《皇帝的新装》课件.ppt

1、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作 者 简 介,xun,j,b,xin,ju,hi,h,chn,生字词,解词,（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。,思想水平和工作能

2、力都能担任的职务。称，适合、相当。,使人听了十分吃惊。,别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。,精巧细致。,报告（上级）。,夸耀。,引子 开端 发展 高潮 结局,皇帝 新装,骗子 新装,君臣 新装,皇帝 新装,小孩 新装,梳理文章脉络,爱,织,看,穿,揭,看插图，复述故事,用一字概括故事情节,受,助,传,行,揭,故事情节,文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）,想一想 议一议,1.读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来） .在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ 3.你怎样理解故事的内涵? 4.故事有什么教育意

3、义与现实意义?,最可笑者 皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者 大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私 最可爱者 孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳,善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。,嘿嘿！ 都上当了吧！,表现骗子的狡猾和奸诈,back,“任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服！”,表现皇帝的愚昧荒诞昏庸专制,我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然- 他相信自己是无须害怕的- 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-,自负而心虚愚蠢而狡猾,这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的

4、人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,惊诧,自认为至高无上,back,心理描写,愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,神态,把眼睛睁的特别大,动作,从他的眼镜里仔细地看 注意地听着.,表现大臣贵族的愚蠢和自私,back,乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么的美丽！这件衣服真合他的身材！,谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,表现社会里百姓中间的不良世风,他实在没穿什么衣服呀！,其实知道，但不敢说真话,back,再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因 小孩子为什么不上当,皇 帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,老百

5、姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。,小孩子: 单纯、天真活泼不、懂得人情世故无所顾忌。,(自私自利),(无私),3.你怎样理解故事的内涵?,故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。,4.故事有什么教育意义与现实意义?,故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,分角色配音,语调傲慢，神情自负,油腔滑调，阿谀奉承,老于世故，语调迟缓，故做镇定,天真，高声的喊出来,文中是如何运用夸张与想象的手法的， 并说说它们的作用。,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。,夸张与想象的手法：,作用：,无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道