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文档简介

1、故事胆小先生,教学目标： 1、认知目标：感受故事的幽默情趣和角色情绪的变化。 2、技能目标：能大胆表达自己的想法及简单复述故事。 3、情感目标：通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。,请猜猜这个房子的主人是谁？ 在这个房子里面将发生怎样有趣的故事呢？,听故事之前，先看几个问题： 1、胆小先生抓住大老鼠了吗？后来有没有放了大老鼠？ 为什么？ 2、胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？ 3、大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？,大班语言活动,有一位先生，住在一座漂亮的房子里。,因为他的胆子很小，大家给他起了个名字，叫胆小先生。,一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马

2、上去捉，结果在地下室捉住了它。你放了我！大老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。,胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。,地下室里吃的东西真多啊，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。,后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠很快，地下室住满了老鼠。,不行，不行！大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。 换房子？胆小先生大吃了一惊。 对，换房子！老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。,他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，,在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。,“你应

3、该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干嘛老住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？” “什么？”胆小先生气愤得跺了一下左脚，咚-整个房子轻轻地抖动了一下。“不！”胆小先生气愤地跺了一下右脚，“咚”整个房子猛烈地摇晃了一下。,老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。,哦，原来我是很有力量的！胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。,故事讲完了，请问哪位小朋友能回答老师提出的问题呢？ 1、胆小先生抓住大老鼠了吗？后来有没有放了大老鼠？ 为什么？ 2、胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？ 3、大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答 应了吗？,我们再来听一遍故事,胆小先生后来又怎样了？小朋友能猜到吗？,胆小先生夺回了自己的房子，“唉，老鼠的脚是那么小，我有什么好怕的！”胆小先生赶走了那么多的老鼠，他以后再也不胆小了。,这个故事好听、好玩吗? 老师请小朋友复述一下刚才讲的故事。,你有什么害怕的事情吗？害怕什么？ 自己是怎么做？,勇敢的孩子摔倒了不哭，自己爬起来； 勇敢的孩子是一个人在家，一个人睡觉也不怕； 勇敢的孩子是碰到困难还能坚持； 勇敢是上课想玩玩具忍

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