职业教育专业教学资源库建设可行性报告(广西机电职业技术学院——物业管理专业)

1、高等职业教育物业管理专业教学资源库项目建设可行性研究报告专业名称 物业管理 所属专业大类名称 土建大类 所属专业类名称 房地产类 项目主持单位（盖章） 广西机电职业技术学院 项目主持人 李晓东 联合申报单位 广西机电职业技术学院、 广西比较经济学会、广西土地估价师协会、 广西建设教育协会、广西建设职业技术学院、 南宁职业技术学院 、南宁学院、桂林理工大学南宁分校 、江苏省常州建设高等职业技术学校、咸宁职业技术学院、广西水利电力职业技术学院、南宁市青秀区民生东社区居民委员会、广西全俱物业服务有限公司、广西万正房地产有限责任公司、广西华清园物业服务有限公司、广西桂建企业、广西南宁晟海物业服务有限公

2、司、广西宝城物业服务有限公司、广西保利物业有限公司、南宁市景汇物业服务有限公司 申报日期 2014年05月 主持单位基本情况广西机电职业技术学院始建于1958年，坐落在北部湾经济区中心城市绿城南宁市美丽的相思湖畔、邕江之滨，隶属广西壮族自治区工业和信息化委员会，是广西唯一一所立足以机、电类专业为核心，工、建、管门类专业协调发展的培养高素质技能型人才的高职院校。学院是“国家示范性高职院校建设计划”重点培育院校、全国首批“国家示范性高职院校建设计划”骨干院校。学院占地776亩，校舍面积29万平方米，固定资产2.47 亿元，现有专兼职教师698人，双师比例达到83.6，其中教授、副教授、高级工程师等

3、高级以上职称教师110余人，自治区教学名师2人，广西技能大奖获得者5人，广西技术能手 8人，广西五一劳动奖章获得者3人，广西创新人才培养教学团队3个，打造了一支“专业带头人骨干教师能工巧匠”的专业教学团队。目前，学院设有机械工程系、电气工程系、工商管理系等11个教学部门，开设57个专业（方向），其中教育部教改试点专业2个，全国机械行业技能人才培养特色专业3个，广西教改试点专业4个，广西优质专业14个，广西特色专业9个。学院现有全日制在校生1.21万人，并面向社会举办各级各类成人教育、职业技能培训和鉴定。学院坚持“合作、开放、服务”的办学理念，建立了“工学结合、校企合作” 的教育模式和“在工作中

4、学习，在学习中工作”的教学模式，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路，紧扣先进制造业和现代生产服务业，以机电为主体，综合发展，适度超前，艰苦奋斗，锐意创新。学院已建成现代制造技术中心等22个校内技术中心、101个实训实验室，300多家校外实习基地。其中，国家级实训基地2个、自治区示范实训基地8个，自治区示范性建设实训基地3个。获批准设立的职业技能鉴定机构5个，职业技能鉴定工种达90个，学生职业资格鉴定合格率达到100%。学院拥有国家精品课程1门，自治区精品课程13门，自治区级教学成果一等奖3项、二等奖4项、三等奖5项。同时，学院还是国家高技能人才（机电项目）培训基地、实施职业资格证

5、书制度国家级试点学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、全国机械行业骨干职业院校、全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校、中国机械工程师资格认证培训单位、中国企业培训百强单位、广西首批自治区级示范性高职院校、自治区和谐学校、广西绿化模范单位、广西高校就业工作先进单位。近3年共为社会各类人员进行职业资格培训、鉴定及各种短期培训达3万多人次，为企事业单位提供直接技术服务达70多项；面向东盟国家开展技术服务、技术培训以及合作办学，先后成功为东盟国家举办了多期“管理人员培训班”和“学校师资班”。学院在制造业界的影响遍及整个广西乃至周边国家和地区。引领和带动广西乃至西部地区职业教育的发展，并辐射至东盟

6、地区。 联合建设单位联合建设单位 ： 南宁学院、广西建设职业技术学院、广西工业职业技术学院、桂林理工大学南宁分校、江苏省常州建设高等职业技术学校 、咸宁职业技术学院 、广西水利电力职业技术学院 联合行业企业：中国房地产估价师与经纪人学会、广西建设教育学会、广西比较经济学会、广西红木文化研究会、广西战略发展研究会、广西华清园物业服务有限公司、广西桂建企业、广西南宁晟海物业服务有限公司、广西宝城物业服务有限公司、广西保利物业有限公司、南宁市景汇物业服务有限公司、广西土地估价师协会、南宁市青秀区民生东社区居民委员会、广西全俱物业服务有限公司、广西万正房地产有限责任公司、中国人民银行广西分行反洗钱处、

7、南宁益生小额贷款股份有限公司目 录一、项目建设概况11. 项目建设背景1（1）全国物业管理人才紧缺，物业管理专业发展起步1（2）教学资源库建设刚刚开始，整合优质资源非常必要12. 项目建设条件2（1）示范骨干专业传帮带，联办单位不断丰富特色资源库素材2（2）骨干建设院校牵头，社区校企通力合作3（3）教学改革成绩显著，项目建设团队专业优势突出4（4）国家地方财政支持，自筹资金配套建设4（5）行业权威专家担纲指导，示范建设院校主持建设4二、项目建设必要性51. 整合优质专业教学资源，提升高职教育办学水平52. 搭建共享型资源库平台，展示示范院校建设成果63. 大力推动专业教学改革，提高物业管理人才

