公开课版 《虞美人》获奖课件

1、虞美人,主讲人：唐锦飞,教学目的1、了解李煜生平及词牌的相关知识；2、理解本词的内容，感知词的思想内涵， 体会词的音韵美；3、体会词的艺术特点，对李煜的词风有一定的了解。教学重点1.如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。2. 学习诗词鉴赏方法，提高诗词鉴赏能力。,设疑激趣,导语,公元978七夕这天，在北宋都城东京皇家园林西北角的一个院子里，南唐后主与他的旧臣们正相聚一堂，把酒言欢，原来今天是他是四十二岁的生日，酒过三巡，饭过五味，后主触景生情，悲从中来，遂提笔写下一首，并命乐工立即谱上曲，让歌伎当庭进行演唱，绝美的词,随着美人绝美的琵琶,绝美的歌喉,传入了宫中.宋太宗赵广义闻此勃然大怒

2、。正当祝寿宴会觥筹交错，丝竹迭奏之际，赵光义派秦王赵廷美送来了牵机药。后主毫不怀疑天子送来的是美味佳酿，接过来便一饮而尽，可怜一代词人顷刻之间便手足抽搐，赍恨长逝，他留下的那首虞美人也成了千古绝唱！,那么这个南唐后主到底是谁？ 他的虞美人写了什么内容？ 为什么这首词会给他带来杀身之祸？ 带着这些疑问，让我们开始今天的诗词鉴赏。,知人论世,李煜相关档案 姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国君、词人 信仰：佛教 评价：作个才人真绝代 可怜薄命作君王,李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（年）在金陵

3、即位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年（年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。,作为后主的李煜薄命君王,作为文人的李煜绝代词人,他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。 后期词则多写思乡之情、亡国之恨，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。,虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名一江春水、玉壶水、巫山十二峰等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体

4、以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。虞美人即是如此。,文学常识虞美人,品味诵读,虞美人 李煜 春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。,自读课文初步感知,播放范读，细细体会,诵读指导,1.把握节奏： 根据情感的需要来进行节奏的把握 2.找出韵脚： 了、少、风、中 在、改、愁、流 押韵特点： 两句一换韵 3.读出感情： 感情基调： 低沉、凄凉,春 花 秋 月 何 时 了 ？ 往 事 知 多 少 。 小 楼 昨 夜 又 东 风 ， 故 国 不 堪 回 首 月 明 中

5、。 雕 栏 玉 砌 应 犹 在 ， 只 是 朱 颜 改 。 问 君 能 有 几 多 愁 ？ 恰 似 一 江 春 水 向 东 流 ！,品味意象,这首词作者运用了哪些意象，创设了哪几幅生动形象的画面？,春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。 作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图 小楼东风图故国月明图。,“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？,李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。（乐景写哀

6、情）,典型意象,为什么词中两次提到“月”？联系学过的诗歌，谈谈“月”这个意象有何特定含义？,举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上升明月，天涯共此时。 怀念故乡 今夜鄜(f)州月，闺中只独看。 我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。 怀念亲友,典型意象,“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？请从物质和精神两方面思考。,物质李煜在南唐国当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活； 精神权力、地位、人格、尊严，自由甚至生存的安全感。,“小楼昨夜又东风”中， “又”字表现了什么意味？,“东风”表示季节更替，“又”点明他囚宋后又过了一年。季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢

7、月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。,他为何选择“雕栏玉砌”这个意象？“只是”表达了作者怎样的情感?,雕栏:雕花的栏杆。玉砌:如玉的石阶。 这是李煜最熟悉的地方，留下他无数次的欢歌笑语和许多美好的回忆。那富丽堂的宫殿，应该依然存在吧，所不同的是物是人非，宫殿依旧，而他已从一国之君变成了阶下囚。 “只是”表达了物是人非的无限感叹,在前六句中，词眼是哪一个字？,“只是朱颜改”的“改”。,改变的只是朱颜吗？,不仅仅只是朱颜，还有人的地位（从皇帝沦为囚徒）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）。,改变的有朱颜、地位、感受，那么没有改变的有什么？请从词中寻找具体的事物。,春花秋月、小楼东风、

