算数据并分析数据,

6、岗位二：审核并填制原始凭证,学生甲,学生乙,学生丙,学生丁,岗位四：登 账,岗位三：填制并审核记账凭证,登记各有关费用成本明细账,根据“工资结算汇总表”、“工资费用分配表”编制记账凭证,岗位实训举例,凭证传递,四、教学内容设计内容组织,学生在万家乐企业实习,学生在联邦家具集团生产车间实习,学生在广交会财务科顶岗实习,学生在美的公司生产线实习,学生在中山远鸿化纤公司材料仓库实习,采用“四双模式”，引进真实项目，混岗综合实训与企业实习相结合,混岗综合实训,佐证：混岗综合实训大纲 佐证：混岗综合实训和校外实习计划,统筹规划，优势互补,四、教学内容设计内容组织,课内训练与课外竞赛相结合,四、教学内容设

7、计考核设计,课程考核主要是任务和项目过程考核 理实一体化学习过程考核。总分100分.三个项目中包含8个任务，每个任务完成结果1分、任务完成过程20分. 混岗综合实训与校外实习。总分100分,各占50分,项目讨论20分、项目完成情况20分、另外的10%来自于项目的展示。校外实习考核由企业成本会计师、学院教师、学生三方共同参与评测.,3、教学资源建设,专业网站,与企业合作编写了工学结合特色教材,教学相关资料齐全，并已全部上网,图书资料丰富,实物教具丰富,四、教学内容设计教学资源建设,五、教学方法与手段设计,教学方法：,以学生为中心,项目教学法,任务教学法,“探究式”教学法,启发式教学法,五、教学方

8、法与手段设计,实物教具,动漫教学,相关网站,虚拟企业,（1）中国成本网 （2）中国会计网 （3）中国注册会计师协会 （4）中国企管网,教学课件 点击进去,网络课程 点击进入,六、教学队伍整体情况,成本会计教学团队企业工作情况,成本会计教学团队职称结构图,成本会计教学团队任职情况,20.00%,80.00%,主讲教师黄道平老师在新加坡南洋理工学院 学习先进职业教育方法,教师们一起交流学习,六、教学队伍师资队伍建设,1、制订教学团队建设规划,金算盘软件公司工程师来校培训教师,“相互学”,“走出去”,“请进来”,课程负责人刘志娟教授在英国学习先进职业教育方法,英国爱德思国家学历及职业资格考试委员会

9、总监rogger webb 先生培训以学生为中学的教学理念,六、师资队伍建设师资队伍建设,2、重视教师的综合职业素养，开展多种形式的专业教师实践技 能培训 （1）贯彻实施“3+2”工程 在5年内，每个教师到企业参加顶岗实践的时间累计达到 80周以上（2年），以提高教师的实践教学能力和教师队伍的 整体素质。,六、师资队伍建设师资队伍建设,（2）重视教师综合职业素质和科技服务能力的培养,我校教师获得的 注册会计师或会计师证书,课程负责人刘志娟广东省职业院校培训骨干教师,六、师资队伍建设师资队伍建设,2、开展多种形式的专业教师实践技能培训 教师培训一览表,六、教学队伍教学改革与研究,近年来，课程团队

10、教师在各类核心课期刊公开发表论文近70篇,六、师资队伍建设教学改革研究,教师主持或参与科研项目8项，主持教改项目5项 点击进入 公开出版和校内使用教材 19本,七、实践条件校内实训条件,校企合作共建实训室 ， 大大提升了校内实训条件,七、实践条件校外实训条件,课程拥有美的环境电器有限公司等7家实习基地，为成本会计的综合实训和企业实习提供了广阔的平台。,八、教学效果教学评价,校内外专家评价 先后有9位校内外专家对该课程给予高度评价,八、教学效果教学评价,2、校外专家评价,八、教学效果教学评价,3、学院督导评价,八、教学效果社会评价,毕业生得到企业和社会的认可,学生成本核算与管理的操作能力强,八、

11、教学效果社会评价,八、教学效果社会评价,职业资格证书通过率高,八、教学效果社会评价,学生参加技能竞赛获奖率高,八、教学效果学生评价,学生评价都在90分以上。,九、课程特色,1、将英国BTEC职业教育模式理念融入课程建设,2、校企合作，工学结合成果显著，学生动手能力强 高素质专兼结合的教师队伍校企合作成功的保证 广泛而良好校内外实训基地校企合作成功的环境基础 体现岗位技能要求的实训教学内容 校企合作的实质和目标,3、教学手段改革成果显著 制作集文字、表格、声音和图像于一体的多媒体教学课件 借助现代化教学硬件，大量使用实物教具 动漫教学成果显著,借鉴商业+技术的特点开发成本会计课程内容体系 突出“以学生为中心”(StudentCentered)的教育理念 项目为导向，任务为驱动,十、建设设想,课程建设目标： 本课程的建设目标是打造品牌课程，五年内将本课程打造成国内高职