8、培养质量64. 满足物业管理领域不同需求，提升物业管理专业服务能力6三、项目建设目标71. 建立物业管理专业教育教学资源服务系统92. 推广“以工作过程为导向”的课程开发模式103. 营造实践教学环境，提高学生专业知识学习和训练技能效率104. 建立测绘行业新技术应用与推广平台11四、项目建设内容111. 物业管理专业资源库112. 物业管理专业课程资源库113. 物业管理专业素材资源库124. 物业管理专业教学资源共享平台12五、项目建设措施保障131组织保障132资金保障133管理保障144知识产权保护14六、项目建设的可行性151. 政府对职业教育的支持和经费保障152. 国家骨干高职院

9、校建设奠定的良好基础163. 行业权威专家保驾护航的指导团队164. 骨干院校、知名企业为核心的建设团队175. 教学资源推广共享的网络技术系统176. 健全合理的组织监控机构18七、项目建设的组织管理181. 成立项目建设管理委员会182. 子项目及其分工193. 秘书组20八、项目经费与安排21九、项目实施进程安排221. 需求调研与分析222. 整体设计与论证223. 资源建设与集成224. 阶段验收与调试运行235. 推广应用236. 持续更新与完善23十、项目预期效果231. 汇集优质教学资源，构建先进的开放式学习平台242. 使用便捷、功能完善，降低专业人才培养成本243充实专业教

10、学资源，提高职业院校教育教学水平244促进校企深度合作，提升资源库服务与辐射能力255打破时空限制，促进终身学习25十一、主要结论25一、项目建设概况教育部于2014年启动了高等职业教育物业管理专业教学资源库建设项目。建校56年的广西机电职业技术学院依靠5年的示范性专业建设、骨干性专业建设经验，为国家壮民族地区培养了大批社物业管理、房地产行业的专业人才，积累了大量的优质专业教学资源。1. 项目建设背景（1）全国物业管理人才紧缺，物业管理专业发展起步尽管全国独立设置的高职院校达到1200多所，高等职业教育从规模上已经占了“中国高等教育的半壁江山”。但开设物业管理专业的院校只有120所，在校生也只

11、有6万余人，每年毕业生不超过2万人。2010年开始，由教育部和财政部启动的“国家骨干性高等职业院校建设计划”立项建设院校100所，其中拥有物业管理专业或相近专业的只有等5所院校。为了适应全国房地产业的高速发展，为正在改革的物业管理提供必要的人才，凡是拥有物业管理专业、房地产经营与估价专业的高职院校都在进行工学结合人才培养模式改革、探索课程建设和行动导向教学模式，为积累了优质教学资源而努力。由于是新专业，全国的高职院校都是刚起步，作为同时拥有物业管理专业和房地产经营与估价专业的广西机电职业技术学院，承担物业管理教学资源库建设责无旁贷！（2）教学资源库建设刚刚开始，整合优质资源非常必要尽管有些高职

12、院校开始了物业管理专业教学资源库的建设，但由于教学师资薄弱，与行业企业关系尚浅，难以承担和实现教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见（教高200614号）中提出的“围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息技术手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑”。为此，在示范建设骨干建设院校选出广西机电职业技术学院牵头全国少数民族地区拥有物业管理及相近专业的高职院校在本校物业管理专业群教学资源库建设成果的基础上，针对国家发展的中长期需要，联合国内少数民族地区优秀院校，建设一个在全国范围

13、内具有共享型特色的国家高等职业教育物业管理专业教学资源库，实现优质教学成果、教学资源通过网络跨学校、跨区域的无障碍共享，对刚刚起步的全国各高职院校物业管理专业提高教学质量，提高人才培养的质量和服务社会的能力是非常必要的。2. 项目建设条件（1）示范骨干专业传帮带，联办单位不断丰富特色资源库素材广西机电职业技术学院牵头全国民族地区拥有物业管理及相似专业的高职院校、联合政府街道办事处、社区、居委会、律师事务所、房地产公司、物业管理公司、房地产协会、物业管理协会建设社区管理教学资源库，大家有钱出钱、有力出力，案例丰富，理论性强，建设出具有民族特色的物业管理专业教学资源库，为国家民族团结、社会和谐奠定

14、了良好的基础。社区好了，城市好、民族好，国家更好，中国梦才会实现！ 牵头院校资源库建设基础广西机电职业技术学院物业管理专业群下设的物业管理专业和房地产经营与估价专业已经开发建设了课程教学资源库，主要内容包括：教学素材资源库、网络课程中心、教务管理平台、学生网络平台，在校大学生和毕业校友等可登陆网站进行自主学习与自我考核，指导教师可以利用平台与在线学生和校友及各个合作方交流，教师也可以利用平台学习课程相关资料，按规范格式编写教学课件，还可以利用平台进行社会调研及毕业生跟踪调查与跟踪培训。教学资源库在提供教学改革成果之余，加强了与企业、行业协会、社区、居委会、房地产开发小区、居民之间的合作与联系，

