《从人生视角解读文》PPT课件.ppt

1、从人生视角解读文学，借助文学透视人生 书籍是造就灵魂的工具。 人类第一种饥饿就是无知。,文学名著的意义 世界文学名著是整个人类智慧的结晶，具有巨大的艺术和思想魅力，它以深邃的思想、精湛的笔触、独特的视角，观察、审视、思考、表现着不同时期的社会和人生,它有非同凡响的力量，不仅改变我们自己的人生，某种意义上说也推动着社会的进步和世界的发展，是我们人生不应错过的精神驿站。阅读世界文学名著，体验其中的文学价值和审美思想，完善我们的知识结构和提高人文修养，了解社会，解读人生，为走向成功人生打下坚实基础。,世界十大文学名著： 1哈姆雷特 （英）莎士比亚 2战争与和平（俄）列夫*托尔斯泰 3安娜卡列尼娜（俄

2、）列夫*托尔斯泰 4罪与罚（俄）陀思妥耶夫斯基 5 巴黎圣母院 （法）雨果 6悲惨世界 （法）雨果 7红与黑 （法）司汤达 8约翰*克里斯托夫（法）罗曼*罗兰 9简爱（英）夏洛蒂 勃朗特 10飘 （美）玛格丽特*米切尔,什么是文学欣赏？ 刘勰文心雕龙中说：“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”。情是一种主动积极,艺术再创造的思维活动,而不是被动消极的感知。构成文学欣赏活动有主客观两个方面的条件。客观条件是文学作品, 主观条件是欣赏者的艺术思维能力。读者对文学作品的感受、体会、领悟、理解，从而获得由浅入深，情理结合的审美把握，从中既可获得赏心、怡神的美的享受，又能得到思想、认识、情操、道德方面的

3、教益。简言之，文学欣赏是以文学作品为对象的审美认识活动。,如何阅读欣赏名著？ 一、 声情并茂的范读。许多文学作品通过音节铿锵、抑扬顿挫的吟咏，用林语堂的话就是自己要把书“读出味道来”。 二、 抓住状形、绘声、象声、叠词、通感等词语突出文字形象。 三、 分析细节描写，具体鲜明地突出艺术形象。一个典型的细节描写，往往超过一大篇笼统的叙述。 四、 注意情景交融，体味意境。意境是文学作品生动情景与作者强烈真挚思想感情融合一致形成的一种艺术境界和情调，包括情和景（物、事）两种因素。优秀的文学作品情景巧妙结合，构成意境，给人以启迪与艺术享受。,如何判断文学作品的优劣？ 别林斯基指出：“确定作品美学上的优劣

4、程度，应该是批评家的第一步工作。当一部作品经不住美学分析的时候，也就不值得对它作历史的批评了。”美学标准的内容具体包括以下四点：,一、形象的真实性和生动性。 没有形象就没有文学艺术，分析作品要从分析艺术形象体系入手，才能完整地把握住作品，考察它是否真实、生动。这里讲的真实性，不仅包括“客观真实”，也应包括“主观真实”。如卡夫卡的变形记把人写成一条虫，仍是来自对现实的人的思考。它是对“客观真实”的一种“变形反映”，渗入了作者“主观真实”的成份，仍然是真实地揭示了现实关系中人的本质的某一方面。,二、典型化的程度。 典型性是作品艺术性的重要标记,要考察作品在典型化上所达到的高度，看是否达到“以一当十

5、”的境界。典型化不仅指典型环境中的典型人物，也包括典型情绪、典型心理等。,三、形式的完美性。 文学作品是内容和形式的统一,形式的优劣好坏影响着内容的表达和艺术感染力的高低强弱。要考察作家对艺术形式的探求，看是否具有独创性，是否达到完美的程度。忽视形式美的观点是片面的，因为作品的思想内容和艺术形式是互为表里、相依相存的。,四、作品的美感效果。 文学作品是以情感人的，缺乏艺术感染力的作品是发挥不了文学的特殊功能的,也是没有生命力的。文学作品总是一定时代社会生活的反映，离开一定的历史环境和社会氛围，就无法对它作出公正的评价和科学的说明。用历史标准去衡量作品，要考察作品产生的客观因素和主观因素。客观方

