科普版小学三年级英语下册全册

1、科普版小学三年级英语下册全册科普版小学三年级英语下册全册(第二册 )教案总课时 :1课题 :lesson 1 back to school教学内容 :1.let s talk 的前两个情景2.生词again, bad教学目标 :1.能听懂 ,会说 ,会认 ,会拼读 bad,at,help,me,hi2.听懂会说 ,并用来对话 ,交际用语glad to see you、me too 、how are you ？not bad 、教学重点 :1.词汇2.交际用语教学方法 :采用自问自答 ,与听音乐跟说的方法。教具准备 :录音机教学过程 :一.复习检查 :a. 复习见面问候:师生问好 :“ hi ！

2、xxx ”生 :“ hi ！ miss(mr)x ”师 :“ glad to meet you、”生 :“ glad to meet you, too 、”师 :“ how are you?”生:“ im ok、 thank you 、 and you? ”师:“ im fine, too 、”b: 复习单词 :am, can, and, that, thank, glad 、二.导入新课 :a. 学习生词again 与 bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“look ！ i can clap my hands”同时拍一下手,再说 : “i can clap my hands again

3、”。让学生明白词的意思。再说: i m fine 。 how are you ？”“ not bad ”。b: 导入对话 :科普版小学三年级英语下册全册用听音导入法与自问自答导入法,导入meet you again”“glad to meet you,toolet s talk 的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答”。再说 :“ glad to meet you again 。”“ me too ”让学生猜一猜“:“ glad to me too ”的意思 ,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。三.操练 :1.听音跟说 ,逐句跟说 ,集体复述。2.对话两人之间,或学

4、生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色 ,同座之间 ,等多种方法进行。四.小结 ,测试 :随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。五 .作业 :1.写本节所学生词5 遍2.会用交际用语对话,下节检查。教学反思 :总课时 :2课题 :lesson 1 book to school教学内容 :1、 let s talk 的后半部分2、 let s chant教学目标 :会用对话内容教学重点 :let talk教学方法 :采用自问自答法教具准备 :录音机卡片教学过程 :一.复习检查 :a. 上节所学句子,师举卡片 ,上面写“很高兴见到您。”“我也就是。 ”“您好不？” “不错。”等。让学生说英文。

5、b.三分钟自由对话:若干同学站起来,说上一课时及以前所学内容。二.导入新课 :科普版小学三年级英语下册全册a. 生词与词组 ,english, at, not good at, help 、领读数遍 ,再让学生拼读 at, help 这两个闭音节词 ,并告诉学生中文意思。b.导入对话 ,老师手拿课本 ,用自问自答法导入 ,第一遍最后两句说 :“thank you 、”“ that s ok、”第二遍说 :“ thank you 、” “not at all 、”并反复说几遍 ,告诉学生谢谢您 ,没关系 ,教师表演两遍后让学生听几遍录音。三 .操练 :在听录音的同时,老师写关键词not good

6、 等 ,听两遍后让学生逐句跟说几遍,长句子多练几遍。四 .let s chant:先让学生听几遍录音,并将生词意思告诉学生,多练几遍即可。五 .测试 :let s talk 内容 ,将学生分成左右两部分对话或同座间进行。教学反思 :总课时 :3课题 :lesson 1 book to school教学内容 :1.20 个辅音字母。2.let s read、教学目标 :能拼读含这些字母的闭音节单词。教学重点 :20 个辅音字母。教学方法 :用掐头去尾法 ,对比法学习读音。教具准备 :字母卡片。教学过程 :一.复习检查 :a 、 let s chant 先让学生跟老师说几遍,再让学生集体说几遍。b

7、、复习 let s talk 先听录音 ,再站起来对话。科普版小学三年级英语下册全册c、复习字母名称音:唱字母歌或按顺序读字母。二. 导入新课 :a. 用掐头法学习6 个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片f, l, m, n, s, x 让学生先按直呼法读在单词中的读音 ,再读字母名称音。b.用去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片b, c, d, t, v , z ,j, k 方法同 a 。c.用对比法学习5个辅音字母 g, h, y,w, r 在单词中的读音。d.用字母组合对比记忆法学习3 个字母组合的发音 ch, sh, ck 介绍完后 ,老师领说 ,学生跟说几遍。三.操练

8、 :a.5 个元音字母再单词中的读音,让学生反复说a, e, i, o ,uam, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, usb、瞧图朗读let s read 中的 8 个单词四 .测试 :让学生举例说出5 个元音字母在单词中的发音单词。五 .作业 :练习册 1,2教学反思 :总课时 :4课题 :lesson 2itstooshort教学内容 :letstalk 的前半部分教学重点 :dress,but,then,let,