15、收集案例、积累素材，为本项目的建设提供了各方面的准备。 物业管理行业协会概况中国物业管理协会是住建部下属的经国家民政部批准并注册登记，具有社团法人资格的全国性社会团体。于2000年10月在北京举行第一次全国会员代表大会，会上通过了中国物业管理协会章程，选举产生了第一届理事会和常务理事会、名誉会长、会长、副会长、秘书长和副秘书长，会议宣告中国物业管理协会成立。协会总部设在北京。该协会以物业管理企业为主体，相关企业参加，按照有关法律、法规自愿组成的全国行业性的自律组织，具有国家一级社团法人资格，现有会员1200余个。各自治区及下属城市的物业管理协会都是该协会的分支机构。 联合建设资源库的行业企业概

16、况物业管理专业教学资源库业的联合建设行企业，包括中国房地产估价师与经纪人学会、广西建设教育学会、广西比较经济学会、广西红木文化研究会、广西战略发展研究会、广西律师事务所、南宁市街道办事处、南宁市嘉宾社区、南宁市社区、南宁市居委会、广西东臻房地产有限公司、广西仲尼科技开发公司、广西物业管理公司、中国人民银行广西分行反洗钱处、南宁益生小额贷款股份有限公司。广西万怡物业管理公司等多家分布在全国各地的行业企业。这些行业企业在我国具有较大的影响力，具有丰富的社区管理案例资源、社会资源、人力资源，具有多年的校企合作经历，在教育界具有良好的声誉。（2）骨干建设院校牵头，社区校企通力合作物业管理专业教学资源库

17、建设筹备，以广西机电职业技术学院等多所民族地区高职院校为核心建设团队。5所骨干院校经过三年的示范建设，紧密围绕市场对物业管理高素质技能型专门人才的需求，深化校企合作，创新工学结合的高技能人才培养模式，以职业岗位的能力需求、素质需求及持续更新能力为目标，优化专业课程体系，改革课程内容，开发基于实际物业管理工作过程的优质核心课程，实施项目教学，取得了丰硕的教学改革成果，资源库建设项目可以充分发挥示范建设成果的辐射作用和带动作用。建设团队联合了7所职业院校、15家行业企业，掌握着大量的优质教学资源和人力资源。建设成员单位来自全国3个省市自治区，他们之间有着多种形式的院校合作、校企合作，可以充分利用各

18、成员单位的优质资源进行专业教学资源库建设。（3）教学改革成绩显著，项目建设团队专业优势突出联合院校的物业管理专业教学团队，通过近几年的教学改革，分别建立了具有区域特色、行业特色、院校特色的专业课程体系；建设精品课程多门，积累了丰富的专业教学资源，形成了一支教学改革的中坚力量，尤其是通过示范院校建设，这方面工作重点更突出，成果更显著，为国家级物业管理专业教学资源库建设积累了丰富的素材和资源。（4）国家地方财政支持，自筹资金配套建设物业管理专业教学资源库建设项目不仅有国家政策的大力支持，而且得到了中央和地方政府的财政支持。中央提供500万元的财政支持，广西财政、牵头建设单位也自筹了100万元的建设

19、项目配套资金：行业企业支持60万元。总计660万元的建设经费投入，为物业管理专业教学资源库建设项目提供了充足的资金保障。（5）行业权威专家担纲指导，示范建设院校主持建设本项目由广西机电职业技术学院这所国家级高职骨干院校作为项目的主持单位。该院校的物业管理专业是广西壮族自治区优质专业，在专业人才培养方案、课程体系构建、教学设计等方面取得了丰硕的成果。聘请国内专业领域的顶级专家左昌鸿教授担纲首席顾问，总体把握指导建设工作。聘请国内物业管理专业领域的技术专家(广西万怡物业管理有限责任公司总经理李明强等)、社会专家(广西比较经济学会会长林卓群等)及网络技术专家等组成项目建设指导小组，并邀请教育部高职高

20、专物业管理类教学指导委员会及中国物业管理协会、中国建设教育协会参与建设指导工作。二、项目建设必要性1. 整合优质专业教学资源，提升高职教育办学水平物业管理专业教学资源库建设的意义在于：落实教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见（教高200614号）精神，围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广开放性、共享型、持续更新的物业管理专业教学资源库，通过网络信息技术，实现优质教学资源共享，为教师教学、学生学习、企业员工培训以及社会学习者自主学习提供服务，最终带动物业管理及相关专业领域的教学资源开发、应用和推广，推动物业管理专业教学改革，提高专业人才培养

21、质量，提升高职教育物业管理专业的社会服务能力。物业管理专业教学资源库是一个具备科学性、实用性、开放共享性、方便快捷、持续更新等特征的大型知识库，服务于网络课程建设、专业教学，并能够服务于社会各行业企业及相关工程技术人员，是现代远程教育教学资源建设的重要内容，可以为多种用户提供知识和技术服务。目前，开设物业管理专业的各高职院校，由于受地域、行业、师资、教学内容、方法和设备条件等因素的影响，其教学效果存在较大差异，在很大程度上影响到了我国对物业管理专业人才培养战略的实施和规划目标的实现。因此，基于互联网平台，全面整合我国高等职业教育与社会职业培训两大技能型人才培养领域的教学资源，建设具有持续更新的