6、面，要考察作品所反映的社会生活是否真实，深广程度如何，有没有表现出深刻的历史感和新鲜的现实感。,此外，还要考察作家主观方面的情况，研究作家的创作实践和创作个性，弄清作家是在什么情况下，怎样写出这部作品的，他的思想、性格、气质如何等等。美学标准和历史标准是统一的，两者不应该也不可能分离开来。前面分开来说，是为了表述的方便。如果把批评标准表述为 “美学 历史”标准，就更贴切。总之, 文学评论作者应该把美学标准与历史标准结合起来，把思想和艺术、内容和形式结合起来进行评论和写作。,文学的体裁和特点 文学史上出现过各样的文学体裁，如神话、寓言、诗歌、戏剧文学、小说、散文、电影文学等等，各种体裁都有自己的

7、特点和发展规律。欧洲文学史上，最早的文学体裁是神话和诗歌。我国最早的文学作品则主要是诗歌和散文两大类。,“三分法”就是根据塑造形象、反映社会生活、表达思想感情的不同方式，将各式各样的文学作品划分为三大类，即叙事类、抒情类和戏剧类。 这种分类方法起源于古代希腊，在欧美各国长期流行。 “四分法”就是根据形象塑造的方式、语言运用、表现方式和结构体系等几方面的基本特点，将各式各样的文学作品进行分析归纳，划分为诗歌、散文、小说、戏剧文学四大类。,“三分法”和“四分法”各有其优点。 “三分法”根据文学作品塑造形象、表达思想感情、反映社会生活的不同表现方式进行分类，鲜明地区别出叙事性、抒情性、戏剧性这三个最

8、基本、最重要的特点，具有相当的科学性和概括力。因此，它至今仍被广泛地采用，在文学的创作和鉴赏中人们都十分重视这些特点。,“四分法”依据的分类标准比较全面，划分的各种体裁，其内在特点和外部形态比较鲜明，容易区别。同时各种体裁的名称具体明确，与作品的特点相符，便于掌握。这种“四分法”，既发展了我国文学分类的理论传统, 又比较符合国内外文学的实际情况，融汇了世界文学体裁分类的经验，具有较高的科学性和准确性。因此，我国现在一般都采用“四分法”对文学体裁进行分类。,文学是发展的，文学体裁也在发展演变，新的文学体裁会不断出现。而文学体裁的划分只能在已有文学样式的前提下进行，这也说明体裁的分类只能是相对的。

9、例如目前“四分法”的体裁划分,已不能包括全部文学作品的样式。现代迅速发展的电影文学和电视文学（合称“影视文学”或“屏幕文学”），就未包括在内。,从当前文学创作的实际情况看，文学体裁的基本类型可以划为：诗歌、散文、小说、戏剧文学、影视文学及网络文学。,诗歌的基本特征： 高度集中、概括地反映社会生活；抒情言志，饱含丰富的思想感情；丰富的想象、联想和幻想；节奏鲜明、语言凝练、音调和谐。 诗歌的分类： 叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗,散文的特点： 短小精干、体裁广泛、结构自由、富有诗意、手法多样。,小说特点： 多方面细致地刻画人物性格，塑造人物形象；生动地描述完整的故事情节；具体形象地描绘自然

10、和社会环境。,戏剧文学的主要特征： 形式上分幕、分场，内容上高度集中； 戏剧文学的语言特点： 1）高度的个性化和充分的表现力； 2）富有动作性； 3）明朗动听而又含蓄深邃。 没有冲突就没有戏剧。,如何欣赏小说 小说是通过故事情节和环境描写,以塑造人物形象为主要手段,反映社会生活和个人内心世界的一种文学体裁。在小说的情节、环境和人物这三要素中,人物是中心要素。因此,阅读小说的一个主要内容就是欣赏小说中的人物形象。要分析小说创作是如何刻画人物形象的,就必须把握人物性格。,小说是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节，环境的描述来概括和表现社会生活的矛盾。培养欣赏小说的能力，主要指培养能够读懂小

