安徽省淮北市2017-2018学年高一上学期第一次（10月）月考历史答案.pdf

1、淮北一中淮北一中 2017201720182018 学年度高学年度高一一上学期上学期 第一次月考第一次月考历史历史试题试题答案答案 一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 3 分，共 75 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 ） 1-5:aaacb6-10:cdbda11-15:abdbc 16-20:bcdad21-25:cbadb 26.【答案】 （1）变化：唐朝完善了三省六部制，三省长官都是宰相， 一相制变为多相制。作用：三省之间相互配合、相互牵制，提高了行 政效率；既避免了权臣专权，又加强了皇权。 （6 分） （2）皇权受到相权和法权的制约（2 分） 。唐代在

2、君主专制政体下形 成了集体决策的局面，君臣关系、中央各部门之间的关系都配合得比 较协调。 （4 分） （3）理由：秦朝设丞相短期而亡；设丞相容易导致权臣专权。 （4 分） （4）趋势：丞相权力削弱，君主权力加强。 （2 分）作用：不一致。 （1 分）唐朝处于我国封建社会鼎盛时期，三省六部制完善了中央集 权制，有利于国家统一，社会稳定，促进了经济文化的繁荣； （3 分） 而明朝以后我国封建制度日益衰落， 专制主义的强化阻碍了资本主义 萌芽的发展，不利于社会进步。 （3 分） 答案详解 1.【答案】a【解析】由材料“但有所损益” “也有所损益”可以看出，孔子强调改良，故 a 项正确。题干的重心是强

3、调夏、商、周三代制度在集成过程中的改良，故 bcd 三项错误。 2.【答案】a【解析】材料反映的是西周分封制下“礼乐征伐自天子出”的现象，表明当时 的诸侯必须听从周天子的命令， 如三次不朝见周王就会被周王率领其他诸侯讨伐， 这是由于 分封制中规定的诸侯对天子的义务而导致的。故答案为 a 项。其他三项不符合材料信息，排 除 bcd 项。 3.【答案】a【解析】由材料“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立 嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱”及所学知识可知，材料体现的是宗法制的内容，目的 在于协调统治阶级内部矛盾，稳定秩序，其核心是嫡长子继承制，其是用父系血缘关系的亲 疏来维系的，a

4、 正确，bd 错误。中央集权制度形成于秦朝，排除 c。 4.【答案】c【解析】由于实行了分封制，西周成为一个延续数百年之久的国家。分封之初， 周王室掌握和控制着经济富庶、 战略地位重要之处， 分封的诸侯最初只是一些不相连的垦殖 区，国与国之间有大片的空地，诸侯所在的都城都很小，生产力水平低下，人口稀少，发展 需要时间。 再加上西周有一套完善的政治制度与之配套， 如宗法制以血缘关系来分配政治权 力，亲缘关系与政治关系结合，形成了天下共主的政治秩序。礼乐制度规范了人们的行为， 和谐了等级关系，形成了文化认同的社会心理。均正确切题，入选。当时并未实现权 力的高度集中，表述不符合史实，也与题干材料不符

5、。故答案为 c。 5.【答案】b【解析】试题分析：本题是考查宗法制。分封制不是中国封建社会的制度，不 能选 a。郡县制和中央集权制不会造成材料中所说的断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位的 现象，不能选 c、d。其实是和皇帝制度密切相关的宗法制度才造成了不断有幼童、白痴、 昏庸之徒登上皇位这个奇特的政治现象，本题答案就是 b。 6.【答案】c【解析】根据题干和所学知识可知，题干反映周王室与地方封国郑之间的矛盾， 是中央政权与地方政权的矛盾，所以与宗法制没有关系，排除 a。西周末年，天子的权力就 在逐渐削弱，周平王东迁，周朝进入东周时期，王室更加趋于式微，排除 b。题干反映周王 室与地方封国郑之间的

6、矛盾， 作为地方政权的郑国挑战中央政权的权威， 违背了分封制规定 诸侯服从周天子命令的义务，所以说明分封制遭到冲击，c 项正确。贵族政治彻底瓦解的说 法错误，这一时期仍然是贵族政治，排除 d。综上所述，本题正确答案选 c。 7.【答案】d【解析】根据所学知识可知，王位世袭制、等级森严的分封制、血缘关系维系 的宗法制构成了古代中国早期政治制度的特点，故 d 项正确；中央集权制度是秦朝时建立， 故 abc 项不符合题意，排除。 8.【答案】b【解析】根据题干可知，嫡长子继承制常会遭破坏，并不是否认了嫡长子继承 的合法性，排除 a。依据题干“国君根据自己的喜好挑选他们认为合适的庶子做继承人”和 “各