22、国家级物业管理专业教学集成服务系统，共享优质教学资源，改革人才培养模式，全面提升我国物业管理专业的整体教学水平和教学质量，实现我国社区管理人才培养的整体目标，是一项开创性的工作和系统工程，具有十分重要的意义。2. 搭建共享型资源库平台，展示示范院校建设成果教学资源库建设是对学校网络教学平台建设的革新，彰显了起点高、难度大的特点。国家骨干院校经过三年建设，已经建成了一批适应特定企业岗位需求、满足高素质技能型人才培养需要的个性化教学资源，逐步形成了具有高职院校特色、区域特色、行业特色的物业管理专业人才培养方案和课程体系。正是由于资源个性化、特色化的突出，使得各院校的同类专业难以共享示范建设的教学成

23、果。通过物业管理专业教学资源库的建设，从国家层面系统设计和开发专业课程体系及相关教学资源，整合各示范院校的优质教学资源，使其辐射全国，解决目前优质教育教学资源短缺的矛盾，共享各高职院校尤其是国家级骨干专业的建设成果。物业管理专业教学资源库包括专业资源库、课程资源库、专业素材库等核心内容，拥有丰富的专业教学资源，具有开放性、共享性、持续更新的特点，是推广骨干建设成果、共享优质教学资源的平台。同时通过整合社会培训、岗位培训等部门的各种优质教学资源，使其服务于专业教学，使教师教学、学生学习、企业培训共享物业管理专业教学资源库的优质资源。3. 大力推动专业教学改革，提高物业管理人才培养质量全国现有高职

24、院校1200余所，其中开设物业管理专业的有10多所。由于办学条件、办学历史不同，各院校办学水平不均衡，服务对象也存在很大差异。通过物业管理专业教学资源库建设，推动专业师资队伍建设、课程开发和课程教学改革，建立物业管理专业规范、课程标准、职业教学活动设计、各种媒体素材库、行业标准库、法规库，共享专业素材，建立能满足集成信息资源的物业管理专业教学门户网站，使自主学习成为课堂教学的延伸，提高人才培养质量。4. 满足物业管理领域不同需求，提升物业管理专业服务能力国家经济建设快速发展、各类建设项目迅速扩大和工程技术提高，对社区管理人才的需求迅速增加，对物业管理人员技能水平的要求迅速提高，对物业管理专业人

25、才培养质量提出了更高的要求，同时对毕业生、行业企业物业管理技术人员在岗培训学习、军地两用人才培养和业务能力的提高也提出了更高的要求。物业管理专业教学资源库可以为多种用户提供学习资源和技术服务。对教师而言，教学资源库建设可以避免网络课程建设过程中的大量重复性劳动，提高现代化远程教育资源的建设效率，降低此类建设的总成本。教学资源库具有资源管理、查询功能和下载功能及合理的权限管理功能，同时该平台将打造成一个持续更新式的资源平台，在平台交付使用期间，任何教师有好的教学资源及工程实践案例资料，均可上传到该平台，这样就形成了良好的使用和发展机制。对学生而言，教学资源库中对于知识点和资源有良好的组织集成，学

26、生可以方便地使用资源库，获得所需的学习资源，最大限度地满足学生学习需要，进行自主学习。另外，资源库还提供就业服务平台，形成全国范围内的就业指导、就业服务、信息交流渠道，全面提升全国物业管理专业学生的就业率和就业质量。对行业企业用户而言，教学资源库为培训人员提供优质的培训资源，满足面向企业员工的技术培训、面向再就业人员的岗前培训的需要，增强社会服务能力。对社会学习者而言，教学资源库是一个共享型的资源平台，提供个性化学习指导和良好接口，以方便其访问资源库。三、项目建设目标物业管理专业教学资源库建设的总目标是：采用先进的网络信息和资源开发技术，建成技术先进、资源丰富、管理规范、应用快捷，体现“校企互

27、动、产教对接、学做合一”的高等职业教育理念，满足物业管理专业高技能人才培养、企业培训和社会学习者多样化学习需要，具有中国高等职业教育教学特色国际一流的共享型、开放性的物业管理专业教学资源库。通过物业管理专业教学资源库项目建设，集结与整合社会相关领域、行业企业及相关院校的优质资源，形成具有教学与管理、新技术培训与社会服务、教改成果推广与应用、信息采集与发布等多项功能的高职高专物业管理专业的交流与服务平台。采用先进网络技术，体现物业管理发展方向，实现跨学校、跨地域的优质资源共享，为全国高职高专物业管理专业教师进行专业建设与教学、学生自主学习训练与自主考核、企业进行技术培训、校企联合进行技术研发等方

28、面提供无障碍的支持。带动全国高职物业管理专业及专业群建设、课程建设、师资队伍建设、实训内涵建设水平的提高，引领教学模式、教学手段的创新，提升社会服务能力。本项目在2015年10月前，按照共建共享、边建边用、持续更新的原则，建设代表我国高职教育物业管理管理专业水平、具有高等职业教育特色的标志性教学资源库；系统构建物业管理专业人才培养方案，搭建专业课程框架，以企业对物业管理专业人才的专业能力需求为导向，建设集专业资源库、课程资源库、素材资源库和资源共享平台为一体的物业管理专业教学资源库，形成覆盖全国所有高职高专院校物业管理专业人才培养、行业企业物业管理专业人才在职学习和岗位培训的高水平共享型、持续

