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文档简介
1、课前准备,教学分析,学习目标,1.能根据千米和米之间的关系，进行简单的换算。,2.提高学生运用米和千米相关的知识解决实际问题的能力。,导入新课,1千米,50毫米,60分米,1米,100厘米,1000米,5 厘米,6 米,导入新课,1米=（ ）分米,100毫米=（ ）厘米,30分米=（ ）米,10厘米=（ ）分米,7米=（ ）厘米,1000米=（ ）千米,10,10,3,1,70,1,互动新授,3千米=（ ）米,5000米=（ ）千米,想： 1千米是1000米， 3千米是（ ）个1000米。,想： 1000米是1千米， 5000米里面有（ ）个1000米。,3000,5,3,5,互动新授,千米和
2、米之间的进率是1000,互动新授,100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。,我坐3站公共汽车， 每站约500米， 大约1500米远。,走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。,从你家到学校大约有多远？,巩固拓展,2,3,( ),1000,( ),3000,巩固拓展,估计教室的长、宽各是多少。,巩固拓展,一个游泳池长50米，如果游1千米， 要游多少个这样的长度？,答：20个。,巩固拓展,8千米=（ ）米,6000米=（ ）千米,700米+300米=（ ）千米,3千米-1千米=（ ）米,8000,1,6,2000,课堂小结,千米的认识,1.千米和米的进率是1000，把“千米”化成“米”， 在千米数的末尾添上3个。,2.
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