高中生物第6章从杂交育种到基因工程课件新人教版.pptx

1、|预知概念|,交配,一、杂交育种 1.概念将两个或多个品种的优良性状通过_集中在一起，再经过_和_，获得新品种的方法。 2.原理 _。,选择,培育,基因重组,3.过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)：,4.优点可以把多个品种的_集中在一起。,显性,高产、抗病,优良性状,二、诱变育种,物理因素,化学因素,基因突变,突变率,农作物,微生物,|过程评价|,1.杂交育种和诱变育种的原理相同() 2.杂交育种培育的优良品种所具有的优良性状已经存在于育种材料中() 3.杂交育种往往在杂交之后要连续进行自交() 4.杂交育种不一定需要连续自交，若选育的是隐性优良纯种，则只要在子二代出现该性状的个体即可()

2、5.诱变育种能提高突变率，在较短时间内一定实现育种目标() 6.诱变育种的原理是基因突变，不适用于细菌等原核生物() 答案1.2.3.4.5.6.,|联想质疑|,杂种优势是指基因型不同的亲本间杂交产生的杂种子一代，在长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等一种或多种性状上优于两个亲本的现象。,太空诱变育种：在太空高辐射、微重力等综合因素下，被载植物种子的基因易发生突变。,(1)在杂交育种中，选育所需要的类型从子几代开始选择？ 提示：从子二代开始，因为子二代开始才有性状分离。 (2)杂交育种能否克服不同物种间带来的远缘杂交不亲和的障碍？为什么？ 提示：不能，因为杂交育种只能在同一物种间进行。,

3、科学探究1杂交育种与诱变育种的过程及其特点,1.有两种纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)，另一为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：,请思考下列问题： (1)图中a、b、c的含义分别是什么？ 提示：a是杂交，b是自交，c是连续自交。 (2)通过过程a得到的F1是否同时出现了矮秆、抗病的性状？过程a的目的是什么？ 提示：F1没有同时出现矮秆、抗病的性状，杂交的目的是将矮秆基因和抗病基因集中到F1。,(3)图中的哪一代开始出现矮秆抗锈病植株？所出现的矮秆抗锈病植株是否为符合要求的新品种？为什么？ 提示：从F2中开始出现矮秆抗锈病植株，其中既有纯合体

4、(占1/3)也有杂合体(占2/3)，所以F2出现的矮秆抗锈病还不能算是符合要求的新品种。,(4)上述杂交育种过程至少需要几年的时间(假设每年只繁殖一代)？ 提示：4年。 第一年：种植亲代，杂交，收获F1种子； 第二年：种植F1，自交，收获F2种子； 第三年：种植F2，获得表现型符合要求的小麦(矮抗)，同时矮抗自交，收获F3种子，分单株保存； 第四年：分别种植符合要求的F3，观察是否发生性状分离，不发生性状分离的为合乎要求的新品种。,(5)若上述过程改为单倍体育种的过程，则后代中ddTT占所有后代的比例是多少？单倍体育种获得新品种至少需要几年(假设每年只繁殖一代)？,(6)培育细菌新品种时，能否

5、用杂交育种的方法？ 提示：杂交育种只适用于进行有性生殖的生物，如植物和动物。细菌是原核生物，不能进行有性生殖。,2.思考下列关于诱变育种的问题： (1)诱变育种中为什么要用物理因素或化学因素处理育种材料？ 提示：诱变育种的原理是基因突变，而基因突变在自然状态下频率较低，用物理因素或化学因素处理后，可大大提高突变频率。,(2)为什么要处理萌发的种子或幼苗，而不能处理一些成熟的或老化的组织？ 提示：因为萌发的种子和幼苗中，细胞分裂能力强，DNA进行复制过程中容易发生基因突变。 (3)杂交育种和诱变育种中，哪种最可能达不到育种目的？为什么？ 提示：诱变育种，因为诱变育种的原理是基因突变，而基因突变具

6、有不定向性，不一定按照人们的意愿进行突变。,【探究应用】 用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是() A.种植F1选双隐性者纯合子 B.种植秋水仙素处理纯合子 C.种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子 D.种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子 解析杂合子(DdEe)种子中含有d、e基因，自交后一旦出现隐性性状便能稳定遗传，方法简捷。 答案A,【一题多变】 (1)如果培育的品种基因型是DDEE，则最快的育种方式是哪种？ 提示：是单倍体育种，即C选项中的育种方式。 (2)单倍体育种中，为什么得到单倍体后还需要用秋水仙素处理单倍体幼苗？ 提示：因为二倍体的花粉培养成的单

7、倍体只有一个染色体组，是不育的，需要经过秋水仙素处理后，使染色体组加倍后才会产生可育的植株。,科学探究2多种生物育种方式的比较,如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，请思考：,（1）图中哪种途径为单倍体育种？ 提示：图中过程表示单倍体育种。 （2）图中哪些标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？ 提示：图示处需用秋水仙素处理单倍体幼苗，从而获得纯合子，处需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导染色体加倍。,（3）的育种原理分别是什么？ 提示：的育种原理为基因突变，的育种原理为染色体变异。 （4）图中最简便及最难以达到育种目的

8、的育种途径分别是哪种？ 提示：图中最简便的育种途径为过程所示的杂交育种，但育种周期较长；最难以达到育种目的的途径为诱变育种。,（5）是不是所有的杂交育种过程都必须从F2开始筛选？是不是也都需要连续自交提高纯合度？举例说明。 提示：不一定。如果培育杂合子品种，选亲本杂交得到的F1即可。如果选育的优良性状是隐性性状，一旦出现就是纯合的，不需要再连续自交了。,【探究应用】 如图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将做进一步处理。对此分析错误的是（）,A由得到的育种原理是基因重组 B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBd D至的过程中，所产生的变异都有利于生产 解析的育种是杂交育种，其原理是基因重组，A正确；秋水仙素可以抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍，B正确；若的基因型是AaBbdd，能产生4种配子，则的基因型可能是aBd，也可能是ABd、Abd或abd，C正确；基因突变具有多害少利性，故过程中产生的变异大多数不利于生产，D错误。 答案D,【一题多变】 （1）杂交育种能否获得新物种？ 提示：不能获得新物种，只能获得新品种。 （2）秋水仙素的作用时期和机理？ 提示：作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的