29、更新的专业教学资源库。图9为物业管理专业教学资源库基本框架。案例资料库视频资源库动画资源库图像资源库学习中心虚拟仿真库行业标准库行业法规库课程体系物业管理专业教学资源库课程标准理实一体化教材多媒体课件电子教案试题库、习题库教学设计专业资源库课程资源库库专业素材库门户网站图9 物业管理专业教学资源库框架图1. 建立物业管理专业教育教学资源服务系统全面整合全国高等职业教育与社会职业培训两个技能型人才培养领域的资源，建设具有持续更新的国家级物业管理专业教学、服务、终身学习的服务系统。以全面提高全国职业院校物业管理专业教学质量为基本任务，整合各联合建设院校、行业企业的优质资源，建成一个具有教学资源共享

30、、教改成果推广应用、就业与人才信息采集与发布等功能，满足学生学习、教师教学、毕业生在岗学习的需求，并为物业管理及相关行业企业在岗人员提高和更新技能、中职毕业生在岗接受继续教育以及满足个性化、多样化学习需要提供服务，涵盖职业标准、技术标准、业务流程、作业规范、行业法律法规等内容，能够紧跟学科发展（知识更新、设备更新、技术更新等）库存内容及时更新升级的、持续更新的国家级物业管理专业教学、生产服务系统。本项目面向高素质技能型和应用型人才培养，将带动物业管理专业建设、人才培养模式创新、优势核心课程开发、精品教学资源整合、多种先进教学手段并用，提高我国物业管理专业高等职业教育和职业培训的师资队伍水平和人

31、才培养质量，推进我国从人力资源大国向人力资源强国转变。2. 推广“以工作过程为导向”的课程开发模式采用基于工作过程的课程开发方法，广泛吸纳各种职业教育培训资源在内的社会培训与教育资源，构建理论与实践一体化的课程体系与教学实施方案，按照专业、课程、素材三层框架构建物业管理专业教学资源库，以物业管理专业核心课程为基础，通过技术与管理创新，按照专业、课程、素材三层框架，形成拥有人才培养方案、课程标准、教学设计、教学案例、教学评价与考核、职业标准、工程案例、虚拟实训项目、教学演示文稿、实训内容等的数据资源，实现对课程内容的快速访问和个性化主动服务，使广大物业管理专业教师和学生能够方便、快捷地共享优质的

32、专业教学资源，使专业教师的教学在不失标准的前提下保持个性化，同时也能满足学生个性化学习的需要，也可以为本专业工程技术人员和本专业的毕业生提供一些技术支持和帮助，通过网络辐射全国，从而惠及所有开设物业管理专业的高等职业院校的学生和教师以及本行业内众多的专业人员，提高高等职业教育和职业培训的师资队伍水平和人才培养质量。3. 营造实践教学环境，提高学生专业知识学习和训练技能效率基于互联网平台，采用虚拟现实仿真技术，构建以物业管理企业需求为依据，以学生就业为导向，适应行业技术发展，体现实践教学内容的实用性和前瞻性，能够增强学生就业能力的物业管理专业职业教育实训、实习环境，为学生搭建职业教育与企业及社会

33、培训体系平台。互联网通讯技术的发展，虚拟现实仿真技术的应用为物业管理专业教学、实训的发展创新带来了新的契机，同时也为高等职业教育的现代化、国际化带来了新的机遇、需求和挑战。虚拟现实技术进入物业管理专业的职业教育领域，能形象生动地表现其教学内容，有效地营造实践教学环境，提高学生学习专业知识、训练技能的效率。同时，远程教育系统与虚拟仿真技术的运用能够有效降低物业管理专业实践教学环节的认知难度和教学成本，在有效的时间内最大限度地提高学生的专业技能和就业技能。4. 建立物业管理服务推广平台借助物业管理量教学资源库网络服务平台，建设物业管理专业新技术、新型物业管理设备推广与应用平台。充分发挥资源库服务于

34、物业管理专业技术人员在岗学习、新技术应用与推广的功能。四、项目建设内容依据物业管理专业教学资源库建设的目标，按照共建共享、边建边用的原则，结合物业管理专业、专业课程、教学素材三层框架的建设总体框架，充分发挥行业企业在资源库建设中的作用，广泛吸纳包括双证教育在内的社会资源，以行业企业需求为主导开展资源库的建设工作。主要建设内容包括“四库一中心”，即专业资源库、课程资源库、素材库、小微课库和学习中心。1. 物业管理专业资源库通过对我国物业管理专业人才市场需求的调研，与项目合作建设单位进行深入的研讨，建设具有全国普适性、又不失特色的包括专业规范、人才培养方案、岗位能力标准、课程体系、评价标准、实践教

