儿童故事导读.ppt

1、儿童故事导读,儿童故事阅读指导：,一、把握作品的叙事结构,二、体会情节的起承转合,三、分析内容的思想价值,绿色的史蒂文,儿童故事讲述指导：,一、讲述准备,二、熟记多练,三、讲述技巧,选择故事,讲述准备,分析把握,加工整理,跟谁讲,什么时候讲,为什么讲,分析主题,分析情节,把握人物,删减,增加,改动,熟记多练,熟记故事,练习讲述,感情基调,人物形象,声音技巧,讲述技巧,开头吸引人,过程要注意,收尾要精彩,提问式,议论式,介绍式,设计态势语,设计小问题,高潮处收尾,提问式收尾,总结性收尾,尾声式收尾,儿童故事赏析：,1、鲁班学艺 2、圈儿圈儿圈儿 3、孔融让梨 4、吹牛大王和飞机 5、懒熊买西瓜,

2、儿童故事创作,儿童故事创作,2、儿童故事的主题,1、儿童故事的题材,3、儿童故事的情节,4、儿童故事的人物,儿童故事题材的三种类型,体现积极地生活和思想,富有幻想的生活情景,包含大主题的小题材,新颖,开拓题材范围，写别人没有写过的,调整写作角度，旧题材写出新意来,主题积极、鲜明，耐人寻味,教育性-文学性,形象感染的潜移默化的过程,一、开门见山，交代清楚,二、线索简单，顺序展开,三、结构完整，有头有尾,儿童故事的情节要求：,塑造人物形象要抓住人物性格中最突出的部分进行细节描写，从而生动、准确的塑造出富有个性而又血肉丰满的人物形象,注意：,1、必须符合儿童的年龄、身份和表露感情的方式,2、饱含儿童

3、的情趣，尤其是低幼儿童往往以稚拙的行为和语言表现出纯真的一面,我是哥哥,你别看我小，我可是个哥哥。不管什么事情，妹妹都学我。 早晨我叠被，她也叠被。我扫地，她给我拿畚箕。 打针吃药她不哭，阿姨夸奖她。妹妹回答说：“我都学我哥哥。” 这一天我要上学，她缠着我讲故事，我一急，拉了她的小辫子。后来， 我想想那样做不对，回家对她说：“拉你的小辫子是我不好，不过我有事情的时候你可别缠我。” 妹妹转身就跑，去找比她小的小弟弟：“刚才打你的头是我不好，不过你别扔小石子。” 妹妹样样学我，我万一做不好的事，她也还是跟我学。 到那时候，人家批评了她，她就要说：“我哥哥就是这样的，我是学的我哥哥!,玩具柜台前的孩

4、子 “六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！ 售货员阿姨问他：“谁带你来的？” “妈妈。” 阿姨看看他身后并没有大人，又问：“你妈妈在哪儿？” “在那儿！”孩子用手指向药品柜台。 “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？” 男孩点点头，又专心地看起小汽车来。 过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回家吧！” 阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！” “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 孩子的妈妈叹了叹气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不宽裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买.” 听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车送给他，送给他做节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。 回到家里，售货员阿姨对自己的