7、王子及其母亲诡计百出，以求恩宠”的现象，可知实质上都是王权至上的表现，b 项正 确。题干强调中国古代社会王权至上，而不是商周时期宗法制的混乱，排除 c。题干强调中 国古代社会王权至上，而不是一夫一妻多妾制的弊端，排除 d。综上所述，本题正确答案选 b。 9.【答案】d【解析】材料反映了有专门官员管理“皇室宗族”事务体现的是家国一体、君 权至上，选 d 是符合题意的，正确；选项 a 是表面现象，不符合题意，排除；选项 b 也是表 面现象，不符合题意，排除；材料未体现出选贤举能，唯才是用方面的信息，选项 c 不符合 题意，排除；故本题选 d。 10.【答案】a【解析】材料提及“始皇帝嬴政比较黏糊”

8、 ，意指其对后世影响深远，联系所 学知识可知，秦始皇开创的中央集权制度，奠定了中国 2000 多年的政治制度格局，a 项符 合题意，正确。秦始皇时普遍推行郡县制，不是开始实行，b 项与史实不符，排除。三公九 卿制被三省六部制取代，没有一直影响后世，c 项排除。选官制度方面历朝历代也在变化， 军功授爵制度被察举制、九品中正制度、科举制所代替，d 项排除。 11.【答案】a【解析】材料信息说明，春秋时期的贵族政治导致诸侯混战，而秦始皇终止了 等级世袭，建立官僚政治，保证了大一统帝国的存在，据此可知，官僚政治有利于国家的统 一，a 项正确。王位世袭制是最高统治者的，权力传承方式，而是卿世禄制度是中国

9、古代的 选官制度，排除 b；材料体现不出分封制和权力世袭的关系。结合所学知识可知分封制有利 于权力的世袭，排除 c；贵族政治导致了春秋时期的分裂割据，不利于国家统一，d 项错误。 12.【答案】b【解析】为防止分封制的弊端，所有官员都由皇帝任免,“所有”说法错误。 13.【答案】d【解析】外戚之所以能够频频干政，究其原因，一是外戚与皇家具有特殊的血 缘关系，容易亲近权力中心；二是皇权地位过高并且权力集中。皇权一旦易手，容易引发政 治灾难和社会动荡， 这些情况只有在皇权专制的政治体制框架下才能出现， 是一种皇权异化 的历史表现，故选 d。a 是表现不是实质；题干与分封制无关，排除 b；中央集权制

10、度强调 的是中央和地方的关系，题干反映了专制制度不够完善，排除 c。 14.【答案】b【解析】唐朝实行三省六部制，把决策权力分为决策、审议、执行三步运行， 门下省具有审议、封驳的职能，可参与决策，故 b 项正确；题干体现的是大臣可以对于君主 的不当诏令加以限制，是决策正确的保证，故 a 项错误；三省六部制下的门下省具有对诏令 的审议和封驳权，而不是监察权，故 c 项错误；分割相权，削弱的是相权，加强了皇权专制， 故 d 项错误。 15.【答案】c【解析】在贞观年间，皇帝开始在三省以外选择官员参与机要，这样就使得同 为丞相的官员增多，以便于达到削弱相权，加强皇权的目的，故 c 项正确；加强政府职

11、能不 是增设三省六部之制主要目的，故 a 项错误；皇帝决策不受宰相的约束，故 b 项错误；丞相 职责就是帮助皇帝处理政务，故 d 项错误。 16.【答案】b【解析】试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力， 宋朝重文轻武，故 a 项错误；宋朝科举制扩大取士人数，成为宋朝文官政治建立的重要前 提，故 b 项正确；活字印刷术的普及与文官政治的建立无关，故 c 项错误；古代中国官僚 体制成熟于明清时期，故 d 项错误。 17.【答案】c【解析】甲注重丞相和诸卿为皇帝负责，即秦朝的三公九卿制度；乙则突出中 书省草拟旨意，门下省审核，尚书省执行的制度，即唐代的三省六部制；丙凸显阁臣的作

12、用 较大，即明朝的内阁制度。综上所述，c 项符合题意，正确。abd 三项都与材料不对应，均 排除。 18.【答案】d【解析】根据材料中的“在听取大臣奏章时，他发现两侧有不少官员窃窃私 语， 心里非常不痛快”“传旨在官帽后两侧分别加上长翅(以后越来越长)”“只能面对面交 谈”，可知这是皇权加强的表现，故答案为 d 项。“长翅帽”并不会增加决策的透明度， 排除 a 项；大臣只能面对面交谈不会提高议事效率，排除 b 项；材料没有提到大臣之间的矛 盾问题，排除 c 项。 19.【答案】a【解析】汉代为适应国家统治的需要，建立了一由下而上推荐人才为官的制 度，名为察举制，察举制的选官标准是“德行”即品行