35、学标准、顶岗实习标准、办学基本条件标准等内容的物业管理专业资源库。2. 物业管理专业课程资源库根据物业管理专业人才培养方案和专业课程体系，结合本专业在全国的发展现状，重构物业管理专业的核心课程，建设包括物业管理实务、物业管理法规、物业设备管理、物业经营管理、房地产开发与经营、房地产经纪、物业管理概论、基础会计、物业人力资源管理等模块在内的专业课程资源库。完成物业管理专业10-12门课程的课程标准制定、教材编写、职业教学过程设计，并配备相应的多媒体课件、试题库、考核评价体系。课程资源库内容全面、素材丰富，可以满足教师、学生 企业、社会学习者等不同类型用户的需求。3. 物业管理专业素材资源库物业管

36、理专业教学素材资源库内容包括：（1）物业管理专业案例资料库：收集整理500个实际物业管理案例，案例内容覆盖物业管理专业全部专业教学内容。（2）小微课库：建设120多个的原创小微课，基本涵盖本专业核心教学内容。（3）动画库：创建专业动画500个，搜集整理动画500个。（4）图形库：原创、收集整理10000幅图像图形素材。（5）行业标准库：收集整理现行的行业标准并入库。（6）行业法规库：建设行业法律法规数据库，开发建设行业法律法规检索系统。（7）职业资格认证资源库：包括物业管理经理、物业管理员、房地产经纪协理员、注册房地产估价师、注册房地产经纪人等职业资格标准、考试大纲及辅导等相关资源。4. 物业

37、管理专业教学资源共享平台（1）物业管理专业自主学习平台：建设专业层面及课程层面的自主学习平台。（2）物业管理专业教学资源库门户网站：建设一个具有集成信息资源的物业管理专业教学门户网站，具有网站的资源管理、教学互动、行业信息发布、数据更新等功能，为本专业搭建起全国性的物业管理专业教学与就业信息平台。五、项目建设措施保障1组织保障（1）顶级专家倾力把关，指导小组把握前沿国内高等教育领域顶级专家左昌鸿二级教授共同担任首席顾问，由国内专业领域技术专家、教育专家、及网络技术专家组成项目建设指导小组，对资源库项目建设提供咨询、指导意见和建议，并统筹、协调、指导建设工作，从项目建设策略层面和技术层面给予支持

38、和保障，使本项目能够保证体现行业前沿发展、具有科学性以及符合教学规律。（2）示范学院牵头建设，布点合理合作密切以广西机电职业技术学院作为项目主持单位，以广西机电职业技术学院建筑系主任李晓东三级教授为项目主持人，由全国物业管理专业实力较强的高职院校教学骨干及具有行业、区域代表性的典型企业中的核心技术人员组成的项目建设团队。（3）合同管理项目实施，过程监控质量第一本项目的建设过程实行项目主持人负责制，在项目主持人的领导下加强协调与组织，并建设了项目建设管理委员会，负责协调组织各项目组开展工作并进行质量监控，子项目实行任务分工责任制，各子项目由项目建设管理委员会推荐确定的项目主持人负责组织实施。（4

39、）专门机构负责审计，监督资金考核成效由各合作院校审计部门负责人组成项目建设审计小组，按照审计制度对项目建设过程中的资金到位和完成情况进行审计。2资金保障资金投入：确保配套建设经费按时到位，各联合建设单位保证在人力、物力、财力方面全力支持物业管理专业教学资源库建设，各参与院校保证核心课程的建设经费给以配套支持，保障建设任务按要求完成。项目总资金660万元，其中，中央财政支持500万元，行业企业投入60万元，牵头建设单位广西机电职业技术学院投入100万元。资金管理：制定物业管理专业教学资源库建设项目资金管理办法，保障项目建设经费实行专款专用。严格按照项目建设投资计划支出，合理有效使用各项建设经费，

40、实行全过程管理，确保专项资金使用的规范性、合理性，使资金的使用发挥最大效益。3管理保障（1）制度明确：制定物业管理专业教学资源库建设项目管理办法，对各级项目建设参与者的任务、要求、责任及建设项目各环节的实施与检查做出明确的规定，保障项目建设工作高效有序的开展；（2）分期检查：建立项目建设分期检查制度，对项目建设过程实行过程监控、动态管理，所有子项目主持人定期对建设进度、建设成效与存在问题等进行总结，并向项目管理委员会进行汇报，管理委员会对检查情况和意见向项目组进行反馈，并向项目建设指导小组和各联合建设单位通报；（3）定期考核：制定物业管理专业教学资源库建设项目绩效考核办法，对各子项目建设结果进

41、行绩效考核，主要包括：项目计划执行情况、项目完成情况、效益实现情况、组织管理情况和预算执行情况。4知识产权保护专业教学资源库借助网络信息平台为广大使用者提供共享教学资源的服务，同时也会引起知识产权归属、使用等系列问题。因此，建设过程中始终应加强对知识产权的保护。物业管理专业教学资源库建设项目在知识产权保护方面主要采取了如下措施：（1）源头检查，确保自主产权 对已有资源保证其原创性，加强管理使其不会触犯他人的知识产权；对未提交的资源加强原创性审查和知识产权的监控，保证其自主性；对于共享资源库的使用方加强知识产权的保护意识，必要时对个别资源进行使用许可权限上的限制。（2）过程监控，避免产权纠纷从资

