初中英语淄川区初一英语.ppt

1、淄川区初一英语 新课程培训,欢迎参加,培训跟踪 ： 1 各位老师在两天的培训中一定有所思所感，请各位老师写出自己的新课改培训的反思或是心得，以学校为单位打印上交教研室 。(9月20号以前) 2 通过我们通讲新教材，老师们也一定有自己的设计灵感，请各位老师自己选择一个单元的内容，以课件的形式来展现一下，（注：以学校为单位选出两个比较优秀的上交教研室，作为课改资料入档）。(10月15日前上交) 3 希望老师们融入到新课改中来，为我们今后的教学留有更多宝贵的资料，建立学生的成长档案，如怎样评价学生，对于小组的评价等。,袁老师： 吕琳 李秀春 李明翠 祝玲玲.,更多资源,你会发现自己更多的闪光点。,你

2、会在教学中找到更多的灵感,走进新课程,体验新课程,实践新课程,你会更好的走进自己，走进学生,Go for it!,淄川区松龄中学 吕琳,走 进,体 验,实 践,新 目 标,My topics,（1）体验和实践任务型教学活动 （2）对新目标教材的思考和应对 （3）单元案例分析,（一）体验和实践任务型教学活动 任务型教学模式（Task-based learning 简称TBL）是讲授新目标教材的核心模式，学会用所学语言做事情，把语言教学和实际的情景语言运用结合起来。就此我谈谈设计和实施任务型教学活动的3点体会。,1、突出学生主体 2、任务型教学的基本模式 步骤 3、以话题为明线，以语法为 暗线，设

3、计课堂学习任务,1、突出学生主体 在每设计一个活动时，老师始终是“导演”，“少说”、“少讲”，只说“关键句”，只讲“重难点”，把权力放给学生，要有充足的自信相信学生，因为学习知识的最佳途径是由自己去发现和创造。 比如说七年级上册Unit8 When is your birthday? Section A,a. Sing a birthday song b. Tell your own birthday c. Make a survey d. Make a report e. Assessment f. Write,任务操作的步骤,2、任务型教学的基本模式步骤 我们把任务型语言教学理论应用于初中

4、英语教学，并结合Go for it英语新教材体系，逐步确立了“以培养学生应用语言能力为宗旨，以学生为主体，课外作业项目化评价方式过程化的初中英语任务型教学的基本模式”，它的基本步骤可大体概况为：,Leading-inwarming up activities for interest .（兴趣式的导入，自然，和谐） Pre-task（呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤） While-task（设计数个微型任务，构成任务链，学生以Personal、Pair work、Group work的形式完成各项任务） Post-task 小组向全班展示任务结果 Check（学

5、生自评，小组互评，教师总评） Homework（根据课堂任务内容，以个人或小组形式做相关项目）,录 像,开始,唱歌:The months激发 兴趣，掌握单词其中文意思,(Free Talk)对话练习Whats the date today?Its,做游戏：Whens the teachers birthday？ 让学生通过游戏猜教师的生日，教师用 earlier或later引导学生提问,小结，并操练句型：Whens your birthday? My birthday is in/on,课堂评价，老师总结，学生自评，小组 通过自评检查学习情况，并填表,结束,布置作业,任务一：做调查，让学生在小

6、 组里调查，找出每个学生的生 日是什么时候，然后填表， 写出各人的生日日期。,任务二：看录像，播放一个外 国小孩过生日派队，看完录像 后，教师问：“What does the foreigner do at the birthday party ”，学生回答。,任务三：看录像，播放 一个中国的老人过生日 时的，吃面条、红鸡蛋 等,调查后各小组展示表格，教 师问：“Whose birthdays are in the same month？”后，学 生说出同月生日的学生人数。,学生讨论，说出中国人 过生日的传统风俗习惯,学生讨论中，外生日 风俗的一些差异，并 说出讨论结果。,步骤(Steps),

7、热身与复习 (Warming up &Revision ),前任务 （Pre-task）,做任务 (While task),任务后 (Post task),评价 (Assessment),布置作业 (Homework),(End),3、以话题为明线，以语法为暗线，设计课堂学习任务,（二）对新目标教材的思考和应对 1词汇量大 2、“块状”呈现的编排结构,1词汇量大 Restaurant exhibition Competition conversational Gymnastic neighborhood pepperoni assessment Argentina international

8、Rio de Janeiro auditorium Documentary intelligent occupation,2、“块状”呈现的编排结构 新目标Go for it教材的编排与原教材截然不同，表面上看原教材非常清晰和明了，一课就是一个对话，一篇文章，或只讲语法。而新目标表面上每个部分是独立的，看似散，而实际上它是围绕一个中心话题主线展开的，神不散。 比如说七年级上册第九单元，Do you want to go to a movie? Section A,Task One: Pair work Classify the names of the movies.,Task Two: Ga

9、mes/ Group work 1.Ask your partner what kind of movies he likes and dislikes.,Task Three： Brainstorm,1. Read the list of the movies. Tell your partner what kind of movies you like and the reasons. 2. Tell your partner what kind of movies you dont like and the reasons. 3. Your partner will write down

10、 your answers,Task Four： Discussion/Pair wok Discuss and decide to see what kind of movie on weekend. Make a dialogue.,三、单元案例分析 以初一七年级上册Unit12 My favorite subject is science为例 1.教学目标： a、知识目标： Talk about preferences and give reasons. b、技能目标： 学会用Whats your favorite？ 问答，然后给出理由 c、情感目标:培养学生的观察力、想象力，创造性，合

11、理性，了解学生的兴趣，鼓励孩子喜欢所学的每一科目。,2、教学手段:任务型教学模式 3、教学媒体:多媒体 班级课程表 投影仪 4、课进分配和课型 第一课时 Section A 1a-2d 听说课 第二课时 Section A 3a-4 说写课 第三课时 Section B 1a-2c 听写课 第四课时 Section B 3a-4 阅读课 第五课时 Shelf check Revision Exercises 复习练习拓展课,The fourth period 第四节的教学目标：在同一话题下培养学 生的阅读技巧，提高阅读能力。 Step1、Revision. Check the homework

12、 调查表作业 铺垫 Step2 Pre-reading Talk about your favorite subject. 预热 Step3 Fast-reading Underline the things Liu Mei likes. Circle the things she doesnt like. 突破生词 strict,Step4 Careful Reading Read this passage and then make Lin Meis schedule by yourself.（自主动手制作图表）,Step5 Pair work Four groups in pairs talk and finish the whole chart.,Step6 Ret