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文档简介

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2、我是这样表示的。,二、分类计数，认识象形统计图,（三）动手操作，表示结果,问题：还有不同的表示方法吗？,绿色圃中小学教育网,（四）认识象形统计图，读图回答问题,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？,二、分类计数，认识象形统计图,绿色圃中小学教育网,（五）研讨其他标准,二、分类计数，认识象形统计图,问题：还可以怎样分？,绿色圃中小学教育网,（三）动手操作，分类表示,我是这样表示的。,我是这样摆的，先 分一分，再数一数。,二、分类计数，认识象形统计图,问题：还有不同的表示方法吗？,绿色圃中小学教育网,（四）认识象形统计图，读图回答问题,二、分类计数，认识象形统计图,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？,绿色圃中小学教育网,二、分类计数，认识象形统计图,问题：还可以怎样分？,（五）研讨其他标准,绿色圃中小学教育网,三、运用知识，解决问题,问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。,2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。,绿色圃中小学教育网,四、布

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