42、源的提交、验收、上传到应用各环节都有严格的质量监控。对于合作单位提供的资源，需要进行原创性审核，保证不会触犯他人或机构的知识产权而引起产权纠纷；提供方依据所提供的资源可以建议资源库对其个别资源进行使用权限的管理和许可；资源提供方要对所提供的资源进行跟踪和管理，及时提供知识产权纠纷等相关信息。（3）全面审核，进行分级管理项目建设指导委员要对上传到资源库的相关资源进行严格审查，建设一套相对完整和专业的审核流程；项目建设指导委员对资源进行分类和管理，对个别资源或提供方申请进行特殊处理的资源进行分级管理，必要时对资源加以使用权限限制。（4）及时申报，借助法律维权 需要申请专利的，要通过知识产权局申请相

43、关专利，使用时发放使用许可证；需要申请著作权的，要通过知识产权局申请相关著作权，使用时发放许可证；对于资源要进行有效管理，在发生产权纠纷时，要通过相关法律部门来调解解决。六、项目建设的可行性综合分析项目建设的意义与必要性、建设基础、建设目标与思路、建设内容与措施、建设规划与步骤、保障措施、预期效果，以及政府政策和财政的支持、建设团队构成和建设基础条件，我们认为物业管理专业教学资源库建设项目是可行的。1. 政府对职业教育的支持和经费保障国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定（国发200216号），把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。国家中长期教育改革和发展规划纲要（

44、20102020年）明确提出大力发展职业教育，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。以服务为宗旨,以就业为导向，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。调动行业企业的积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，推进校企合作制度化。 根据国家关于开展高等职业教育专业教学资源库2011年度项目遴选工作的通知（教高司函2010275号）精神，本项目隶属国家政策明确支持的建设项目。通过国家立项评审后，具有中央财政的经费支持，同时本项目立项后还能获得企业资金60万元支持；建设单位广西机电职业技术学院将投入100万实物或资金支持，

45、使项目建设得到有力的经费保障。2. 国家骨干高职院校建设奠定的良好基础2010年，由教育部和财政部启动的“国家骨干性高等职业院校建设计划”立项建设院校为100所，其中重点建设物业管理专业的院校有5所，还有一批省级示范院校也把物业管理专业列为重点建设专业。经过三年的建设，骨干性高职院校已经建设了一批满足物业管理行业岗位高素质技能型人才培养需求的个性化校本资源，逐步形成了具有相当水平的校本特色、区域特色的高等职业教育物业管理专业人才培养方案和课程体系，为建设国家级物业管理专业教学资源库奠定了良好的基础。3. 行业权威专家保驾护航的指导团队 聘请左昌鸿二级教授担纲首席顾问。聘请行业企业专家组成物业管

46、理专业教学资源库建设指导团队，为项目的建设把握方向。指导专家引领行业前沿、通晓学科发展、熟知教学规律，是物业管理领域和高等职业教育领域著名的专家学者，从项目建设策略层面和技术层面给予支持和保障，确保资源库建设体现行业发展前沿、符合教学规律、具有科学性、先进性，实现资源库建设目标。4. 骨干院校、知名企业为核心的建设团队骨干建设院校广西机电职业技术学院作为项目主持单位，联合全国开设物业管理专业实力较强的7所职业院校以及15家行业协会和在区域具有代表性的典型企业，共同组成了项目建设团队。建设团队参与院校已经开展了大量的前期基础工作，积极探索工学结合课程体系建设，各自开发了一批以培养学生应用能力为目

47、标、以现场实践教学环境为平台的优质核心课程。项目建设团队核心成员多次参加国内外关于职业教育教学教法的培训，具备了一定的课程建设与开发的能力。多家国内知名的一、二级物业管理公司提供大量的工程案例，具有较强的研发能力，有力地保障了项目建设目标符合企业生产实际和专业学习的要求。5. 教学资源推广共享的网络技术系统依据物业管理专业课程体系，进行了具有职教特征的理实一体教材、网络课程、实训仿真等教学资源建设，部分实现了教学资源的推广与共享。通过示范性建设及骨干建设，在校园网基础设施建设、网络应用信息平台建设、多媒体制作与应用等方面进行了补充、完善和改造，网络覆盖率达到100%，为本项目建设的网络教学、数

48、据资源平台和应用信息平台的构建提供了必要的硬件支持。广西机电职业技术学院和高等教育出版社作为项目建设的网络平台建设单位，具有教学资源库建设的专业团队，能够提供先进的网络技术支撑，为建设国家级的资源库网络系统提供强有力的保障和支持。国家级物业管理专业教学资源库具有资源采集、管理、发布、应用功能，是覆盖全国，面向学校、企业和社会的教育服务信息系统。采用先进的网络信息技术构建共享的优质教学资源平台，为高等职业教育及社会培训的参与者提供教学指导，为政府、企业、学校提供信息交流渠道，为社会学习者提供自主学习的网上课堂，为学历教育和社会培训提供信息服务。6. 健全合理的组织监控机构项目建设项目主持人秘书处

49、首席顾问技术指导团队项目组子项目一组子项目二组子项目 组管理委员会n组织机构（见图10）。图10 项目建设组织机构图（1）管理委员会：由联合的各申报单位负责人组成，确保本项目能够在项目组成员单位得到最大程度的支持。（2）项目组：是本项目的具体开发实施单位，具体承担本项目申报书中所有建设内容。（3）秘书处：承担本项目的日常管理与协调工作。（4）指导监控：项目指导团队承担项目建设技术指导、质量监控、建设进度监控工作。七、项目建设的组织管理项目建设实行项目主持人负责制，项目主持人负责资源库总体建设的组织、管理与监督工作。子项目建设实行任务分工负责制，各子项目由相应子项目负责人负责。切实加强各子项目的

