小学语文四年级下册知识点归纳总结

1、小学语文四年级下册知识点归纳总结人教版小学语文四年级下册知识点归纳总结第一单元1、 诗句理解与翻译(1) 众鸟高飞尽 ,孤云独去闲。(2) 遥望洞庭山水翠 ,白银盘里一青螺。(3) 日出江花红胜火 ,春来江水绿如蓝。2、 结合独坐敬亭山 望洞庭忆江南 ,体会作者的情感(1)独坐敬亭山诗人通过对敬亭山景象的描写 ,抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的心情这份心情的诗句就是“众鸟高飞尽 ,孤云独去闲” ,尤其就是尽、孤、独、闲。,其中最能表现2)望洞庭诗人用轻快的笔触 ,勾勒出一幅优美的秋月洞庭图 ,表达了作者对洞庭美景的喜爱与赞美的感情。“白银盘”指的就是洞庭湖 ,“青螺”指的就是君山。这里采用

2、了比喻的修辞手法。描写洞庭山水秀美的诗句就是湖光秋月两相与,潭面无风镜未磨。(3)忆江南就是诗人对江南的赞美 ,“能不忆江南？”就是一个反问句,意思就是江南的风景这样美好,能不让人回忆不？整首诗体现了诗人对江南的赞美与怀念的感情。3、 积累描写山水风光的古诗词4、 简单区分诗与词(1)古体诗 ,包括古诗 (唐以前的诗歌 )、楚辞、乐府诗。 注意 “歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的发展轨迹:诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。(2)近体诗 ,包括律诗与绝句。(3)词 ,又称为诗余、长短句

3、、曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格 ,句有定数 ,字有定声。字数不同可分为长调(91 字以上 )、中调 (59-90 字)、小令 (58 字以内 )。词有单调与双调之分,双调就就是分两大段,两段的平仄、字数就是相等或大致相等的,单调只有一段。词的一段叫一阙或一片 ,第一段叫前阙、上阙、上片,第二段叫后阙、下阙、下片5、结合桂林山水一文,体会采用“一步一景、再把所瞧到的景融为一体”的描写方法6、结合桂林山水一文,找出前后呼应的语句,体会这种写法的好处7、认识游记这一文体。结合游金华的双龙洞一文,把握按游览的先后顺序记叙的方法;初步了解有详有略的叙述方法(游记就是描写旅行见闻的一种散文形式。

4、)8、辨别排比句式,体会其用法加强语气 ,增强情感表现力;形象生动9、写作 :写写自己的校园第二单元1、初步了解描写人物外貌、动作与语言的方法;熟悉写人记事的方法2、找出并理解文章的中心句(主旨句 )(1)中彩那天一文,理解末句“最富有的时刻”(2)尊严一文理解“别瞧她现在什么都没有,可她百分之百就是个富翁,因为她有尊严”3、结合万年牢一文,体会中心词之间的关联,把握其抽象意义(课文中三处提到了“万年牢”,这中间有什么联系呢？”前两处“万年牢”就是讲做糖小学语文四年级下册知识点归纳总结葫芦 件事 ,后一 “万年牢”就是 怎么做人。)4、以尊 例,理解文章 目(以“尊 ” ,意 深刻 ,既概括了

5、哈默的品格,也揭示了文章的主 。)5、 作文 : 心里 第三 元1、 合自然之道一文,体会个 字 的意思与使用(1)极不情愿 : 明向 同伴 善良的呼喊予以理解 ,但又感到无奈 ,因此非常勉 ;向 “不情愿”的原因就是向 会 海 来 害。(2)悲 :表达出此 向 十分 心、 。(3)根本 : 明了海 的灾 ,完全就是由于“我 ” 背了 律造成的。(4)颓丧 :表达出嘲 走 的不甘心,运用 人的手法,表达得十分形象。2、 合黄河就是怎 化的一文,体会 明文的写作方法,提 文中要点3、 累与 、气象有关的 4、体会副 的使用的好 加 气 ,增 感情色彩与 分量;引入思考 , 生共 5、写作 : 大

6、自然 人 的启示第四 元1、 以夜 的歌声一文 例,理解文章的叙述 序与 索(按事情 展 序 叙;以夜 的歌声 索)2、 体会首尾呼 的写作方法(夜 的歌声 尾两个自然段与开 三个自然段有什么 系？)3、 体会象征 (暗 、 )的使用夜 的歌声一文中,“野 来了 ,野 来了”一句里,“野 ” 德 ,暗含 刺4、 体会文中 句的 气与情感(可以一个中国孩子的呼声 例)5、 合与我 一 享受春天一文“与我 一 在 花”一句,体会省略号的使用(言有尽而意无 ,引人想象、遐思,深化了情感 )6、体会比 句里 体部分表达出的情感(可 合 本79 “我的 ”)第一 中用“小泥 ”与“小 子” 些可 的小

7、物来比 雨来,表达了作者 雨来的喜 。第二 中用“ 、 狼” 些凶 的 物来形容 人,表达了作者 人的痛恨与 。表达更形象、准确、具体, 憎分明 ,富有感情色彩7、成 累 事与智 8、作文 :瞧 想象作文第五 元1、 找出文章的中心句,并 合文章内容,加以理解如花的勇气 一文 ,“我的心 怦然一震, 一震 ,使我明白了生命的意味就是什么,就是勇气” 句 就是 文的中心句。表达了作者 生命的感悟: 生命中最重要的就是勇敢地面 一切 雨雨;无 您遇到什么挫折,只要有勇气就会有希望。2、 体会、理解文中含 深刻的句子(1)如触摸春天一文 , 合生活 ,理解“ 都有生活的 利 , 都可以 造一个属于自