11、说中的情节、人物和环境的能力。把握情节，是培养欣赏小说能力的基础。读小说，要能够正确概括故事情节，即能够用简洁的语言表述情节的主要内容和发展过程；要搞清事件发生的背景，抓住情节发展的线索，理清情节起因，发展，高潮，结局之间的联系。把握情节，无论是欣赏小说的结构、语言还是欣赏人物形象，就有了坚实的基础。,人们把优秀小说塑造的人物形象称为典型形象。典型形象指的是，人物形象既表现出社会生活中一类人的特征，同时又具有鲜明的个性特征，既是这一类，又是这一个。欣赏小说的人物形象，就要把握住人物形象的典型性，从而把握住作品的主题，正确理解作者的创作意图。,优秀的典型形象大都具有深刻的社会 意义和撼人心魄的审

12、美价值，把握人物的典型性是小说鉴赏能力提高的重要标志。欣赏小说中的人物形象，还要认真琢磨作者运用了哪些塑造人物的方法，取得了怎样的艺术效果。,小说中，无论是自然环境描写还是社会环境描写，都是为刻画人物形象服务的，欣赏小说，离不开对环境描写的欣赏。概括的说，欣赏环境描写，就是欣赏环境描写的典型性。所谓环境描写的典型性，即这些环境描写不仅都很有必要，对情节发展和刻画人物能产生积极的作用，而且这些描写通过艺术加工能更集中更鲜明的体现社会的本质特点。因此，要下大气力培养会欣赏环境描写的能力。,如何欣赏英文诗歌 诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐，用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界。诗讲究联想

13、，运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法，形成了独特的语言艺术。欣赏英文诗歌和学习英语语言，是相辅相成的。在欣赏英文诗歌时，我们可以从诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判等方面来考虑。,一、 诗的格律 “格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。重读音节为扬（重），在音节上用“”或“”标示，非重读音节为抑（轻），在音节上用“”标示，音步之间可用“”隔开。以下是五种常见格式：,1 抑扬格（轻重格）Iambus： 是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。As fair / art t

14、hou / my bon/nie lass,So deep / in luve / am I :And I / will luve / thee still,/ my dear,Till a / the seas / gang dry: 注；art=are luve=love bonnie=beautiful a=all gang=go上例中为四音步与三音步交叉，可标示为： （）/,2扬抑格（重轻格）Trochee： 每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节), 可标示为：Tyger!/ Tyger!/ burning / brightIn the / f

15、orests / of the / night -William Blake: The Tyger,3 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot: 每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。如：三音步抑抑扬格Like a child / from the womb,Like a ghost / from the tomb,I arise / and unbuild / it again,4 扬抑抑格（重轻轻格）Dactylic foot: 每个音步由一个重读音节加两个非重读音节构成。如：两音步扬抑抑格Touch her not / scornfully,Think of her /

16、 mournfully.- Thomas Hood,二、 诗的押韵 押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法。1 尾韵：最常见，最重要的押韵方式。 1）联韵：aabb型。I shot an arrow into the air,It fell to earth, I knew not where;For, so swiftly it flew, the sightCould not follow it in its flight. -Henry Wadsworth Longfellow: The Arrow and the Song,2） 交叉韵alternating rhy

17、me：abab型。Sunset and evening star, And one clear call for me!And may there be no moaning of the bar, When I put out to sea, -Alfred Tennyson(1809-1892): Crossing the Bar,3） 同韵：有的诗押韵，一韵到底，大多是在同一节诗中共用一个韵脚。如下例就共用i:p为韵脚。The woods are lovely, dark and deep,But I have promises to keep,And miles to go befor

18、e I sleep,And miles to go before I sleep.-Robert Frost (1874-1963): Stopping by Woods on a Snowy Evening,2 头韵：是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同，形成押韵。下例中运用f、b与s头韵，生动写出了船在海上轻快航行的景象。The fair breeze blew, the white foam flew,The furrow followed free,We were the first that ever burstInto that silent sea.-T.S. Coleridg

19、e: Rime of the Acient Mariner,3内韵（同元音）：指词与词之间元音的重复形成的内部押韵。下面一节诗中i及i重复照应，呈现出一派欢乐祥和的气氛。Spring, the sweet spring, is the years pleasant king;Then blooms each thing, then maids dance in a ring,Cold dath not sting, the pretty birds do sing:Cuckoo,jug-jug,pu-we,to-witta-woo! -Thomas Nashe(1567-1601): Spri