13、。九品中正制是魏晋南北朝时期一种 重要的官吏选拔制度， 由世家大族担任的品评官将人才分为九个等级， 作为政府选用官吏的 依据。科举制起源于隋唐时期，是通过考试选拔官吏的制度，选拔官员的依据主要是考试成 绩。故本题正确答案为 a。 20.【答案】d【解析】根据题干可知，a 项说法夸张，钱穆先生虽然强调了地方权力存在不 稳定性，但并未说地方完全不再受中央节制，排除。一旦中央政权削弱，各行省分裂割据， 对地方治安稳定不利，排除 b。行省制度不是中央集权与地方分权的结合，是地方权重而中 央权轻，排除 c。钱穆先生认为行省制度在平时增加了中央与政府之间的隔阂，一旦中央权 力削弱，就容易造成地方反抗中央的

14、割据局面，d 项正确。综上所述，本题正确答案为 d。 点睛：正确理解题干“行省制度，在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔 阂” “中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央、分区割据之凭藉”意思是解决本题的关键。 21.【答案】c【解析】宋代增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权， 故答案为 c 项。a 项不符合史实，排除；唐代三省长官均为宰相，排除 b 项；元代设行中书 省是针对地方采取的措施，排除 d 项。 22.【答案】b【解析】根据题干 “入内阁者皆编、检、讲读之官”可知，内阁主要是帮助 皇帝编写文件，其实质是皇帝特定的秘书机构，b 项正确。题干中主要阐述的是

15、内阁的职能 以及这个机构所处的地位和性质，其中并没有涉及和皇权的对抗，排除 a。从题干中“不置 官署，不得专制诸司”并结合所学知识可以看出，内阁并不是法定的中央一级的行政机构或 决策机构，排除 c、d 两项。综上所述，本题正确答案选 b。 23.【答案】a【解析】据材料图片并结合所学知识可知，从图 1 到图 2 反映了明太祖废丞相 的史实， 这反映的实质问题是皇权不断加强， 故 a 项正确； 明太祖废丞相不是 “封建民主制” ， 这一概念错误，故 b 项错误；丞相已经被废除，其职权日趋分散也不是实质问题，故 c 项错 误；材料未涉及中央与地方的关系，故 d 项错误。故选 a。 24.【答案】d

16、【解析】本题考查明朝内阁的相关知识，结合所学知识可知，明太祖时废除丞 相，设置殿阁大学士，但没有参与决策，故错误；明成祖时正式设立内阁，故正确；内 阁不是法定的中央机构，是专制皇权强化的产物，故正确；内阁是皇帝的顾问机构，不能 制约皇权，故错误。故组合正确，故 d 项正确，abc 项都错误。故选 d。 25.【答案】b【解析】材料引文是对清朝军机处职能的形象评述，从材料中的“依样画葫芦” 到小心翼翼把“葫芦仔细看”就可以判断军机大臣只能根据皇帝的旨意拟发谕旨行事，因此 b 选项符合题意，回顾已学史实可知雍正帝时，设置军机处，中国君主专制达到顶峰，因此 a、d 选项不合题意，c 选项也不可能全国

17、所有的事都由军机大臣来办。故本题选择 b 选项。 二、非选择题（共一大题，25 分） 26.【答案】 （1）变化：唐朝完善了三省六部制，三省长官都是宰相，一相制变为多相制。 作用：三省之间相互配合、相互牵制，提高了行政效率；既避免了权臣专权，又加强了皇权。 （6 分） （3）皇权受到相权和法权的制约（2 分） 。唐代在君主专制政体下形成了集体决策的局面， 君臣关系、中央各部门之间的关系都配合得比较协调。 （4 分） （3）理由：秦朝设丞相短期而亡；设丞相容易导致权臣专权。 （4 分） （4）趋势：丞相权力削弱，君主权力加强。 （2 分）作用：不一致。 （1 分）唐朝处于我国封 建社会鼎盛时期，三省六部制完善了中央集权制，有利于国家统一，社会稳定，促进了经济 文化的繁荣； （3 分）而明朝以后我国封建制度日益衰落，专制主义的强化阻碍了资本主义 萌芽的发展，不利于社会进步。 （3 分） 【解析】 （1） 通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现唐代的丞相制度与汉朝相比的变化 主要突出有一相制变成了多相制，起到的作用主要突出分割了相权、加强了皇权，同时也提 高了行政效率。 （2）从