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文档简介
1、1、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) A、量杯/量体裁衣 寒舍/退避三舍 称谓/称心如意 B、吭声/引吭高歌 慰藉/声名狼藉 见识/博闻强识 C、泥淖/绰绰有余 嗔怒/嗔目而视 抵掌/中流砥柱 D、瓦砾/众口铄金 偏裨/纵横捭合 啜泣/笔耕不辍,2、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) A、这是一篇不忍卒读的报道,它讲述了一个农村青年三年来克服重重困难,支持帮助敬老院腿部有残疾的张大爷的故事。 B、海城市居民普遍认为宜居环境就差一个“水”,市区污染问题突出,人们改变水环境的愿望非常迫切,特别是沿河居民对此感同身受。 C、经济发展不能跟在别人后面亦步亦趋,而要通过科
2、技创新和文化创意这两大动力,花大力气来推动产业升级,变中国制造为中国创造。 D、在第三届“百姓大舞台”演唱决赛中,上一届获得三等奖的李大妈凭借出色发挥,终于一鸣惊人荣获省电视台戏演唱类节目的一等奖。,3、下面这段文字介绍了第三代移动通信技术,请概括出它的主要特征(5分)(不超过50个字) “3G”是第三代移动通信技术的简称,是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。3G服务能够同时传送声音(通话)及数据信息(电子邮件、即时通信等)。代表特征是提供高速数据业务。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、CDMA等数字手机(2G),第三代手机(3G)一般地讲,是指将无线通信与互联网等多媒体通信结
3、合的新一代移动通信系统。未来的3G必将与社区网站相结合,WAP与web的结合是一种趋势,如新浪微博等已经将此应用进来。3G与2G的主要区别是在传输声音和数据的速度上提升,它能够在全球范围内更好地实现无线漫游,并处理图象、音乐、视频流等多媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务,同时也要考虑与已有第二代系统的良好兼容性。为了提供这种服务,无线网络必须能够支持不同的数据传输速度。 ,4、最近,为给地铁建设让路,南都市大安北路上的49棵悬铃木开始迁移。这些一人合抱的大树在2月底被砍去枝杈,只剩光秃秃的主干,在料峭的春寒中伫立了十多天。(4分) (1)请以大树的口吻,写一句形象的话
4、,表达大树对自己命运的不解或委屈。(不超过30个字) (2)请你以南都市民的身份,在微博上写一句议论性的话,表达对这种做法的批评。(不超过30个字),1B(3分) Aling/ling sh/sh chng/chn Bkng/hng ji/j sh/zh Cno/chu chn/chn zh/d Dl/shu p/bi chu/chu,2C(3分) 不符合语境。不忍卒读:卒,尽,完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 不符合语境。感同身受:感,感激;身,亲身。心里很感激,就像自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历,却如同亲身经历过一般。 符合语境。亦步亦趋:意思是老师走学生也走,老师