50、实施工作和经费的管理。1. 成立项目建设管理委员会管理委员会由各联合申报单位的负责人组成，其职能是确定项目建设总体规划及实施方案、项目建设计划及管理、经费预算、调整项目建设内容及计划，对项目经费使用情况进行监督检查等，以保证教学资源库建设的顺利进行。管理委员会成员见表1。表1 项目建设管理委员会成员名单姓 名单 位职 务职称林卓群广西比较经济学会会长教授王保祥北京大学博导教授李勇广西建设厅保障房办公室主任研究员陆善勇广西大学商学院副院长教授王新哲广西民族大学院长教授谢肖礼广西大学土木学院博导研究员黄恩厚南宁市规划局副局长教授冯凤南宁市物业管理协会秘书长经济师湛志宏广西建设教育学会副会长高级经济

51、师张铁虎南宁市房地产协会会长高级经济师王晖广西东臻房地产公司总经理高级经济师左昌鸿广西财经学院原校长教授二级2. 子项目及其分工项目组下设若干子项目组，是项目的具体开发实施单位。具体承担本项目申报书中所有建设内容（见表2）。 表2 子项目责任单位及负责人表序号子项目负责人单位负责人1房地产开发广西机电职业技术学院李晓东2物业管理法规广西机电职业技术学院粟勤生3物业设备管理广西机电职业技术学院刘义军4物业管理实务广西机电职业技术学院甘海龙5物业人力资源管理广西机电职业技术学院韦柳6物业经营管理广西机电职业技术学院付军7物业管理概论广西机电职业技术学院李雯8房地产估价广西机电职业技术学院吴彬宇9房

52、地产经纪广西机电职业技术学院陈亮10大学生就业指导广西机电职业技术学院卢思桥11物业招投标与合同管理广西机电职业技术学院蓝兴洲12物业建筑工程项目管理广西机电职业技术学院王宁川13行业标准库子项目广西机电职业技术学院韦柳14行业法规库子项目广西机电职业技术学院粟勤生15培训包开发广西机电职业技术学院张顺16门户网站子项目广西机电职业技术学院雷运理系统运行服务能力建设及持续更新研究与推广培训子项目组，依托于高等教育出版社，进行系统运行维护，并开展推广培训工作。在总项目组的领导下开展工作，负责人刘义军、韦柳。3. 秘书组承担项目的日常管理与协调工作。秘书组主要由广西机电职业技术学院项目建设团队部分

53、成员组成；组长刘义军，成员包括：唐若茹、韦柳、李薇。八、项目经费与安排项目经费与安排见表3序号资金用途资金来源合 计100 %申请中央财政 78.9 %地方财政投入 %行业企业投入 7.9 % 自筹 投入 13.2 %金额（万元）比例（%）金额（万元）比例（%）金额（万元）比例（%）金额（万元）比例（%）金额（万元）比例（%）小 计500100100601001001006601001论证调研调研费1561828689论证费20102专家咨询咨询费257405差旅费153企业案例收集费4522305016522加工制作费704课程开发课程开发培训费3527163619626设备、耗材费6020

54、劳务费455素材制作素材收集集成费252633363621128素材开发制作费100206特殊工具软件30153047推广应用应用推广1561017507维护更新15九、项目实施进程安排项目建设时间：2014年10月-2016年10月。建设周期为2年。1. 需求调研与分析时间：2014年10月-2014年11月充分了解院校、企业、社会及学习者的需求，在全国范围内调研相关院校100所、行业内各类型企业400家，通过“会议讨论法”、“调查问卷法”、“界面原型法”等各种方式充分发现和挖掘需求，访问包括专家、用户在内的各类人员不少于600人，发放回收调查问卷不少于1900份。分析调研结果，形成物业管理

55、专业人才需求调研报告和高等职业教育物业管理专业院校资源状况及需求报告，确定物业管理专业职业岗位要求和培养目标，参照国家职业标准确定主要就业岗位技能标准。2. 整体设计与论证时间：2014年11月-2015年3月在项目首席顾问和专家小组的指导下，经过论证，进行物业管理专业课程体系及课程方案的系统设计。以满足教师、学生、企业和社会学习者的要求为出发点，采用分层设计法进行教学资源库建设框架的总体设计，确定资源库建设的整体思路，进行可行性论证并确定建设方案。3. 资源建设与集成时间：2015年3月-2015年12月（1）制定各类资源的建设标准，下达子项目建设任务书，以此作为资源建设和验收的依据。（2）收集组织工程案例：共建单位提供、企业赠送与采购相结合。（3）课程开发：课程标准建设、教学设计、实训指导、评价与考核标准建设。（4）素材资源建设：制作素材资源建设脚本、教学组织指导视频、实际操作指导视频、制作电子教案，学习指南、习题库、试题库建设。（5）虚拟仿真系统建设：脚本制作、软件购置、案例开发与应用。4. 阶段验收与调试运行时间：2015年10月-2