8、雕栏玉砌景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。,李煜是被宋太祖赐毒酒毒死，这首词中到底是哪些字眼，为他招来杀身之祸？何以见得？,这是一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太宗看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，一个“故国”两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。,赏析手法,思考：这首词运用了哪些艺术手法？,朱颜：经历风吹雨打 地位：一国之君为阶下之囚 心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞,何时了 又东风 应犹在,朱颜改,往事知多少,不堪回首,宇宙永恒不变,人生短暂无常,三组对比：,虚实结合，情景交融,春花秋月 实 小楼 “物是” 东风 （

9、自然永恒） 明月 景,往事 虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情,作者将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。永恒和短暂达到统一。把抽象的愁绪化成形象的东流水。,比 喻,问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。,思考：作者运用前面的三种艺术手法主要表达了什么感情，文中哪个词可以概括全文的感情？,愁,为什么而愁?,愁,往事之叹,亡国之恨,离家之痛,思乡之苦,请同学们自己来总结整首词表达的作者的思想感情。,整首词充溢着物是人非、往事不堪回首的哀怨，表达了作者对故国的思念之情。,鉴赏名句,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,提示：修辞手法；表达方式,这是

10、自古以来写愁的名句,它好在哪里?,设问、比喻、夸张。 用春水来比喻愁， 愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多； 又像春水长流不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长。,化无形的愁思为有形的江水，表达出感情在奔流中直冲理智大堤的力度。 用远离自己而代表故土的长江喻愁，当然含有怀念故国之情，情感更为深沉。 这是前面六句水到渠成的自然升华，感情大胆率直，喷薄而出，不可遏制。,合作探究,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”为何是“一江春水”而不是“一江秋水”?（分组讨论，各抒己见）,1.春水代表希望，它的流去，意味着李煜所有希望的落空；而秋水在古典诗词中通常指“眼波”。 2. 春水蕴藏了一整个冬天，

11、一旦破冰则汹涌澎湃，不可阻挡，不仅写出愁之多，愁之连绵，更重要的是写出了愁之气势和力度，喷薄而出，难以遏制；秋天的江水水位不断下降，水势沉静而平稳，显得作者的愁随着时间不断消逝，趋于平静，打动人的艺术力量明显降低。 3.春水与前面的“春花”“东风”形成前后照应，秋水不能。 4，用春水来写愁，形成强烈反差，令人耳目一新；所谓“愁”者，“心上秋”也，用秋水来写愁，则落入俗套。,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”为何是“一江春水”而不是“一江秋水”?（分组讨论，各抒己见）,5.春水比喻美好的事物，使人联想到李煜昔日的风花雪月，它的流去，暗示李煜昔日所拥有的一切将永远都不会再回来，秋水无有此意。

12、6.春水含蓄，意蕴丰厚，秋水直白，略显单薄。 7.春水写愁，乐景写哀情，愁倍增也；秋水写愁，哀景写哀情，略输一筹 ,下面让我们在邓丽君的歌声中再次去感受这首词的凄美意境,小结本词,全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。正如王国维所说：“后主之词，真所谓以血书者也。,了解意象 把握意境 体悟情感 弄清手法 品味语言,知人 论世,归纳方法,诗歌鉴赏的基本要求及其方法,课堂练习,阅读李煜的浪淘沙一词，完成12题。,帘外雨潺潺，春

13、意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。 流水落花春去也，天上人间。,1对这首词文句的理解，错误的一项是： a“春意阑珊”表面是指春意凋残，实际上表达逝者如斯，时不再来的慨叹。 b“五更寒”既指自然气候的寒冷，也比喻作者内心的凄凉悲哀。 c“梦里不知身是客”，表面是写梦境，实际是写梦醒后的情况。只有梦醒，才知道自己客人的身份。 d“无限江山”和作者另一首词的词句“四十年来家国，三千里地山河”，所指的地方一样，都是指南唐山川。,c,2对这首词的分析不恰当的一项是： a这首词以景写起，由景到情，将梦境与现实、欢乐与悲愁交织在一起，结尾以水流花落、春去人逝的慨叹作结，抒发了亡国的悲哀。b词中塑造了一个失去故国，一梦醒来无限辛酸的不幸者形象。全诗只运用