弹力2012高一检测分类汇编

1、（日照一中2012高一检测）如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（ B ）A大小为2N，方向平行斜面向上B大小为1N，方向竖直向上C大小为2N，方向垂直于斜面向上D大小为2N，方向平行斜面向上（日照一中2012高一检测）如图所示，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的是CA.球A仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上B.球A受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下C.球A受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上D.球A受三个弹力作用，一个水平向右，一个

2、垂直斜面向上，一个竖直向下（福建师大附中2012高一检测）一个物体静止在水平桌面上，下列说法中正确的是CA物体对桌面的压力是由于桌面的形变而产生的B物体对桌面的压力就是物体的重力C桌面对物体的支持力是由于桌面的形变而产生的D桌面对物体的支持力大于物体的重力（江苏如皋市2012高一检测）如图所示，一个球形物体O静止在光滑的水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是BA物体受三个力，重力、B点的支持力、A点的弹力B物体受二个力，重力、B点的支持力C物体受三个力，重力、B点的支持力、地面的弹力D物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对地面的压力（长春外国语学校

3、2012高一检测）一铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论述中，正确的是BA铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，铁块并未发生形变B桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变C桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变D铁块受到向上的弹力，是由于铁块发生了形变（兰州一中2012高一检测）下面关于弹力的说法中，正确的是 （CD ）A物体只要互相接触就存在弹力B弹力的大小总与物体的重力成正比C压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体D弹力产生在直接接触挤压而发生形变的物体之间（兰州一中2012高一检测）图1中，一个质量均匀的球放在互成120的两块光滑平面上，保持静止，

4、OA是水平的关于球的受力分析，下面说法中正确的是 （ BD ）A球受重力、平面OA和OB的弹力B球除了受重力外，只受到平面OA的弹力C平面OA对球的弹力，方向向上偏左D平面OA对球的弹力，方向竖直向上图7（辽宁省五校协作体2012高一检测）如图7甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）则下列判断正确的是 BC A弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比C该弹簧的劲度系数是200N/mD该弹簧受到反向压力时，劲度系数将会改变（湖南省师大附中海口中

5、学2012高一检测）如图所示，重为的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了现换用另一个重为的物体悬挂在弹簧的下端(形变仍在弹性限度内)，物体静止时弹簧的弹力大小、劲度系数分别是CA. 、 B、C. 、 D、（哈师大附中2012高一检测）如图所示，一劲度系数为k的弹簧，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时物体在a位置。现用力将物体向下拉长L到b位置，则此时弹簧的弹力为（ C ）AkL BmgkL CmgkL D以上说法都不对（北京市第六十六中学2012高一检测）.下列说法正确的是 （ A ）A书放在桌子上，书对桌子的压力是书发生形变产生的B书放在桌子上，书对桌子的压力是桌子发生形变产生的C物体静止时受到

6、的重力比自由落体时要大些D物体的重心在几何中心（北京市第六十六中学2012高一检测）如图所示，静止的弹簧秤的两端同时受到大小都为4 N的力F1、F2的作用，则弹簧秤的示数为（B）A0 B4 NC8 N D无法确定（攀枝花市三中2012高一检测）图中光滑小球都与下表面接触,则绳子上一定有拉力的是BC（上海市吴淞中学2012高一检测）把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法正确的是 B A、木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球B、木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的C、木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力，所以它们的性质相同D、木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌

7、面对木块的支持力保持平衡。（田阳高中2012高一检测）书放在桌面上，会受到桌面对它的弹力作用，产生这个弹力的直接原因是：BA书的形变 B桌面的形变C书所受到的重力 D桌面所受到的重力（临汾一中2012高一检测）如图所示，一辆汽车停在水平地面上，下列说法中正确的是CA地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力B地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到了向上的弹力，是因为汽车也发生了形变C汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了形变 D以上说法都不正确（浙江省宁波市四明中学2012高一检测）在下图中各接触

8、面均光滑，A、B两球间一定有弹力作用的是()（吉林一中2012高一检测）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中。砝码质量(g)0306090120150弹簧总长(cm)60071583494810641179弹力大小(N)（弹力始终未超过弹性限度，取g=10m/s2） （1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义。F/NL/10-2m

9、5 6 8 10 12161208040 （2）上一问所得图线的物理意义?该弹簧的劲度k是多大?（用N/m做单位）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上。可以判定F和L间是一次函数关系。画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧。该图线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长。图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比。由可得k=2590N/m。（南山中学2012高一检测）某同学在做探究弹力与弹簧伸长的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出

10、外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示由图可知该弹簧的自然长度为_cm；该弹簧的劲度系数为_N/m10（2分），50（2分）（常熟中学2012高一检测）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码实验册除了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，七对应点已在图上标出（g=9. 8m/s2)（1）作出m-l的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为 N/m.1）（5分）如图所示（2）（5分）0.2480.262（大庆铁人中学2012高一检测）某同学用下图中（甲）的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，同时用毫米刻度尺分别测出加挂不同钩

11、码时弹簧的长度l，他测出的弹簧的弹力F（F的大小等于所挂钩码受到的重力）与弹簧的长度l的各组数据，并逐点标注在（乙）图中的坐标纸上，由此可以得到该弹簧的劲度系数为 N/m 100 N/m（攀枝花市三中2012高一检测）某实验小组用如图所示的实验装置，探究弹力和弹簧伸长的关系。实验主要操作步骤如下：先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，读取指针指示的刻度数值L0；当弹簧下端挂一个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L1；弹簧下端挂两个50g的钩码，读取指针指示的刻度数值L2；挂6个50g的钩码时，读取指针指示的刻度数值L6。他们采用图象法处理实验数据：以刻度尺读数L为横坐标，以所挂钩码质量为纵坐标，所画图象如下图所示。根据该图象可知，实验小组采用的弹簧的劲度系数为k= Nm；（结果保留3位数字）5.44（安溪一中养正中学2012高一检测）如图所示，一根轻弹簧在不挂重物时，指针正对刻度5cm处，当挂上80N的重物时，指针正对刻度45 cm处，则该弹簧的劲度系数k为_N/m，若指针正对刻度30 cm处，则所挂重物的重力为_N.（弹簧的形变始终未超过弹性限度）200 50（山西省汾阳中学2012高