20、ng, the Sweet Spring,三、 诗的体式 有的诗分成几节（stanza），每节由若干诗行组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节。目前常见的英文诗体有： 1 十四行诗 (Sonnet)，源于中世纪民间抒情短诗，十三、十四世纪流行于意大利，意大利彼特拉克（Petrarch）为代表人物，每行十一个音节，全诗一节八行，加一节六行，韵脚用abba, abba, cdcdcd (cdecde)。前八行提问，后六行回答。后来，怀亚特（Thomas Wyatt,1503-1542）将十四行诗引人英国，五音步抑扬格，全诗三个四行一个二行,前三节提问，后二句结论。斯宾塞（EdmundSpe

21、nser,1552-1599）用韵脚 abab, bcbc,cdcd,ee。莎士比亚（William Shakespeare,1564-1616）用韵脚abab,cdcd,dfdf,gg，称英国式或莎士比亚式。,2 打油诗（Limericks）：通常是小笑话甚至是胡诌，一般没有标题也无作者姓名，含有幽默讽刺性，常运用双关，内韵等手法。每首诗五个诗行，押韵为aabba，格律以抑扬格和抑抑扬格为主。 A tutor who taught on the fluteTried to teach two tooters to toot,“Is it harder to toot, orSaid the

22、two to the tutor,To tutor two tooters to toot?”,3 无韵体（Blank Verse）： 五音步抑扬格，不押韵诗体。Across the watery bale , and shout again,Responsive to his call, - with quivering peals,And long halloos, and screams, and echoes loud.Redoubled and redoubled: concourse wildOf jocund din!William Wordsworth: There Was a

23、 Boy,4 自由诗（Free Verse）: 现代诗中常见的体式，长短不同的诗行存在于同一首诗中，不讲究押韵与格律，只注重诗歌所表达的意象和传递的情感。美国诗人Walt Whitman的（Leaves of Grass）中，就采用此格式。,四、 诗的评判 对一首诗，个人的感受会有不同。节奏流畅，语言精炼，联想新颖的诗可算是好诗。 堆砌词藻，一味抒发感情而无实际内容的诗，只能是下乘的诗。,The Daffodils,I wandered lonely as a cloudThat floats on high oer vales and hills,When all at once I saw

24、 a crowd,A host of golden daffodils;Beside the lake, beneath the trees,Fluttering and dancing in the breeze. Continuous as the stars that shineAnd twinkle on the Milky Way,They stretched in never-ending lineAlong the margin of a bay:Ten thousand saw I at a glance,Tossing their heads in sprightly dan

25、ce.,The waves beside them danced; but theyOutdid the sparkling waves in glee:A poet could not but be gay,In such a jocund company:I gazed - and gazed - but little thoughtWhat wealth the show to me had brought: For oft, when on my couch I lieIn vacant or in pensive mood,They flash upon that inward ey

26、eWhich is the bliss of solitude;And then my heart with pleasure fills,And dances with the daffodils.,华兹华斯，十九世纪初英格兰北部湖区三大“湖畔派诗人”（浪漫主义）之一。此诗向我们描绘了一幅美好的自然景象，同时抒发作者对自然美景的喜欢。全诗语言精炼，通俗易懂，四音步抑扬格，分四节（stanza），每节6行，每节押韵均为ababcc。第一节写诗人孤寂时外出散步，偶遇水仙；第二节写水仙争相开放，千姿百态；第三节，诗人看到这景象感到欣喜异常；第四节写诗人在日后忧郁时，回想当时情景，又让他心中充满了欢

27、乐，随着水仙跳起舞来。,Song of Myself I celebrate myself, and sing myself,And what I assume you shall assume, I loaf and invite my soul,I learn and loaf at my ease observing a spear of summer grassFor every atom belonging to me as good belongs to you. My tongue, every atom of my blood, formd from this soil, th

28、is air,Born here of parents born here from parents the same, and their parents the same,I, now thirty seven years old in perfect health begin,Hoping to cease not till death. Creeds and schools in abeyance,Retiring back a while sufficed at what they are, but never forgotten.I harbor for good or bad,

