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文档简介

1、的，地，得的用法,的,“的”字前面多是定语，以名词、代词、数量词等有名词性质词或词组为主，其后多跟的是名词性词语。 1.用在名词前，表示它前面的词或词组是定语。 a.名词或代词+的： 中国的历史 玻璃的花瓶 我的书 别人的意见 b.动词或形容词+的： 洗的衣服（还没有干） 游泳的季节（又到了） 幸福的生活 地道的普通话 c.各种词组+的： 开往上海的火车 我对这个问题的看法,的,2.用在词或词组后面，组成名词性的“的”字词组。 a.指代人或物，作用相当于名词： 这是你的，那是我的。 你要哪支笔？红的还是黑的？ 吃的、穿的、用的，样样不缺。 开车的是我哥哥。 b.表示某种情况，有强调作用： 大星

2、期天的，得好好休息休息。 外面黑乎乎的，我可不愿意出去,地,“地”字的用法，多用在形容词的后面作状语，其后多跟动词性词语。 用在动词或形容词前面，表示它前面的词或词组是状语。 a.副词+地： 天气渐渐地暖和起来了。 真倒霉！白白地跑了一天，什么收获也没有。 b.双音节形容词+地： 你们应该合理地安排时间。 他每天都高高兴兴地去上班。,地,c.某些名词+地： 我们要历史地考察这一社会现象。 你不应该主观主义地看问题。 d.各种词组+地： 他们又说又笑地走了进来。 服务员很客气地说了声“对不起”。 他面带微笑地向大家挥着手。,得,“得”字主要用作补语，当需要补充说明程度或结果的时候使用便可。 1.用在动词或形容词后，连接表示程度或状态的补语。 a.肯定形式: （1）她女儿长得非常漂亮。 （程度） （2）他跳舞跳得棒极了。 （程度） （3）他急得脸都红了。 （状态） （4）大家笑得直不起腰来。 （状态） b.程度补语有否定形式，是“得不”: （5）她女儿长得不漂亮。 （6）他跳舞跳得不好。,得,2.用在动词之后，表示可能。 a.肯定形式： （7）我认识路，走得回去。 （8）你坐在后面，听得清楚老师讲的话吗？ b.否定形式是把“得”换成“不”： （9）我不认识路，一个人走不回去。 （10）我坐在后面，听不清楚老师讲的话。,“的”用在定语与主语或定语与宾语之间。它是定语的标志

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