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文档简介
1、unit10 funny cartoons 第一学时 教学设计1教学目标通过本课时的学习,学生掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg,能用big, small, long, short, fat, thin 等词汇描绘自我,能用i have.的句型描述自身。学生能正确拼读核心词汇,结合句型描述身体各部位的特点。通过自我描述,加强对自我的认识和认同感。2学情分析 三年级的学生经过两年的学习,有了一定的英语基础知识,所以教师要注重与学生交流,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱,让学生有更多运用语言的机会。由于三年级的学生年龄小,生性活泼好动,对故事、游戏、竞
2、赛、唱歌感兴趣,因此我们使用灵活多样的教学方法,努力营造玩中学、学中玩的教学情境,鼓励学生从理解语言到掌握语言,再到构建运用语言过渡,使学生真正学会知识、学会学习、享受学习。3重点难点1掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg。2. 使用i have .句型描述自我身体。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.知识目标(1)熟练掌握核心词汇head, body, foot,arm, hand,leg的音、形、义。 (2)能用big, small, long, short, fat, thin 等词汇描绘自我(3)能用i have的句型描述自身。2
3、.能力目标能正确拼读核心词汇,能结合句型描述身体各部位的特点。3.情感目标通过对自我的描述,加强对自我的认识及认同感。4.1.2学时重点核心词汇及句型教学难点:1.单复数的区别和运用。2. head和hand的发音区别。教具准备ppt, pictures, word cards, masks4.1.3学时难点1掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg。2. 使用i have .句型描述自我身体。4.1.4教学活动活动1【导入】warmingupwarming-up:sing a song.通过熟悉的歌曲,让学生进行热身活动。play the flash
4、: old macdonald has a farm.【活动2【讲授】leadinlead-in:review the animals on the farm and in the forest.通过对话复习旧知,为下一步的学习做好铺垫,导入本课的语境。2-1-c-n-j-y教师活动:show the pictures and ask:what can you see on the farm/ in the forest?学生活动:watch and answer:i can see_.活动3【讲授】presentationandpracticepresentation and practic
5、e:lead in the situation and watch the story.创设情景呈现以故事为载体的文本,让学生在新鲜好奇的驱动下整体感知本课时的教学内容,符合整体输入的原则教师活动:show the story:look! this is a baby monkey. he is crying. why? because he is looking for his mummy. does he find his mummy at last? lets watch the video.学生活动:watch the story and answer the question:doe
6、s he find his mummy at last? yes.活动4【讲授】learnthenewwordslearn the new words: head and body.联系、整合新旧知识。结合文本提供的语境和固定的结构,让学生通过聆听、观察、想象,进行操练和语用的输出。教师活动:ask and show the dialogue: whats the first animal? yes, it is a panda. the panda has a big head and a big body.teach the new words according to the learn
7、ed words and phonics.show the chant:panda says:head, head, i have a big head.body, body, i have a big body.help the students to make a chant about baby monkeyhead, head. i have a small head.body,_,_play the dialogue between panda and baby monkey.学生活动:answer and read the pandas words.learn the news w
8、ords: bread-ea- heado-bo-dy-bodyread the chant.try to make a chant.listen and repeat.活动5【讲授】learnthenewwordslearn the new words: hand/hands and feet/foot.运用tpr教学法,引导学生有节奏地边做动作边说句子。利用游戏提高学生学习兴趣,使学生在玩中学,学中玩教师活动:ask and show the dialogue:whats the second animal?yes, it is a bear. the bear has big hands
9、 and big feet.teach hand/hands and feet/foot.play a game: hand & headshow the chantthe bear says: hands, hands, i have big hands.feet,_,_.play the dialogue between panda and baby monkey.学生活动:answer and read the bears words.lean new words.andhand-handsee-feet oo-footplay a game.read the chant and mak
10、e a chant.the monkey says:hands,_,_. feet,_,_.listen and repeat.活动6【讲授】learnthenewswordslearn the news words: arm/arms and leg/legs.新旧联系呈现新知,通过固定结构的chant,让学生在思考运用中学习构建自己的语言.教师活动:ask and show the dialogue:whats the third animal?yes, it is a tiger. the tiger has big legs and big arms.teach arm/arms an
11、d leg/legs.show the chant:the tiger says:arms,_,_.legs,_,_.play the dialogue between tiger and baby monkey.学生活动:answer the question and read the tigers words.lean new words.farmar-arm/armse-le-leg/legsmake a chant.the monkey says:_,_,_. _,_,_.follow and rep活动7【活动】learntheendingofthestory.learn the e
12、nding of the story.创设生动直观的语境,加深对语言的理解和运用。教师活动:play the flash about baby monkey and mummy monkey.help to fill in the blanks.play the dialogue between baby monkey and mummy monkey.21cnjy学生活动“:watch and listen to the dialogue.fill in the blanks.follow and repeat.活动8【活动】cometoknowmonkeysbody.come to kno
13、w monkeys body.猴子图直观呈现新单词,通过文图结合加强新单词音形义的理解和掌握。教师活动:introduce the parts of monkeys body.学生活动:read the new words on the board.活动9【活动】cometoknowteachersbodycome to know teachers body联系学生生活,运用新旧知识,通过学生的发散性思维和想象力作自我的描述。教师活动:introduce my body with the pattern: i have_学生活动:listen and follow.活动10【练习】exercisesandextensionbody show.培养学生的合作、表达能力。教师活动:show the task: body show(show word bank and pattern)check.学生活动:talk in pairs and describe themselves.giv
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