29、I permit to speak at every hazard.Nature without check with original energy.,惠特曼（Walt Whitman,1819-1892），美国诗人。此诗选自其巨著。本文是Song of Myself 一诗的第一部分，采用自由诗体，语言接近当时的美国口语。文中I指作者，you指读者，这种写法使读者身临其境，进入作者描写的世界。作者在文中表明人的价值是平等的，同时他把自己融入到自然带给他的启发思考中。 从上看出，诗歌的欣赏评判并非可望而不可及，关键要抓住诗中的意象，了解其语义，以便把握诗的大意。纵然每个人的读后感会有不同，但每

30、个人都会在阅读过程中感受到诗歌带来的美和精神上的共鸣。,西方文学史简介,欧洲的文学发展到公元四、五世纪的时候，忽然产生了一个很大的转折。这个时期欧洲从原始社会、奴隶社会过渡到了中世纪的封建社会。基督教、基督文化取代古希腊罗马文化，在欧洲逐渐占据了统治地位，欧洲的文学进入了一个新的时期。这个时期叫做“欧洲文学的中世纪时期”大概从公元5世纪到15世纪，长达1000年之久：这个时期的文化和希腊罗马文化迥然不同。请看一段法国著名作家法朗士在黛依丝中对中世纪生活的描述：,那个时候，沙漠里住着大队的隐士。.那种隐遁的修士们和修道者们是非常节食的，每天到太阳落山之后，才吃他们的面包，夹着一点食钦和意沙泊（H

31、ysope）的叶子。这便算他们一天的食料了。.他们都谨守着禁欲主义，穿着惩戒自已的带子和罩满眼晴的肩挂，长夜的默想之后，便去睡在光秃秃的地上，祈祷，唱圣歌。总之，他们每天完成那伟大的忏悔和苦行。为了思想到人类生来的罪恶，他们不仅拒绝肉体的欢乐和满足，并且拒绝了那时候的人以为人身必须的保健。他们以肉体的疾病惩戒灵魂的卑污，以为身体的溃烂和创伤正是最光荣的装饰。,这是一位l9世纪作家的描述。各位看了以后有什么感觉呢？在古希腊、罗马那些神话中所表现的那种生活恣情纵欲的、充满了欢乐痛苦悲伤的、情感得到充分释放的生活，一下子变成了上述这样一种生活。我们不是说中世纪的人都过着像这段话描绘的生活，但是这样的

32、生活的的确确是在欧洲中世纪时最受尊敬的一种生活，这样的修士是当时最受尊敬的人。文化上的这样的转折在中国古代历史上是找不到的。我们说西方的文学像一条澎湃激荡的河流，而中国的文化像一座肃穆沉静的大山中国的文学虽然也在变，但从宏观上讲，还是比较稳定、厚重，而西方文学却时有惊涛骇浪，每一朵浪花都闪耀着不同的虹彩。,中世纪的文学，占据统治地位或者叫“主流地位”的是以圣经故事为代表的“基督教文学”。这个时期，一些占有重要地位的文学作品大半都取材于圣经。圣经不是欧洲人的原创，而是生活在巴勒斯坦地区的犹太人的精神产儿。从罗马时代它就逐渐地传到了欧洲，在欧洲进一步得到发展，并成为欧洲文学的一个重要的源泉。欧洲的

33、文学之源不是单一的，是由希腊文明和基督文明两个相互对立而又补充的源头构成的。世界上，任何一种具有生命力的文化，都共有两个以上由冲突而构成互补的源头。单一性的文化恒定要灭亡或转手于其他文化。究其根本是因为人的精神世界至少存在着两极，单一文化不可能同时满足两极甚至多极的要求。,基督教文学除了以圣经故事作为题材外，也还有一些根据个人体验写出的作品，如中世纪非常有影响的教父圣奥古斯丁所写的忏悔录。在这部忏悔录里，他坦露无遗地写出了据说是自己少年时代所做的荒唐事情，所犯的罪恶，并对其做了极其深刻的心理剖析。他借用这些故事阐扬了基督教原罪的思想、忏悔的思想和禁欲主义的思想。然而，禁欲主义与人的自然原欲之间

