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文档简介
1、20 美丽的小兴安岭,第二课时,引入新课,1、自读课文:小兴安岭给你怎样的印象?,小兴安岭一年四季景色优美,2、课文哪几段具体写了小兴安岭景色优美的特点?是按什么顺序写的?除了景色美丽,课文还写出了小兴安岭的什么特点?,春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,阅读指导,小兴安岭春天的景色是怎样优美?,思考: 1、这个自然段有几句话? 2、作者在描写春天的景色时,抓住了哪些事物来描写?,(树木、积雪、小溪、小鹿),1、“抽出”是什么意思?,(不知不觉间,快速而有
2、力地长出新枝 。),阅读指导,2、山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。,(1)积雪有什么特点?,(积雪融化了,汇成小溪。),(2)小溪有什么特点?你从哪个词看出来的?,(淙淙),(3)描写流水声的词你还知道有哪些?,(哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答),阅读指导,小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿有什么特点呢?,(活泼可爱。),有感情地朗读“它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”用“有的有的”说话。,阅读指导,思考: 作者的喜爱春天之情从哪些词语可以看出来?,(抽出、嫩绿、淙淙、散步、俯下身子、喝水、欣赏
3、),小兴安岭的春天这么美丽,你喜欢吗?请你把喜爱春天的感情读出来!,自学卡片,阅读指导,边读边想: 1、作者在描写小兴安岭夏季景色时写了些什么景物?(在书上画一画) 2、小兴安岭的夏天给了你什么感受?,阅读指导,阅读指导,夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。,早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。,请你有感情地朗读划红线的字并说出意思!,太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。,阅读指导,请你看图有感情地朗诵红色字体并说出其意思!,阅读指导,草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、
4、紫的,真像个美丽的大花坛。,请你说出这句话运用了什么写作手法?看图仿说一句!,看图背诵课文,夏天 ,树木长得( ),( )的枝叶把森林封得( )的,( )了人们的视线,( )了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里( )起来,整个森林( )在乳白色的浓雾里。太阳( )了,千万缕( )的金光,穿过树梢,( )在工人宿舍门前的草地上。草地上( )着( )的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个( )的大花坛。,边读边想: 1、作者在描写小兴安岭秋季景色时写了些什么景物?(在书上画一画) 2、小兴安岭的秋天给了你什么感受?,秋天的特产,阅读指导,阅读指导,秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来
5、,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。,有感情地朗诵黑色字体的词语,说出秋天小兴安岭的特产!,榛子,山葡萄,蘑菇,木耳,人参,阅读指导,边读边想: 1、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些什么景物?(在书上画一画) 2、小兴安岭的冬天给了你什么感受?,阅读指导,冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。,阅读指导,看图读句子说出你的理解!,紫貂,黑熊,松鼠,阅读指导,阅读指导,思考: “为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”?你知道了吗?,阅读指导,这篇课文先写( ),次写( ),再写( ),最后写了( ),它们给人的印象是什么?(用两个字来归纳)。( ),春天,夏天,秋天,冬天,美丽,(绿色)的海洋 (嫩绿)的叶子 (密密层层)的枝叶 (蓝蓝)的天空 (乳白色)的浓雾 (各种各种)的野花 (美丽)的大花坛 (可口)的山葡萄 (鲜嫩)的蘑菇 (厚厚)的雪 (又肥又厚)的脚掌 (巨大)的宝库 (美丽)的大花园 (又香
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