张霞2013年山西思品中考报告用.ppt

1、2013年思想品德中考科目说明解读及方向,目 录,思品中考命题依据 命题宗旨及原则 命题内容（考试范围） 考试题型与试卷结构 今年中考的八大变化 新旧课标调整的问题 研究性学习的强化,一、中考命题依据,2013年山西思品中考命题以教育部2003版思想品德课程标准为主，但要适当渗透2011版思想品德课程标准（新课标）的理念及内容。,二、命题宗旨及原则,总体思路 稳中求变，挖掘内涵，重在完善。 命题原则 依据课标，稳步推进。 减少知识型，技巧性试题。 增加探究性、应用性试题。 是考思品，不是考政治。 要用新理念来命制和评判中考题。 是培养真正的人才，不是会考试的机器。,三、命题内容（考试范围）,旧

2、课标中的总目标，分类目标以及课程理念所要求的教育方向和所应达到的学习水准。 旧课标“内容标准”中“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”等三大块的全部内容。（旧课标知识点不在“轮空”，但新课标删减的内容不考） 新课标中重要的理念及内容。 时事政治分为两部分:有关党的十八大内容和其他时政。,四、考试题型与试卷结构,2013年思品中考题型仍然为选择题和非选择题，其中非选择题仍为简答题、分析说明题、实践探究题（有研究性学习倾向） 容易题、中档题、难题的比例大体设定为：5:3:2 试卷总体难度：约0.60.7,试卷内容比例,五、今年中考的八大变化,着重培养公民意识 新课标的有机渗

3、透 努力摒弃应试倾向（主要是选择题） 主观题的细微改造（包括思维品质） 继续挖掘开卷优势 科目说明的合理细化 选材提倡以小见大和春秋笔法 适当渗透批判意识,1、着重培养公民意识,“合格公民”合格公民公民社会现代国家的前提和基础。 首先要有公民的意识和素养，它包括： 人格健全（专制文化容易培养奴性人格） 政治意识和素养 法律常识（宪法意识，权利意识） 公德意识 科学精神和素养（大跃进教训） 环保意识 媒介素养 人文素养 公益意识 国际视野,7、选择提倡以小见大和春秋笔法,改变过多脱离初中生实际的宏大政治语境：“以小见大”更有张力，包括： 历史典故、寓言、成语等 时政焦点道德案例（正面的、反面的）

4、 推进制度建设的社会焦点案例 身边的具体案例 “春秋笔法”是中国古代孔子确立的修史原则，就是君王不好的方面加以回避或修饰。引用到初中思品考试，就是“正面引导”的原则，但监督政府，社会道德和不良习俗不除外，尤其有利于培养公民意识的要强化。,六、新旧课标调整的问题,（一）有关旧课标增加及强化的基本概念 现行思想品德课程标准是教育部2003年颁布的（旧课标），随着时间推移和教学实际的要求，需要增加和强化的基本概念有以下5个： （ 1 ） 改革开放 （ 2 ） 三个基本政治制度 （ 3 ） 智力成果权（知识产权） （ 4 ） 小康社会 （ 5 ）科学发展观,（二）有关新课标的理念部分,（ 1 ） 第二

5、部分“课程标准”的“合格公民”，包括“公 民意识”等作为中考核心理念。 （ 2 ） 第一部分“课程三大理念”要作为中考命题的 基本理念。 （ 3 ） 第二部分（一）“情感态度价值观”中，强调 “崇尚科学”和“公共精神”。 （ 4 ） 第二部分（二）“能力”中，强调： “形成爱护环境的能力”； “学习参与社会生活的方法”； “提高媒介素养”；,（三）新课标变化的内容, 新课标的课程内容（知识点），除少数不得不处理外，其他主体均不作为2013年中考范围，以使一线教师复习时与现行教材配套。 新课标需要处理的分三种情况： （1）是被删除的； （2）是调整的； （3）是增加的。,调整、删除、增加的有：,

6、（1）新课标调整的（4条）： 克服考试焦虑克服厌学情绪和过度的考试焦虑; 克服逆反心理调适逆反心理； 知道法律是国家制定的加“认可” 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域发展协调性是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。,调整、删除、增加的有：,调整、删除、增加的有：,调整、删除、增加的有：,七、研究性学习的强化,研究性学习本质：用所学的知识（综合各科） 主动解决实际问题的一种学习方式。 研究性学习的典型样本： 第一步：成立课题组，并聘请辅导老师； 第二步：自选课题，并“开题报告”； 第三步：开始具体实施 收集各种材料（问卷、座谈等） 分析处理，包括实验等 写论文（报告） 第四步：汇报成果，（结题报告）,研究性学习大题的五种文体类型 （1）应用文类 （2）主题会议类 （3）社会调查类 （4）宣传板报类（包括手抄报、标语口号） （5）活动方案,应用文类：小评论（包括小论文）、 倡议书、建议书、演讲词等； 主题会议类：辩论会、