9、us,vest 要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义。教学难点 :letstalk 的前两个情景要求能用来会话教学易混点 :e 在开音节与闭音节中的读音教学方法 :科普版小学三年级英语下册全册表演法与情景教学法相 合教具准 : 音机 , 卡片 ,剪刀 ,彩 教学 程 :一 .复 :a 、复 :复 已学 的含 ? 音的 。 bad,bag 等 的卡片 , 学生拼 并 出中文。或者教 英文 , 学生拼写出来并写出中文意思。b、三分 自由 :叫若干 同座的同学站起来,用以前学 的 内容自由 。二. 入新 :a 、学 生 :出示 音 dress,but,then,let,us,vest, 学生逐个

10、拼 。 熟 后 。but,与 then 两 可直接告 。let 与 us 两 可先学let s 并 明 let s=letus,意思就是“咱 吧”。dress 与 vest 两 可用 笔画。这 6 个 学会后再学 blouse,short,make,like 等 4 个 ,并复 nice 一 。学 blouse 一 ,也可用 笔画 ,叫一学生上 台指 ,其余学生 。short 一 - 可借助一 一短两枝 笔或两把尺子,指着 的 a long pencil, 指着短的 a short pencil 。make 与 like 两 可直接告 。这 11 个 全部学 后 ,教 逐个出示 些 的卡片,

11、学生 并 出中文。b. 入 :用 物 片 入法 入。因 本 的 lets talk 的四小段就是一个整体,因此先要将全篇整个 一遍。方法就是教 准 一把剪刀与一件用彩 剪成的短 衣裙。先 学生听一两遍 音,然后教 通 自 自答 入 ,先充当小 : “what sthis,mum? ”再充当母 ,出示 衣裙并答 : “ a reddress foryou. ”接着又充当小 ,接 衣裙在自己身上比了比 :“ butmum, its too short.”母 : “ tooshort?”并接 衣裙 : “ then let s make a blouse.” 将 衣裙剪去一 。再用同 的方法 入后面

12、两段。小 比了比用 裙剪成的 衣,说 : “ oh,a niceblouse.but mum,itstoo short”母 : “tooshort?”并接 衣 : “ thenlets make a vest.” 将 衣的两只袖子剪去,成了一件背心。最后小 接 背心 : “ a vest?oh ,its anicevest、 i like it、” 上面 段表演如果能 一个学生充当小 ,配合教 行角色表演,效果会更好。表演两遍后,再画 笔画 , 学生瞧 听两遍 音。三.操 :先操 lets talk 的前半部分 (前两个情景 ),教 出示 笔画 ,并写上每句的关 :whats dress th

13、ank,shortshort,blouse。 学生逐句跟 几遍,再集体从 到尾 几遍,然后在全班左右两部分之 、各排之 与同座同学之 行操 .最后叫若干 同座的同学站起来表演 。lets talk 的剩余部分可留到下 去操 。四.效果 :教学反思 :总课时 :5科普版小学三年级英语下册全册课题 :lesson 2itstooshort教学内容 :lets talk 的剩余部分与letslearn教学重点 :lets talk 的剩余部分与letslearn 中的两组反义词教学难点 :能用 lets talk 中的情景要求能用来会话教学易混点 :short longnew old 两组反义词教具

14、准备 :录音机 ,单词卡片 ,剪刀 ,彩纸教学方法 :情景教学法教学过程 :一.复习检查 :a. 复习生词 :复习上一课时所学的 11 个生词。教师举这些生词的卡片 ,让学生读并说出词义。 dress等 5 个闭音节词可以由教师读英文 ,让学生写出英文与中文意思。b.复习上一课时所学的对话,即 lets talk 的前两个情景:先听几遍录音,然后叫一些同学站起来对话。二.导入新课 :a 、表演全段对话:按照第一课的方法将对话再表演一遍,即根据对话内容边说边将连衣裙剪成衬衣与背心。这一次可以由教师与一位同学俩人各担任一个角色进行表演。b.用简笔画情景教学法导入全段对话:教师出示四幅简笔画,配上关键词 ,让学生逐图先听两遍。这四幅画中,第一、第二幅就是上一课时已操练过的,这一次做进一步操练,要求更深入一步掌握,所配的关键词与第一时中相同。第三幅画配的关键词为blouse,but, short 。第四幅画配的关键词为short,vest vest?nic