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文档简介

1、19.聪明的小白兔（一）,制作人 王海霞,你认识它吗？ 吃过这种蔬菜吗？ 有两个新朋友为了吃到美味的南瓜，在春天种了许多南瓜籽。他们是谁呢？,小白兔和小灰兔,自主学习,1、 认识“兔、春、种、丰、收、抱、太、重、直、行、面、定、呀”13个生字，会写“太、丰、白、的”4个字。 2、小组内自由读课文，借助拼音读准生字，读通句子。指名反馈。,t chn zhng fng,兔 春 种 丰,shu bo ti zhng,收 抱 太 重,zh xng min dng ya,直 行 面 定 呀,ti bi fng de,太 白 丰 的,太,白,丰,的,太阳 太长,白云 白天,丰收 丰富,有的 好的,自主学习

2、,3、指名分自然段，小组内自由朗读课文。 4、教师范读课文，学生边听边想：课文讲了一件什么事？,合作探究,学习指名读第一自然段，理解“丰收”，并练习造句。,1 春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。,秋天，,造句：,橘子丰收丰收了。,合作探究,2 兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。,你从这段话中读出了什么？你从哪里感受到兔兄弟累极了？他们心情怎么样？,思考：,学习第二自然段，回答问题：,3 这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴地说：“对呀，这个办法真好！”,合作探究,学习第三自然段，回答问题,思考；小白兔想到一个什么办法？怎么想出来的？把相关的句子打上记号。,4 他们就这样把南瓜一个一个运回了家。,合作探究,学习最后一个自然段，回答问题。,思考： （1）小白兔聪明吗？ （2）你喜欢它们吗？,小组展示,1、兔兄弟是怎样把南瓜运回家的？ 2、请小组有感情地读读自己喜欢的段落。师生评价。,拓展延伸：动动小脑袋,你还能帮助兔兄弟想出更好的办法来把大南瓜运回家吗

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