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文档简介

1、第三节 群落的结构,同一时间内聚集在一定区域中_的集合。,包括这个区域内所有的生物,群落的概念,各种生物种群,例: 下列属于群落的是 A一个池塘中全部鱼 B一片森林 C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗 牛等生物 D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及 其它生物,种群水平的研究集中于种群数量动态，包括什么,种群水平的研究集中于种群数量动态，包括什么,出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。,一、群落水平上研究的问题,研究池 塘群落,种间关系,群落的 空间结构,池塘的范围 和边界,种群种类 优势种群,种群位置,群落演替,群落的物种组成,群落中物种数目的多少,常绿阔叶林,常绿针叶林,丰富度,物种的

2、组成是区别不同群落的重要特征。,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,南,北,二、群落的物种组成,A,B,C,D,E,物 种 的 丰 富 度,90N,90S,0纬度,三、群落中的种间关系,大草履虫 单独培养,小草履虫 单独培养,混合培养,P72资料分析,竞争,大象和狮子抢夺水源,竞争的结果,相互抑制或你死我活,生物B,生物A,三、群落中的种间关系,P72资料分析,生物A,生物B,捕食,先增先降,（被捕食者）,（捕食者）,后增后降,寄 生,一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的 体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。,寄 生,一方受益，一方受害,寄生的结果,被病毒寄生,三、群落中

3、的种间关系,4、互利共生：,三、群落中的种间关系,4、互利共生：,豆科植物和根瘤菌,根瘤内有大量 根瘤菌,豆类植物的根,三、群落中的种间关系,4、互利共生：,地衣,三、群落中的种间关系,4、互利共生：,地衣是藻类与真菌共生体,三、群落中的种间关系,4、互利共生：,地衣是藻类与真菌共生体,藻类,光合作用,给真菌提供有机物,真菌,吸收水和无机盐,供给藻类,三、群落中的种间关系,4、互利共生：,生 物 数 量,时间,三、群落中的种间关系,4、互利共生：,生 物 数 量,时间,生物A,生物B,同生共死,小结,B,A,捕食,1,2,3,判断下列各图表示的种间关系各是什么,A,B,竞争,A,B,共生,1.下列关于丰富度的叙述不正确的是 A. 群落中生物数目的多少称为丰富度 B. 不同群落生物的丰富度不同 C. 从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D. 丰富度越多的群落，其结构越复杂,2.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系 A. 共生 B.竞争 C. 寄生D. 捕食,3.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲， 这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似， 后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为 A捕食 B竞争 C寄生 D共生,4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取

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