新人教版初中生物七年级下册《消化和吸收》课件.ppt

1、第二节 消化和吸收,想一想,为什么患有慢性肠胃病的人比较瘦？ 为什么有的人饭吃得不多，身体却很胖？,须消化后被吸收,无需消化即可直接吸收,不能被消化,食物中的营养： 蛋白质、淀粉、脂肪 水、无机盐、维生素 纤维素,馒头在口腔中的变化,探究,取一块馒头放到口中咀嚼。口腔中的馒头要经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌以及与唾液的混合。细细品尝这时的馒头，你能品尝一些甜味。 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？如果有关，它们各起什么作用？馒头变甜是否是淀粉发生了变化？,馒头唾液（搅拌）,馒头清水,馒头唾液（不搅拌）,将这支试管一起放入度左右的温水中 分后，取出支试管，各滴加滴碘液，摇匀观察

2、并记录和试管中颜色的变化,哪个试管内的淀粉发生了变化？ 你得出的结论是：,C试管发生变化,分析唾液淀粉酶对淀粉的消化验： 实验结果是： 3号 试管中的液体（ ）， 1号试管中的液体（ ） 原因是：3号试管中仍是（ ） 所以遇碘（ ） 1号试管中的淀粉被（ ）分解成（ ）所以遇碘（ ）。,不变蓝,变蓝,淀粉,变蓝,唾液淀粉酶,麦芽糖,不变色,该实验说明： 1、唾液内含有（ ） 对（ ）有消化作用。所以馒头在口中越嚼越甜，是因为馒头被（ ）分解成（ ）的缘故。 2、牙齿的咀嚼和舌的搅拌属于（ ）性消化，唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖属于（ ） 性消化。,唾液淀粉酶,淀粉,唾液淀粉酶,麦芽糖,物理,化

3、学,探究参考答案 : 1.馒头碎屑与唾液混合得是否充分，实验装置保持37 左右的时间是否足够长等，都会影响实验的结果。 2.它们的区别是：牙齿能切碎和磨碎食物，舌能使食物与唾液充分混合，唾液能使淀粉开始发生变化。它们的联系是：牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促使淀粉发生变化。 3.口腔中唾液里的淀粉酶唾液淀粉酶，能使部分淀粉转变成麦芽糖。,什么是消化？(P31),1、消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单物质并被人体吸收的过程。这是在消化酶的作用下进行。,小组讨论：消化系统的组成和功能,消化道,消化腺

4、,消化系统,消化道,消化腺,口 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门,外消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺等,内消化腺：胃腺、肠腺等。,组成,胆汁的作用,胆汁没有消化食物的酶，但是能乳化脂肪，使脂 肪变成微小颗粒，可以增大脂肪与酶的接触面 积，这有利于脂肪的消化。,演示实验 胆汁对花生油能起到乳化作用使互不相溶的油和水，变成大量细小油滴稳定地分散在水中的乳状液。胆汁中没有起消化作用的酶，但是胆汁通过乳化作用可以增大脂肪与酶的接触面积，这有利于脂肪的消化。,二、营养物质的吸收,食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。,营养物质是在哪里被吸收的呢？,什么叫吸收？,小肠是人体内

5、吸收营养物质的主要器官。,1、小肠很长，约56米。 2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了内表面积。 3、小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管，有利于营养物质的吸收。,结论：,它们这些特点大大增加了小肠的吸收面积,营养物质的吸收,Y,肠液、胰液、胆汁等消化液,分别在口腔、小肠、胃,技能训练 (1)消化道中从十二指肠开始才有消化脂肪的酶，所以，曲线Y表示脂肪的消化过程。 (2)淀粉在口腔内开始被消化，脂肪在小肠内开始被消化，蛋白质在胃内开始被消化。 (3)D代表小肠，里面含有肠液、胰液和胆汁等消化液。 练习,口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门,练习一,牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物

6、与唾液混合,食物的通道,食物的通道,通过蠕动促进消化并吸收营养物质，将食物推进大肠,通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合并进行初步消化,通过蠕动，将食物残渣推向肛门,粪便通过肛门排出体外,唾液腺 胃腺 肠腺 胰腺 肝脏,分泌唾液，其中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉,分泌胃液，其中的蛋白酶可以初步消化蛋白质,分泌肠液，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,分泌胰液，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪能起乳化作用,练习:,2.小肠分泌的肠液在小肠中，胆汁和胰液也都流入小肠中，所以小肠的消化液最多，可达3500 mL左右,选择 1、消化吸收的主要器官（ ），有暂存食物和初步消化蛋白质的是（ ） A胃 B小肠 C大肠 D肝脏 2、下列消化液中含消化酶最多的是（ ），不含消化酶的（ ） A唾液和胃液 B 肠液和胰液 C肠液和胆汁 D胆汁,B,A,B,D,3、最大的消化腺是（ ） A唾液腺 B胃腺 C肠腺 D胰腺 E肝脏 4、最大