新教科版小学三年级上册教学课件 3.7《整理我们的天气日历》

1、7.整理我们的天气日历,第3单元,有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？,今天天气怎么样，谁能具体说说？,学会记录天气,制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。,一、认识一些天气符号,1.认识天气日历。,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历有哪些作用呢？,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,2.认识常用的天气符号,你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢?,在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、云的种类、降水量、风速和风向、气温等天气现象。,（1）云量,（2）降水量,小雨,24小时的降水量在0.1毫米9.9毫

2、米为小雨。,中雨,24小时的降水量在10.0毫米24.9毫米为中雨。,大雨,24小时的降水量在25.0毫米49.9毫米为大雨。,（3）风力,画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号。,在设计天气符号的时候需要注意什么呢？,无风,微风,大风,不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。,在设计天气符号时，应力求直观、形象、规范、简洁。,观察这些符号和上节课天气预报里的符号一样吗？,雾,沙尘暴,雷阵雨,暴雪,怎样设计天气日历呢？,二、制作天气日历,我们的天气日历,1.设计天气日历,怎样制作我们的天气日历呢？,2.制作天气日历,制作材料：A4或B5纸一张、小粘贴或小纸片若干张。,制作步骤:（1）

3、每个小组制作一份天气日历，并贴在教师的固 定位置。,（2）小组成员分工明确，设计自己喜欢的天气符号，记录每天云量、降水量、风向和风速。,（3）每天在规定时间内进行测量，定时记录，完善记录情况。,（4）一段时间后，（1个月最佳）各小组需要对记录情况进行统计，进行小组内和小组间讨论。,还需要注意什么呢？,（1）每天的天气现象不止一种。,（2）要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。,怎么画能够记录一个月的“日期-气温”柱状图呢？,有哪些制作要求呢?,（1）每天要安排不同的人记录，列一个名单。,（2）要尽量在每天的同一时间观察天气。,（3）先小组讨论，再由一个人记录。,（

4、4）周末和假期不能间断。,在秋季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有 关吗？,答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始穿上秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人们开始忙着收获等。这些特点与天气变化密切相关。,经过了一个月的观察记录天气，有什么收获？你能回答出下面这个问题吗？,1.天气日历是记录每天各种_的表格。,一、填空题,天气现象,2.在天气日历中，我们可以使用一些_来记录_、 _、_、_等。,天气符号,气温,云量,降水量,风速和风向,3.经过一个月的_后，我们要对天气日历中的_进行分析，了解这段时间天气变化的特点。,天气观察,天气数据,4.在设计天气符号时，应力求_、_、_、_。,直观,形

5、象,规范,简洁,二、判断题 1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。( ) 2.24小时的降水量在25.0毫米49.9毫米为大雨。( ) 3.人们的生产、生活与天气变化无关。( ) 4.假期里也不能间断观察天气。( ) 5.每天的天气现象不止一种。( ),三、简答题 1.天气日历有哪些作用呢？ 2.我们的日期-气温表有哪些制作要求呢?,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,（1）每天要安排不同的人记录，列一个名单。,（2）要尽量在每天的同一时间观察天气。,（3）先小组讨论，再由一个人记录。,（4）周末和假期不能间断。,1.天气日历是记录（每天）各种（天

6、气现象）的表格。,2.在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况、风速和风向。,3.天气日历有哪些作用呢？,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和

7、考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹

8、安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原

9、因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保

10、证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模