8、己的 世界”(2)如生命 ,生命一文 ,体会含 深刻的句子 ,象“我可以好好地使用它 ,也可以白白地糟蹋它”小学语文四年级下册知识点归纳总结3、体会句子里词语的妙用4、体会文章作者内心情感的变化如花的勇气里: 失望遗憾惊奇心头怦然一震5、 积累 : 名人名言珍惜生命, 成语故事手不释卷6、 作文 : 热爱自然 , 热爱生命第六单元1、中心句的作用(1) 文章起首统领下文(2) 文章中间承上启下(3) 文章末尾总结全文2、体会拟人句的作用使描写的事物具有了人的感情( 拟人化 ), 形象生动 , 别具情趣 , 易于理解3、体会关键词句表情达意的作用(1) 找出句子所用修辞手法 ( 比喻、拟人、夸张

9、等 )(2) 结合句子的语境 , 体会作者所表达出来的情感 ( 如 : 思乡之情、喜悦心情等 )(3) 结合上下文 , 总结句子所起的作用4、乡村四月四时田园杂兴渔歌子(1) 理解诗句意思绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。(2) 积累描写田园风光的古诗词过故人庄游山西村山居秋瞑清平乐村居(3) 古诗词三首, 主要反映了古代农村生活。其中乡村四月描写的就是夏季风光四时田园杂兴描写的就是夏季风光, 渔歌子描写的就是春季风光。5、积累描写田园风光的诗句6、写作 : 田园风光、乡村故事第七单元1、体会人物的外貌、神态、动作与语言描写的

10、方法2、结合两个铁球同时着地一文, 体会关键词语的使用,(1) “她提出的问题很不寻常 , 常常使老师难以解答。”“常常”说明伽利略善于研究、常向老师提问 , 而且提出的问题很有水平。(2) “伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验 , 结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。”从“反复”、“的确”可瞧出伽利略在研究科学时的非常严谨认真的态度。(3) 总结 : 从这两个句子 , 我们可以体会到伽利略就是一个“敢于提问、认真严谨”的人。3、引号的使用(1) 表示特定称谓 ;(2) 表示特殊含义或需强调 ;(3) 表示引用 ;(4) 表示否定或讽刺。4、成语积累精神品质5、写作 : 写人第八单元1、

11、复述文章小学语文四年级下册知识点归纳总结2、归纳文章内容, 提取中心句 ( 主旨句 ), 提炼中心思想(1) “纪昌学射”告诉我们做事要专心致志, 持之以恒。(2) “扁鹊治病”告诉我们的道理可以用“防微杜渐”这个成语来解释。3、归纳、分析人物形象4、积累寓言故事、民间故事、神话故事、成语故事5、积累歇后语、趣联6、口语交际 : 推荐一本书7、写作 : 表达自己所思所想附 : 人教版小学语文四年级下册词汇第一单元读读写写 :洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤 孔隙 仰卧臀部稍微额角擦伤 蜿蜒依据波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森

12、郁敬亭山读读记记 :透射凉爽山涧绵延马蹄细碎 增添柔嫩 绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点白皑皑第二单元读读写写 :维持财富器重属于百货情形道德橡皮 尊严逃难号码善良例外喉结赞赏僵硬捶背许配 精湛朴实款待 闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴缓缓驶过拨电话读读记记拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒 竹签火候 耽误赚钱熟练教导 讲究受益沉重道谢眼神 抱怨 鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心第三单元读读写写 :旅游幼龟沙滩侦察企图情愿 返回海鸥 补救蝙蝠清朗捕捉 铃铛揭开苍蝇推进蚊子避开 蠢事敏锐飞蛾争先恐后若无其事响彻云霄鱼贯而出气喘吁吁横七竖八愚不可及见死不救读读记记 :筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧

13、患 堤坝侵蚀 崩塌毁灭植被经营 腐烂栖息捕食繁殖扫帚 土壤惨祸关键制服机翼欲出又止 多灾多难随心所欲不折不扣 枯枝烂叶机毁人亡轻而易举异想天开第四单元读读写写 :沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护 壮烈 谢意沉浸深情凯旋 征衣阿姨精通经济圣坛 呼吁 不慌不忙以防万一杂草丛生聚精会神 模模糊糊断断续续永驻人间读读记记 :木屑蘑菇宛转芦苇苇絮枕头 卓越蓝盔 威胁防备梦幻弥漫 巡弋 阻挡脊背枕头 打扮 绿茵茵手榴弹睁眼瞎 飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客第五单元读读写写 :小学语文四年级下册知识点归纳总结浓郁小径流连引导悄然扑闪鼓动灵性缤纷跃动珍惜欲望 概念冲破不屈茁壮坚硬 飞翔权利经历瞬间沉稳震撼短暂 有限流畅

14、 花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩读读记记 :笼罩流淌器官清晰角膜遵从 酷爱 拥抱 气魄领悟乏味捐赠 呵护泛滥辽阔遗憾失明 齐刷刷孤零零与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震不假思索热泪盈眶清香袅袅第六单元读读写写 :棚架风趣装饰顺序照例瞧见 率领捣衣 向晚归巢与谐白鹭辛苦耘田蚕桑觅食大丽菊催眠曲鸡冠花房前屋后天高地阔月明人静读读记记 :牧场专注端庄骏马闪烁掠过 飞驰沉默 遮掩湖畔衬衫晶莹 音符清凉丝绒招呼肺腑麦浪 红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言 鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落第七单元读读写写辩论解答信奉违背容许寻常 曾经拖住 绣花境界宣布固执 罢了栏杆厂徽教授胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体聋哑人读读记记邀请塑像杰作诞