微课制作培训初版.ppt

1、王益春 ,“Internet+”时代教学新模式微课设计与制作,萱花中学信息中心 2020年9月9日,互联网+,工业4.0,微课,慕课Mooc,翻转课堂,机器人,云课堂,大数据时代,空前地推崇微小,全局协作合作,崇尚独立的碎片化,微课程 微学习 微课堂，,微讲台 微课云 ,物有本末，事有终始， 知所先后，则近道矣。 大学,为什么？,移动（远程、在线）学习的 教学模式和学习方式,微课热,Mooc,微认证,炫彩H5,网易公开课,未来教室,要 点,1,微课的特征,2,微课的设计,3,微课的制作,4,微课的定义,要 点,1,微课的特征,2,微课的设计,3,微课的制作,4,微课的定义,微课的定义及作用,微

2、课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。,微课的作用：满足学生对不同学科知识点的个性化学习(暂停、反复)、按需选择学习。,要 点,1,微课的特征,2,微课的设计,3,微课的制作,4,微课的定义,微课的“四微特征”,微课,微课程,微课是针对特定的目标人群、 传递特定的知识内容的，一个微课 自身仍然需要系统性，一组微课所 表达的知识仍然需要全面性。,课前自主学习任务单+配套学习资源,新型资源,指导学生学习,帮助学生学习,微型教学视频,“微课”表现为课件形式,“微课程”表现为微型课程体系,要 点,1,微课的

3、特征,2,微课的设计,3,微课的制作,4,微课的定义,关键是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。,时刻谨记您的微课程用户是学生,只说一个知识点,5分钟以内,不要轻易跳过教学步骤,提供提示性信息,适当位置设置暂停,恰当的提问,简短的总结,说清楚是什么、不是什么,补充式字幕关键词,设计建议,1、切入课题要新颖、迅速 （1）设置一个题目引入课题。 （2）从以前的基本内容引入课题。 （3）从生活现象、实际问题引入课题。 （4）开门见山进入课题。 （5）设置一个疑问，悬念等进入课题。 2、讲授线索要鲜明 3、结尾要快捷 4、力求创新，亮点耀眼,构建完整精炼的教

4、学过程,鼠标不要在屏幕上乱晃。 字体和背景的颜色要搭配好。 讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。 画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、 教师人头像等，都要删除。 录制视频的环境要安静、不要有噪音。,重视细节,要 点,1,微课的特征,2,微课的设计,3,微课的制作,4,微课的定义,1、使用快课工具+PPT录制； 2、使用拍摄设备直接录制教学视频； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏软件录制； 6、使用炫彩快课、易企秀、手绘视频等H5相关工具。,使用视频拍摄设备录制微课视频的注意问题： 构图(教师与讲义屏幕的比例)； 灯光问题问题； 拾音问题； 教师讲稿问题；,录屏软件CamtasiaRecorder 手写板Wacom BambooTablet 免费绘图软件SmoothDraw,配乐音效素材 密码：vop8,CS【教程】