第一节 无所不在的信息.ppt

1、第一节 无所不在的信息,塞外音书无信息，道傍车马起尘埃 梦断美人沈信息，目穿长路倚楼台 不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息,生存实验,某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下： 第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤； 第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 问题：队员带哪三件物品合适？ 参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、指南针、火石,正确答案：钢刀、火石、指南针。,人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素： 物质、能量、信息,一、身边的信息,你能想像过身边没有任

2、何信息的生活吗？,结论：信息是人类生存必不可少的基本条件,也是基本需求。,信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 我们可以通过以下三个方面来认识信息： 信息的含义 信息的表现形式 信息的载体,二、信息的特征与作用,普遍性 任何事物不管是自然界还是人类社会都是信源，都可发出信息；任何事物只要是在运动，只要存在相互的作用就要产生信息；任何事物的运动过程都离不开信息的运动过程。,传递性,古代 烽火台 缺点：下雨天不能用 驿站 缺点：驿站只是官府的通信组织，只传递官府文书。一般老百姓传递信息，只有托人捎带，会漏掉内容，而且很慢。 近代 邮政： 优点：传递范围较广 缺

3、点：传递受限制 当代 广播 ： 优点：便捷 缺点：传递形式受限制 电脑： 优点：方便，传递形式多，传递范围广，传递时间快 缺点：易着迷于各种不良信息,不完全性,时效性,天气预报，预警信号 中考录取通知书上写着“逾期十天未报到，取消录取资格” 9月7日云南地震 9月11日油价上调,依附性,信息必须通过说话、或者通过纸笔写出来，有的信息也必须通过报纸、电视、网络等传播。总之，信息不能直接传播，必须依靠媒介物体。,1.这是一张静止的图片， 你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的。测试下您心理的压力。,2.下图里的横线都是平行的！你能看出几条笔直的横线？,3.。【你能看到多少个人

4、头？】04张：弱智；58张：一般人；911：特别感性；1113：精神分裂。,4.这是一个jpg 格式的图片，是静止的一副图片，如果你看到运动的景象，表明你的内心情绪波动比较大。,5.【你的心情怎么样？】当你心情好的时候，能看到少女的脸；心情坏的时候，能看到巫婆的脸。,6.【你认为A和B所在方格颜色相同吗？】,据说全世界只有0.003%的人和photoshop能看出它们的颜色是相同的。,7.心理测试：心理压力越大，黑色小点闪动得就越快，该死的小黑点还是安静点吧！,8.【测试你潜在是天使还是魔鬼！】第一眼看到什么，说明你潜在是什么？,9.只有高度近视才能看到如果你眼神挺好，请眯着眼睛看，那五个字也

5、代表我想对你说的。,10.【走出迷宫，你适合什么职业？】终点A的人适合职业：警察、教练、作家。终点B的人适合职业：漫画家、会计、导演、设计师。 终点C的人适合职业：领导、律师、指挥。终点D的人适合职业：医生、教师、歌手、记者、工人。终点E的人适合职业：演员、司机、商人、基层管理人员。,朝鲜战争与兰德咨询公司故事,朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 问题：那7个字是什么？,答案：“中国将

6、出兵朝鲜”,信息的特征,价值性,无限性,共享性,真伪性,可压缩性,转化性,主观和客观的两重性,三、信息素养,To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information. 美国图书馆协会 1989年美国图书馆协会下设的“信息素养总统委员会”在其年度报告中对信息素养的含义进行了重新概括：“要成为一个有信息素养的人

7、，就必须能够确定何时需要信息，并且知道如何查寻、评价和有效利用需要的信息来解决实际问题或者做出决策，无论其选择的信息来自于计算机、图书馆、政府机构、电影或者其它任何可能的来源。”,信息素养标准,美国高等教育信息素养能力标准 （Information Literacy Competency Standards for Higher Education） 高校学生应具备的信息素养的6个一级指标： 确定所需信息的范围 有效地获取所需的信息 鉴别信息及其来源 将检出的信息融入自己的知识基础 有效地利用信息去完成一个具体的任务 了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息,小结,今天这节课，我们通过一个个的事例，了