幼儿园小班音乐教学方案大全_幼儿园音乐教案合集

1、幼儿园小班音乐教学方案大全_幼儿园音乐教案合集 幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈。2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦!2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢?3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、欣赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天老师带来了一首

2、好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么?2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动?2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字，叫做拉个圆圈走走，我们下次再玩好不好?活动反思：拉个圆圈走走是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿

3、围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。幼儿园小班音乐教学方案2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模仿动作。3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲我爱我的幼

4、儿园二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。妈妈会做些什么事?我们也来学一学。幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。幼儿园小班音乐教学方案3教学目标

5、:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪教学重点:1.声势、乐器感受粉刷匠语词节奏教具准备:1.cd:蛙蛙快乐颂、粉刷匠、律律动音乐2.乐器:节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:a.音乐热身律动:蛙蛙快乐颂(5分)1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以b.音乐聆听游戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声

6、音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师) (幼儿)做动作:站起来、举手;贝贝 贝贝 在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:12 3 4 5- 54 32 1-小朋友们 好 小朋友们 好(小朋友)唱:12 34 5- 54 32 1-老师好老师好3.听粉刷匠伴奏音乐师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐

7、句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子c.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语:师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)师:说说你们的小手能干什么?2.能干的小手:师:下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听 (边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那

8、新房子,刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。(语词节奏型)_ _ _ _-老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词d.音乐节奏快车(20分)1.声音配合动作节奏(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:_ _ _ _-)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师

9、边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)e.音乐小舞曲(10分)利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。f.爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸g.再见歌(1分):1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六.爱婴提示:1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿幼儿园小班音乐教学方案4活动目标：1、用动作

10、表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快情绪，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动准备：歌曲、灰太狼头饰(1个)活动过程：1、导入：引导幼儿听音乐模仿小动物自由表演动作。创设“灰太狼抓小动物”的情境，引导幼儿模仿各种小动物的动作跟随音乐上场。2、引导幼儿欣赏歌曲，并用语言和动作表现对音乐的感受。(1)欣赏无歌词音乐

11、，引导幼儿自由想象并用动作表现自己的感受。请幼儿欣赏无歌词的音乐，设计提问：你听音乐时想到了什么?幼儿大胆想象，并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。(2)完整欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢快的情绪，并引导幼儿跳起来。请幼儿欣赏带歌词的音乐，知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做游戏。出示图谱，请幼儿练习唱歌曲，熟悉音乐，并自由做动作来表演歌曲。3、引导幼儿分辨节奏的快慢，并用动作表现。请幼儿听辨快慢不同节奏的音乐，并根据节奏的不同变换动作。4、游戏活动：灰太狼抓小动物，引导幼儿根据歌曲节奏的快慢变化做出不同的动作反应。引导幼儿玩游戏，根据游戏中音乐节奏的变化做出不同动作，快节奏时灰太狼来抓小动物，

12、小动物要快快的跳，慢节奏时灰太狼回家睡觉了，小动物可以慢慢的跳出来玩。跟据音乐节奏的变化做出不同的反应。5、结束活动：伴随舒缓的音乐放松休息，回家。幼儿园小班音乐教学方案5设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学儿歌：小小手为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。活动目标1、欣赏、学

13、习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。重点难点重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。活动准备1、卡纸做的小手宝宝一个，2、儿歌内容贴图若干，3、儿歌小小手挂图。活动过程一、开始环节手指游戏，小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)你的小手在哪里?让老师看一看师：今天我

14、给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫小小手。二、基本环节1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?2、教师利用示范表演儿歌。3、引导提问，深入理解儿歌。(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?(2)小结：儿歌的名字是小小手;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演4)、集体进行儿歌表演。三、结束环节比一比，赛一赛。小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。四、