部编版三年级语文下册第一单元知识复习精品

1、第一单元复习,感受大自然的美好,绝 句 （五言绝句）（春） 唐 杜甫 迟日 江山丽，春风 花草香。 泥融 飞燕子，沙暖 睡鸳鸯。 春天的阳光普照大地，山河无比秀丽。清风拂面，送来花草的芳香。 泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯正卧在上面静静地睡着了。 杜甫（字子美，号少陵野人，称为“诗圣”,写的诗被誉为“诗史”，作品有 ：春望江畔独步寻花闻官军收河南河北等。,绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。,泥土湿软。,一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。,我会写,绝句 杜甫 迟日江山丽，

2、 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,惠崇春江晚景 （江南早春） 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,画中内容,诗人想象,题画诗 七言绝句,惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。,竹,桃花,江水,蒌蒿,芦芽,鸭,河豚,春天,热爱春天,苏轼：字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。汉族，北宋文学家、书法家

3、、画家，唐宋八大家之一。作品题西林壁水调歌头明月几时有。,一种肥而味美的鱼，有毒,惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,芦苇的嫩芽。,北宋名僧，能诗善画，春江晚景是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。,指逆江而上。,竹 外 桃 花 三 两 枝,清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先知道。,春 江 水 暖 鸭 先 知,正是河豚欲上时,蒌蒿满地芦芽短,蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。,三衢道中（夏天） 【宋】曾几 梅子黄时

4、日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,出游,归途,七言绝句,曾几 ： (1085-1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。易释象5卷。,在去三衢州的路上。,预习检测,诗题“三衢道中”是什么意思？,拓展资料,三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,树荫,乘小船到小溪的尽头,再，又,梅子黄时日日晴,梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。,小溪泛尽,却山行,乘小船来到小溪的尽头,再走山间小路继续前进。,绿阴不减来时路,山路上绿树成荫，不亚于来时之路。,添 得 黄

5、鹂 四 五 声,树林中传来几声黄鹂悦耳的鸣叫声。,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,诗歌写了初夏时宁静的美丽的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。,二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“ ”； 倦：右下部分是“ ”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“ ”。,一、易读错的字 惠崇（chng） 芦芽（y） 泥融（rng） 鸳鸯（yun yng）减（jin）少 黑绸（chu） 河豚（tn） 伶（lng）俐 备忘录（l） 掠（l）过 荡漾（y

6、ng） 几痕（hn） 形（xng）成 沾（zhn）水 闲散（sn） 凑（cu）成 饱胀（zhng） 破裂（li） 姿势（z sh） 随（su）风 仿（fng）佛 昆（kn）虫 款（kun）款地 瞎（xi）子,三、重点词语 2乌黑(whi) 剪刀(jindo) 活泼(hup) 春日(chnr) 轻风(qngfng) 吹拂(chuf) 洒落(slu) 赶集(gnj) 聚拢(jlng) 形成(xngchng) 加入(jir) 春光(chngung) 湖面(hmin) 偶尔(ur) 纤细(xinx) 电线(dinxin) 衣裳(y shang) 3 荷花(hhu) 清香(qngxing) 赶紧(gnj

7、n) 圆盘(yunpn) 花瓣儿(hubnr) 莲蓬(linpeng) 花(hu)骨(g)朵(duo)儿(r) 破裂(pli) 姿势(zsh) 眼前(ynqin) 画家(huji) 本领(bnlng) 不起(liobq) 仿佛(fngf) 随(su)风(fng) 飘动(piodng) 舞蹈(wdo) 停止(tngzh),融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 梅花 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫 花草 春风 取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花

8、 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 咯咯作响 严丝合缝,四、多音字 行 hng（银行） 得 di（得走了） xng（行走） d（得到） 地 de（高兴地） 杆 gn（枪杆儿） d（地球） gn（电线杆） 散 sn（散步） 圈 jun（羊圈） sn（闲散） qun（圆圈） 佛 f（佛像） 挨 i（挨冻） f（仿佛） i（挨着） 骨 （骨头） 晕 yn（红晕） （花骨朵） yn（摔晕） （骨碌）,四、多音字 蚂m （蚂蚁） 纤 qin（纤夫） m（蚂蚱） xin（纤细） 燕 yn（燕窝） yn（燕国）,五、形近字 芽（芦芽）庐（庐山）粘（粘牙）凑（凑数） 牙（牙齿）芦（芦