5、跑学生也跑。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。 不符合语境。一鸣惊人:比喻平时没有特殊的表现,一干就有惊人的成绩。上一届李大妈就已经获得过三等奖,表现已经很不错,现在获得一等奖不能说是“一鸣惊人”。,3 (1)支持高速数据传输(或提供高速数据业务) (2)能够同时传送或处理多种媒体形式; (3)将无线通信与互联网等多媒体通信结合。 评分建议:共5分。答对1点给1分,答对2点给3分,答对3点给5分。关 键词是“高速”、“同时传送或处理”、“结合”。第(2)点答“能够同时传送 声音及数据”2分;答“处理形式”1分。,4示例:人们啊,我们像一把把大伞为你们遮风挡雨几
6、十年,为何如此无情? 示例:牺牲环境(绿化)搞建设,目光短视,必将会受到环境的惩罚! 评分建议:共4分。 第(1)题,身份和语言形象,1分;内容恰当,1分。第(2)题,议论性语言,1分;内容恰当,5B北:逃跑,打了败仗往回跑。,6B是孙抗教化百姓的行动,是大理寺所作出的判决和做法,两句都不能说是“直接表现孙抗的正直敢言”。,7D 这层意思的正确表述是:孙抗治理州政,整治其中重要的事件,疏略那些细碎的事情,并且能够听任下属尽力做事,因此事务得以不荒废。他在任御史时议论事情,而不看大臣的眼色行事,因此得不到帮助。,8(1)他写文章时握笔铺纸,说是才思考,而几百上千字的文章就已经写成。(“属文”1分
7、,“方思”“已就”1分,语句通顺1分。“方思”“已就”要捆绑,只答对一个,不给分。通顺1分),(2)人们对读书不热衷,孙君于是召集官吏百姓中的优秀子弟,亲自为他们开课讲授。(“趣学”、“子弟之秀者”各1分,语意通顺1分。“趣”作“趋”(奔向)讲,“未趣学”可翻译成“对读书不热衷”“对读书不感兴趣”一类的意思。),(3)他又用余力,督促守吏整治护城河,维修武器装备,所属州县大多得以保全。(“治城堑”、“修器械”、“多完”各1分,语意),参考译文: 孙君少年时做学问勤奋刻苦,依靠山中僧人生活,常常步行几百里去借书,回来后登楼诵读,为专心钻研和防人打扰,他还把楼梯抽去。这样几年过去,他就掌握了众多的
8、经典,后来就广泛地阅读天下各种各样的书籍。他写文章时握笔铺纸,说是才思考,而几百上千字的文章就已经写成。 他在天圣五年,以同学究出生,出任滁州来安县主簿,后任洪州右司理。第二次参加进士考试中甲等,提升为大理寺丞,主持常州晋陵县,调任为浔州知州。浔州在那时,人们对读书不热衷,孙君于是(将寺庙改作庙学,)召集官吏百姓中的优秀子弟,亲自为他们开课讲授,用经学来诱导劝勉他们。过了不久,附近州县的士子也都来这里就学,读书的人从此就多了起来。通过选拔,他被任命为耀州通判。有一个士兵诉讼财产案判决不公正,安抚使认为这个案子处理公正,孙君与他争论没有结果,于是上奏请大理寺裁决。大理寺认为孙君所争论的正确,就采
9、用了他的建议,并将这件事编入法制文书。庆历二年,他被提升为监察御史里行,于是上奏弹劾狄武襄公不应该败坏刘沪收降水洛城一事。又因日食之事上书言阴气太盛,希望皇帝以后宫为戒。仁宗在京城南面大举围猎,卫士来不及整顿,直到夜晚才回来,明日又要再出去,这时有一只野鸡坠落在殿中。孙君上奏疏,于是仁宗当夜立即下诏停止打猎。蛮人唐和进犯湖南,任命孙君安抚他们。他上奏汇报事情有不符合实际的地方,因此自行参劾。于是出任复州知州,又调为金州通判,任汉阳军吉州知州。不久提升为尚书都官员外郎,提点江南西路刑狱。有人上言常平仓逢到灾年时,应当稍稍抬高它的粟价以增加买粮的本钱,仁宗下诏同意了这个建议。孙君说这不是设立常平仓
10、的本意,仁宗又下诏同意他的建议。,侬智高造反,孙君立即在岭南出兵二千,用来帮助英、韶两州的治安。恰巧他被任命为广西转运使,于是马上赶到所辖的地区。这时侬智高的气焰正炽盛。皇帝派出大臣,部署数万将士迎击侬智高。孙君率领流亡败逃后的官吏、百姓,在这仓皇危急之间转运粮草,他又用余力,督促守吏整治护城河,维修武器装备,所属州县大多得以保全,并且部队也因供给充足而立功。孙君所占的功劳为多,因此以功劳提升为尚书司封员外郎。起先,孙君请求把败逃的大将斩首,征发骑兵用来讨伐贼寇。等到后来贼寇所以破败灭亡,都和孙君计策谋划的一样。部队停战后士兵又很困窘,正需依靠孙君安抚平定。孙君不怕艰难险阻,冒着瘴气毒雾,管理
