八年级生物下册第7单元第2章第1节基因控制生物的性状第2课时课件2新版新人教版.pptx

1、第一节 基因控制生物的性状,（第2课时）,什么是生物的性状？,请你回顾,性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。,什么是相对性状？,请你回顾,相对性状就是同种生物同一性状的不同表现形式。,1.猫的白毛与蓝眼 2.豌豆植株的高茎和矮茎 3.兔的黑毛和兔的短毛,练习检测,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断 理由。,父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母呢？,一、基因控制生物的性状,资料分析转基因鼠的启示,1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快23倍，体积大一倍。这项研究，

2、被誉为分子生物学技术发展的里程碑。,观看下面动画演示，小组合作完成教材27页讨论题。,课本P27,转基因鼠的研制过程是怎样的呢？,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,转基因超级鼠,1. 这项研究中,被研究的性状是什么？ 2. 控制这个性状的是什么？ 3.转基因超级鼠的生长发育速度比同胞胎的其它鼠快的原因是什么？ 4.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？ 5.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因,基因控制生物的性状,讨论：,控制性状的基因,小组合作,体内有大鼠生长激素基因,1、关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（

3、） A基因控制着性状 B性状控制着基因 C有些性状不受基因控制 D基因和性状都能遗传下去,慧眼识珠,A,2亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ） A精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C总在一起生活，长相就会相像 D父母所有的性状都遗传给了子代,B,二、转基因生物和转基因技术,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。,转基因鼠属于转基因生物，你能找出转基因生物的概念吗？,课本P28,中科院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们，将草鱼的生长激素基

4、因注入鲤鱼的受精卵，培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼F1代和另一种具有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼“吉鲤”。,你还能举出一些其它的通过转基因技术产生的新品种的生物吗？,随着转基因食品、转基因动物进入人们的生活，越来越引起人们的重视，在转基因食品的安全性上产生了较强的争议。你有自己的看法吗？,为什么萝卜根的地上部分和地下部分颜色会不同？,课本P28,叶绿素只有在光下才能形成。地上部分能接受到阳光形成叶绿素，地下部分没有阳光不能形成叶绿素。,这说明生物的性状的表现还会受到什么的影响？,性状受环境因素的影响,归纳总结：决定生物性状的因素,生物的性状由基因控制， 同时还受到环境的影响。,1血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（ ） 2同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了