9、芽）沾（沾水）奏（奏乐） 辨（分辨）账（账目）篷（帐篷）集（集体） 瓣（花瓣）胀（饱胀）蓬（莲蓬）售（售货） 资（资助）拂（吹拂）班（班级）聚（聚会） 姿（姿势）佛（仿佛）斑（斑纹）娶（娶亲） 巨（巨大）稠（稠密）馍（馍馍）形（形状） 距（距离）绸（绸缎）膜（膜翅）衫（衬衫）,五、形近字 掠（掠过）偶（木偶）尔（尔后）倦（飞倦） 惊（惊讶）遇（遇到）你（你们）卷（卷子） 纤（纤细）痕（泪痕）融（融化）燕（燕子） 迁（迁走）很（很多）隔（隔开）蒸（蒸饭） 鸳（鸳鸯）鸯（鸳鸯）惠（优惠）崇（崇高） 怨（怨恨）盎（盎然）慧（智慧）宗（祖宗） 短（长短）梅（梅花）溪（溪水）泛（广泛） 矩（规矩）悔（后

10、悔）奚（奚落）眨（眨眼）,五、形近字 减（减少）瓣（花瓣）蓬（莲蓬）胀（饱胀） 喊（喊叫）辩（辩论）逢（相逢）帐（蚊帐） 裂（裂开）姿（姿态）势（形势）仿（仿照） 烈（热烈）资（工资）执（执行）访（访问） 随（随便）蹈（舞蹈）止（停止）副（副班长） 髓（骨髓）稻（水稻）正（正义）幅（一幅画）,六、近义词 融溶 暖热 满遍 欲想 尽完 添增 偶尔偶然 轻快轻盈 平添增添 聚拢聚集 姿势姿态 清香芳香 雪白洁白 破裂分裂 仿佛好像 琢磨考虑 形象形态 灵敏敏捷 可能也许 讨厌厌恶,七、反义词 迟早 香臭 暖冷 外里（内） 短长 晴阴 减加 晚早 聚拢分散 平添缩减 乌黑雪白 轻快笨重 活泼呆板 先

11、知后觉 偶尔经常 伶俐迟钝 展开合拢 饱胀干瘪 赶紧迟缓 美丑 挨挨挤挤疏疏朗朗 讨厌喜欢 完整残缺 灵敏迟钝 漂亮丑陋,八、词语搭配 1. 形容词搭配： （1）形容词+ 名词： （乌黑）的羽毛 （灵敏） 的视觉 （轻快有力）的翅膀 （剪刀似）的尾巴 （活泼）的小燕子 （淡淡）的桃红色 （伶俐可爱）的小燕子 （烂漫无比）的春天 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空 （波光粼粼）的湖面 （嫩蓝）的春天 （有趣）的图画 （挨挨挤挤）的荷叶 （碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （雪白）的衣裳 （完整）的形象,（2）形容词+ 动词： （微微）地吹拂 （闲散）地休憩 （款款）地落下来 （弯弯曲曲）地

12、穿过 九、词语归类 1. 数量词语： 一眼清泉 一（身）羽毛 一（对）翅膀 一（幅）图画 一阵清香 一个大圆盘 一池荷花 一阵微风 2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语： 光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉 流光溢彩 3. AABB 式词语：挨挨挤挤 慌慌张张 许许多多 高高兴兴 顺顺溜溜 开开心心 纷纷扬扬 飘飘荡荡 4.AABC 式词语： 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 勃 勃生机 心心相印 欣欣向荣,(一)课内阅读。(7分) 绝 句 唐杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。(1分) 2诗歌前两句描写了_，“_”“

13、_”二字突出了诗人强烈的感觉。(3分) 3后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_的心情。(3分),迟日,春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草 的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象,丽,香,飞,睡,安适、喜悦,燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。 这篇课文描写了燕子的外形、飞行、停歇的特点，表达了作者对活泼可爱的小燕子、对光彩夺目的春天的热爱之情。,（1） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这句话采用拟人的修辞手

14、法，写出春天万物生长，生机勃勃的景象。 采用舒缓、轻柔的语调朗读。 （2）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的天空，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 这是一个比喻句，文中把燕子停在电线上的情景，比作 一幅有趣的图画。 这段话写出了燕子休憩时恬静、悠闲的画面。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1、文段选自_。 2、这段主要写了燕子的_。 3、这句话运用了（）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。 4、这段话的描写顺序（ ）。 生字：“燕 ”的第四笔是_；“聚”的下半部分是_；“