11、财政的支出和收入,没有安居的时刻。孙君在皇祐三年三月初七日逝世于治所,终年五十四岁。 孙君治理州政,整治其中重要的事件,疏略那些细碎的事情,他与来宾谈说,听歌喝酒,往往整日,并且能够听任下属尽力做事,因此事务得以不荒废。他在任御史时议论事情,只考虑事情的是非利害怎样,而不看大臣的眼色行事,因此得不到帮助。他写的文章,从年轻时直到病故,按类编集,有一百卷。有关天地、德业和人事治理的内容,搜集贯穿,无所不言,而其中诗占多数。 君名抗,字和叔,姓孙。孙氏得姓于卫,得郡望于富春。,9、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(10分) 小村 梅尧臣 淮阔州多忽有村,棘篱疏败漫为门。寒鸡得食自呼伴,老叟无衣犹抱
12、孙。 野艇鸟翘听断缆,枯桑水啮只危根。嗟哉生计一如此,谬入王民版籍论。,【注】仁宗庆历八年,淮河地区惨遭水灾。王民:臣民。版籍:交租的户籍。论:看待。,(1)这首诗描绘了小村怎样的景象?请简要概括。(3分) (2)第三句中的“寒”和第六句中的“啮”用得好,好在哪里?(4分) (3)近人陈衍评此诗说:“写贫苦小村,有画所不到者。末句婉而多风。”请作具体分析。(3分),水灾后,小村荒凉破败,一片萧条;百姓饥寒交迫,生活十分艰难。 答对1层给2分,答对2层给3分。仅对诗句加以解说而未加概括的不给分。,“寒”,生动地描写了鸡子瑟缩的样子,巧妙地点明深秋这一季节; “啮”,运用比拟手法,形象地写出了受灾
13、时间之久、破坏程度之深。(生动描摹形象,1分;巧妙点明季节,1分;运用比拟(拟人)手法,1分;形象写出内容,1分。比拟,也可写成“拟人”。),该诗看似无只言片语表示指责之意,实则婉转地谴责了官府胡乱收税、不顾百姓死活的做法,字里行间寄予了作者对小村贫苦百姓深深的同情。(看似未指责、谴责做法、寄予同情三层意思,各1分。),10 (1)春与秋其代序(2)几处早莺争暖树 (3)弃掷逦迤 (4)野芳发而幽香(5)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也 (6)任重而道远 (7)俯不怍于人,11富有灵气,是民族的魂骨;深沉豁达,沉默中显示了智慧;包孕了厚重的思想,是人类史上真正的文明;朴实单纯;刚劲烈性。,1
14、2用简笔勾勒出失去了灵与肉的黄土领域的凋敝景象;与上文内容形成鲜明对照;为下文写自己的复杂情感和沉重思考作了有力的铺垫。 评分建议:共4分。内容表达,1分,鲜明对照,1分,有力铺垫,2分。,13运用比喻的修辞手法;选取典型画面;虚实结合,点面结合;描写与抒情相结合;语言生动形象,富有气势。 评分建议:共5分。修辞手法,1分;典型画面,1分;表现手法,1分,“虚实结合”、“点面结合”,写出一种即可;表达方式,1分;语言特点,1分。,14对故乡亲附依傍和难以割舍的思念之情;对黄土孕育了灿烂物质文明和精神文明的敬重、赞美和自豪之情;对黄土领域失去了灵与肉的的失落和悲叹之情;对“我们”“肤浅”的自责之情;对黄土精神回归和重建精神家园的期盼之情。 评分建议:共6分。答对两点给2分,答对3点给4分,答对4点给6分。答对4点即可。,15营造不良的精神“民生”氛围(或“殃及精神民生 ”);弱化民族的精神美感与反思能力;坍塌(倾覆)中华民族优秀传统文化艺术大厦。 评分建议:共6分。每层2分。第三层答“中华民族就将失去文化艺术之根”一类意思给1分。,16传承中华民族优秀传统文化倡导的伦理、理念、主张;为民族复兴提供强大的精神资源;为人类开出救治各种危机的文化良方。 评分
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