34、是存在着不可调和的冲突的。,罗素认为，中世纪与古希腊时代在文化上的不同点是“二元对立”的普遍存在：“有僧侣与世俗人的二元对立，拉丁与条顿的二元对立，天国与地上王国的二元对立，灵魂与肉体的二元对立等等。”在文学上，与宗教文学形成对立的是骑士文学、英雄史诗和市井文学。当然，这种对立并不是绝然的，互渗是不可避免的。,中世纪的骑士传奇和骑士抒情诗是对基督教禁欲主义的反抗。在自己所钟爱的已婚妇人面前表示谦卑并为其献身构成了“骑士风度”的重要内容。直到今天，我们在欧洲最有文化教养的男人身上，依然可以领略到这种遗风。,商业的发展、商人阶级的出现，是催生新思想的历史动力。因此，和基督教文化相对抗的新生的资产阶

35、级文化首先出现在航海业非常发达的意大利，这是毫不奇怪的。14世纪初年，意大利人但丁写作的神曲，成了矗立在中世纪的黑夜终结和新的黎明诞生的门槛处的里程碑继“荷马史诗”之后的第二座西方文学的里程碑。,什么叫做“文艺复兴”？ 翻开一些目前常用的外国文学史教材，在介绍到文艺复兴的时候，时常可以看到一个大体上相同的定义：“文艺复兴”是代表新兴资产阶级的人文主义者，高举着复兴古希腊文化的旗帜所进行的一场反对封建，反对基督教教会的思想解放运动。在这场运动中，产生了数以百计的科学巨人和文化巨人。 这个关于“文艺复兴”的定义，可以说是很经典的。但是如果我们自己把对文艺复兴的了解就停留在这个水平上，那就糟糕了。查

36、阅大不列颠百科全书，就会发现它对文艺复兴的描述跟这个“定义”不完全一样。它特别强调文艺复兴中人们对于美和自由的追求。而像前而所说的那个定义，是源于较早的苏联教科书。,我们再来看一下在文艺复兴的发源地意大利，它有一部堪称经典的著作叫意大利文艺复兴时期的文化，作者叫布克哈特。这部书描述的“文艺复兴”是怎么样呢？那是一幅相当混乱的、物欲横流、道德沦丧的画面。 苏联的、中国的、英国的、意人利的学者，他们对文艺复兴的概括有多么大的差别!面对这么大的差异，最好的办法就是“下海”。自己动手去阅读文艺复兴时期的那些作品，去观赏那个时期的绘画，去了解那个时期的科学发现。,当你涉足这些作品、绘画和科学成果的海洋时

37、，你就会发现自己陷人了一个更加错综迷离的世界：对人类的热情赞美与恶毒诅咒同在；近乎疯狂的欢乐与近乎疯狂的悲哀并存；对人间伊甸园的精心构建与对人间地狱的冷酷描绘交织；对教会神圣的亵渎与诚挚的忏悔融会；“战斗唯物主义的始祖”同时是狂热的基督教徒；猛烈打击教会丑恶的战斗者临终大都接受洗礼；“第一个近代人”把中世纪的教父引为知己；思想上的巨人是道德上的侏儒；文化上的智者是品德上的败类；有的悲观主义者被历史证明为时代的先知；而当时赫赫有名的大家却又被作弄似的成为浅薄之徒；高尚与卑鄙，文雅与粗俗，亮节与猥亵，深沉与浅陋，赤裸裸的人的本能世界与趋于成熟的观念世界，野蛮人强烈而持久的幻想与文明人尖锐而细致的求

38、知欲，纵横交错在一起，展开了一幅七彩缤纷的社会与人的图画。,这是在信仰断裂时期旧的信仰在衰落，新的、建立在自然科学充分发展基础上的理性尚未成熟人性的全景式展开。精力横溢是这一时代的特征。莎士比亚说：“我就是我。”这个时期，很多新的东西都在孕育，都在萌发，包括现在大家称作为现代主义的思想，在文艺复兴时代都已崭露头角。 很多在文艺复兴以后过了一二百年，才被人们用哲学理论阐述出来的道理，在文艺复兴时期就已经被艺术家敏锐地感觉到了并艺术地写进了自己的作品里，所以这的的确确是一个非常丰富、非常复杂，非常美妙的时代。这个时代，人们对外部自然界的发现，同对于内心世界的发现协调发展，对于外部宇宙的认识和对内心宇宙的感悟交织在一起，人们惊喜地发现，人的内心，就像我们看到的外部宇宙一样广阔、一样深邃、一样神秘。,狄更斯双城记的开篇语： It was the be