学校办学目标

1、学校办学目标墩台小学办学目标一、办学总目标坚持以德立校、全面育人的办学思想 , 培养学生全面发展的办学目标 , 一切为了学生发展的办学宗旨 , 依法治校 , 规范管理的办学模式 , 真正达到一流的领导班子 , 一流的管理水平 , 一流的教师队伍 , 一流的办学条件 , 一流的教育教学质量 , 使学校办学有特色 , 学生有特长 , 教学有特点 , 科研有特效 , 符合教育理念的现代学校。二、具体目标1. 学生培养目标 : 全面发展 , 自主向上全面发展 : 面向全体 , 促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。自主向上 : 具有责任心、独立性、合群性与创造性的个性品质 , 学会负责, 学生

2、生活 , 学会关心 , 学会创造。2. 教师培养目标 :三年内 , 我们力争建设一支具有坚定的政治方向 , 崇高的敬业精神 , 高尚的师德修养 , 扎实的专业知识 , 精湛的教研能力 , 良好的心理素质的新世纪创造型的教师队伍。3. 教育质量目标 :质量就是学校的生命线, 高质量的教育水平就是一流学校的主要标志。“今天接受一个孩子, 明天输送一个栋梁”, 就是我们教育教学质量追求的目标。基础学科有强项; 拓展型学科有优势 ; 研究型学科能领先。培养一大批爱提问、细观察、思维活、善表达、会合作、敢评判、乐动手、有主见、学校办学目标勤反思的具有创造性学习习惯, 全面发展的四有新人。4. 管理改革目

3、标 :一流的管理水平就就是有凝聚力与向心力 , 管理不就是约束 , 而就是激励; 不就是管住人群 , 而就是凝聚人心。通过进一步完善学校内部管理改革 , 调动教师教书育人的积极性 , 发挥教师教育过程的创造性 , 使每位教师身心愉悦 , 心灵舒展 , 内心充实 , 踏实工作 , 建立教育整体管理的良性运行机制。(1) 班子建设形成学习型团体。观念新、定位高、管理严、方法多、思维活、责任强 ; 觉悟高于教师、学历高于教师、技能高于教师、业绩高于教师。(2) 队伍建设形成示范群体。以爱生为核心的思想道德素质, 以成才为中心的文化科学素质, 以真诚为本的心理素质 , 以健康为标志的身体素质, 以创新

4、为目标的业务素质。(3) 运行机制形成综合竞争实力。目标导向催人奋进, 双向聘用鼓励竞争, 考核评估公正公平, 团结合作体现价值 , 优质优酬激励奋进 , 校务公开以法治校 , 民主协商管理科学。三、工作保障进一步发挥思想工作的保障作用。充分发挥好学校领导班子的政治核心与战斗堡垒作用 , 发挥好党员与干部的模范带头作用, 始终保持学校教育思想与教育观念的先进性; 充分发挥教代会等群团的民主决策与民主监督作用 , 发挥好全体教职员工的积极性与主动性, 始终保持学校团结、奋斗、进取的昂扬斗志与良好局面; 充分发挥学生政治思想工作的主渠道与主线条作用 , 实现全体学生认同学校的办学理念与办学特色,

5、争取学生及其家长学校办学目标理解、配合、支持、参与学校建设与发展的各项工作。进一步完善校长负责制。认真落实校长负责制的各项规定 , 完善在校长负责制基础上的校本管理的各项规章制度 ; 提高学校“民主建校、依法治校、特色强校”能力与水平 , 健全学校内部的管理体制与运行机制 ; 科学合理设置学校内部机构 , 明确划分机构功能 , 迅速打造一套能推动学校事业发展的中层干部队伍。进一步坚定内涵发展的工作思路。认真分析学校发展的新情况, 反思学校工作的全过程 , 调整学校后续发展的具体目标、发展举措与工作节奏 ; 加大对干部与教师两支队伍的建设 , 着力提高干部队伍面向现代教育、保证学校规范建设的教育管理能力 , 着力打造师德高尚、观念领先、业务精通的研究型教师 ; 加强对教育教学与教改科研的管理与推进 , 完善课堂教学评价标准、优化教师业务考核评价办法 ; 抓住教育事业发展的战略机遇 , 发挥学校实现跨越式发展的先发效应 , 大力推进数字化校园与人文化校园建设 , 提升学校建设与发展品位。进一步提高自主发展的经营能力。利用学校的社会声誉与办学经验 , 积极谋求学校发展 ; 面向社会 , 提