15、稻”的第十二笔是：_“倦”的第九笔是_； “偶”的第十笔是_，“赞”第六笔是_；最后一笔是_。 “演” 的第七笔是_。“莲蓬”两个字都是_结构。 “蜓”共几笔：_，第十笔是_。,燕子,外形特点,比喻,尾巴,剪刀,从局部到全身,课内阅读。(11分) 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 (1)解释下面的词语。(2分) 赶集：_ 生趣：_ (2)词语仿写。(4分) 如毛的细雨如()的

16、白花 如发的() 如()的() (3)根据自己的理解写描写春天的四字词语。(3分) 写春风：_写春雨：_ 写柔柳：_写花：_ 写春天色彩丰富：_ 写春天充满生机：_ (4)请概括这一自然段的段意。(2分)_ （5）课文抓住了哪些景物特征来表现春天？,课文中指各种花草争相开放的景象。,生机。,雪,柔柳,火,枫叶,微风轻拂,细雨如丝,杨柳依依,百花争艳,万紫千红,生机勃勃,写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或尾尖，偶尔沾了一下水面，那

17、小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：_斜飞、横掠、_沾_。这些动词突出了燕子_飞行时动作迅捷轻盈。 “斜飞”是燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行时轻快灵活、自由自在。“叽的一声”体现出了燕子飞行速度的“轻”和“快”，写出飞行时的欢快心情。“掠”指轻轻擦过。 2、给下列加点字选择正确的读音。 一掠（l lu）过 沾（zhn zhn） 叽（j j） 荡漾（yng yng） 3、这两段是动态描写。,叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。童话集稻草人，长篇小说倪焕之。 课文写作者闻到清香、观察形状、欣赏姿势、展开想象、

18、回到现实。重点写“荷花的姿态美”和“想象化身荷花”。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。 2、例:挨挨挤挤(AABB式)认认真真 干干净净 红红火火 大大方方 3、造句。花园里的花五颜六色，有的是红的，有的是白的，有的是蓝的。 4、这段话写了荷花的哪几方面?(3分)（初绽、绽放、含苞） 写了荷花刚开的、全开的和还是花骨朵儿的三

19、种姿态。 5、“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，像一群顽皮的孩子挤在一起。“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子，写出了荷花的生机与活力。“饱胀”“破裂”略带夸张，让静止的画面活了起来，给人一种呼之欲出的感觉。,2,碧绿,大圆盘,挨挨挤挤,我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳随风（飘荡飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（停止制止）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦 过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、在文中的括号里选

20、择正确的拼音和词语，在括号里打“”。 2、成语“_”说明了“我”的动作很优美。如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？ 蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。 3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花太美了，我已经看入迷了。,翩翩起舞,1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。 2荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_。 3、因为白荷花竞相开放，充满生机与活力，因为荷花是活生生的真实景物，所以这一池荷花就是“一大幅活的画”。这位画家就是大自然。,可爱、活泼,千姿百态,独

21、角仙,蜻蜓,瓢虫,蚂蚱,开了不少了,挨挨挤挤,碧绿的大圆盘,荷花的生机与活力,8按要求完成句子练习。(8分) (1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)_ (2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)_ (3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话) _ (4)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句) _ 9仿写。(6分) (1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 _过来，告诉我_。 (2)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 _有的

22、_。有的_。有的_。,梧桐树在跳舞。,荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,青蛙跳,夜里歌唱的乐趣,那些雨滴,落在屋檐上,洒在田野里,跟着小溪流进了大海,比喻句：瓢虫， 朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。 反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ （改为陈述句）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就改改口味，也吃蚜虫。 一就我一回家就写字。,读课文第一个片段，并根据课文内容填一填。,复眼,好多小眼睛合成一个大眼睛。,视觉灵敏,蜻蜓,苍蝇,填一填,瓢虫,甲虫,蚂蚱,花

23、大姐,独角仙,挂大扁儿,朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶为害虫。,体型大、重，头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深色，较硬。,土蚂蚱,尖头绿蚂蚱国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红色。,身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。,理解句子、交流体会,阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈敏捷。,从这句话中，我读出了作者独特的感受，把花骨朵儿写活了。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛飞到了我的面前。,读一读，记一记。,识字加油站,援（ ） 掷（ ） 捞（ ） 缚（ ） 缭（ ） 络（ ） 资（ ） 贡（ ） 贷（ ）,救援,投掷,打捞,束缚,缭乱,网络,资产,贡献,贷款,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,gng,di,词句段运用,读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。,1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。,释义：,荡漾：（水波）一起一伏地动。,飘荡：1.随风飘动； 2.比喻流落在外，四处流浪。,词