篮球运球与游戏苗仲超

1、篮球运球与游戏教学设计任课教师：苗仲超授课年级：六年级学 校： 滨河小学一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，以篮球运球游戏为载体，以学习体育知识掌握技能和锻炼方法为主线，以身体练习为手段，激发学生的学习兴趣。 在教学中充分发挥教师和主导作用及学生主体地位，运用讲解、示范、问答等教学方法和手段，提高学生的运动技能，使学生在观察、体验中初步掌握各种运球的动作方法，促进运动技能的形成。二、教学内容1. 教学内容： 1. 篮球运球与游戏2.游戏：红白 pk赛教材版本：教育部审定 2013 义务教育教科书 体育与健康教师用书 5 至 6

2、年级全一册人民教育出版社三、单元课次本单元共2 次课，本课是第2 次课课 次技能目标重点、难点1初步学习各种方式的基础运球， 掌握正确的运球动作方法。重点：运球动作难点：动作连贯协调2进一步学习向不同方向的运球， 掌握正确的运球手型。重点：运球手型难点：动作连贯协调四、教学背景分析1. 教学内容分析球类运动是学生最喜爱的运动项目，也是最有益学生健康的运动项目。在前面学习球类活动和身体自然成长的基础上，学生对对各球类运动的感知及学习兴趣和技能都有了一定提高。本年级的篮球教学有逐渐从身体活动向篮球活动发展的趋势，其表现为，从过去的玩中学逐渐向学中玩转变。在坚持球性练习的前提下，适当增加技术含量，并

3、更多的应用学过的技术，使学生学到更多的篮球文化，更加理性的喜爱篮球运动，用篮球活动锻炼身体。在教学中发现学生应用运球的能力较差，其主要原因归结于球性不够好，运球部位不准确两个方面。因此设计了本课，目的就是解决这两个问题，为后面学习曲线运球、变向运球、持球突破等打下基础。同时增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识和能力。2. 学生情况分析六年级学生的集中注意能力有所发展， 集中注意、专心致志的时间可达 30 分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的

4、同时，还能注意到重心的变换。速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。他们已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。我所授课的六年级 3 班共 34 人，学生上课积极性高， 对新鲜事物的接受能力较强， 学习习惯良好。通过第一次课的学习，学生复习了基础运球，掌握了运球的基本动作。但在教学过程中发现

5、学生不知道准确的运球部位，为了克服这个难题，在本节课中教师采用讲解示范、语言引导、图片示例、学生体验观察等多种形式来进行学习，通过反复练习的方式进一步提高，从而达到预定的目标。五、教学过程教学1.篮球运球与游戏2.游戏 : 红白 pk赛内容1.学习篮球向不同方向的运球，95%的学生能够掌握不同运球方式的手型。教学2.增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。目标3.培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识和能力。课的负荷量课的内容主要教学方法与组织时次结构间数一、课堂常规组织：学生分成四列横队。1.体育委员整队，报告人数。队形：12.师生问

6、好。3.教师宣布本课内容及要求。开3始部要求：分1. 精神饱满，注意力集中。2. 认真学习，仔细观察，积极参与。1二、队列练习教法：1.原地转法1. 教师口令。2.交叉行进2. 集体练习。要求：动作规范，方向准确，口令响亮。一、慢跑22二、热身操组织：四列横队成体操队形。1.拨球教法：2.转腕1.教师领做。4准3.体侧运动2.集体练习。3*4.体转运动要求：动作舒展，充分活动身体。8备 5. 踢腿运动6. 腹背运动部7. 投篮突破运动8. 跳跃运动分9.整理运动组织：四列横队成体操队形。14教法：三、熟悉球性练习1.教师示范并带做。1.抛接球2.组织集体练习。2.三绕环：头腰膝要求：遵规守纪，

7、练习积极主动。一、运球游戏组织：广播体操队形。1. 原地高、低运球运球教法： 1.教师讲解并示范2. 组织学生练习3.提问，运球的部位，展示图示330学法： 1.学生认真听讲2. 认真练习，积极思考要求：认真听讲，积极练习2. 高、低运球结合练习（两高三低） 。教法： 1.教师讲解并示范 2. 要求结合口令练习24基学法： 1.认真听讲 2. 喊口令练习重点：运球手型准确要求：认真听讲，积极练习为了增强学生球性，特设定运球拓展练习本3.拓展练习一：运球拿放标志筒4.拓展练习二：运球抛接沙包435.拓展练习三：双手同时运两球6.拓展练习四：双手交替运两球部难点：动作连贯协调7.向前、后、左、右运

8、球教法： 1.教师示范并提问，向前后左右运球的拍球部位 2. 总结讲解图示并组织学生练习32分要求：学生认真练习，互帮互助8. 体前变向运球教法： 1.教师示范并提问体前变向运球的拍球部位2.总结讲解图示并组织学生练习130要求：认真听讲，积极练习9. 单手体前左右拉球教法： 1.教师示范并提问，单手体前左右拉球的拍球部位 2. 总结讲解并组织学生练习130要求：认真听讲，积极练习10. 单手体侧前后拉球教法： 1. 教师示范并提问，单手体侧前后拉球的拍球部位 2. 总结讲解并组织学生练习 2 30 要求：认真听讲，积极练习教法： 1. 教师讲解示范动作。2. 组织学生进行练习。要求：11.

9、跟随音乐做运球练习教法： 1. 教师讲解方法并讲解评价方法优秀：运球动作规范协调，拍球部位准确无失误； 3 1 良好：运球动作规范协调，拍球部位准确，失误低于三次；加油：运球动作规范协调，拍球部位不够准确，失误多于三次。2. 带领组织学生练习要求：集中注意力，认真练习二、游戏：红白pk赛场地如图：方法：将数量相等的红白圆盘均匀的分布在场地中央，学生分两队依次站在指定位置， 红队在保 8 3 证自己圆盘是红色的同时还要将场地内的白色圆盘翻成红色，白队亦是如此，在规定的时间内，看哪一组的数量多为胜者。规则：1. 不能以任何形式阻挡对手翻盘，否则视为犯规。2. 听到结束哨音立刻停止游戏，教法：退回到

10、起始位置，否则视为犯1教师讲解游戏方法。规。2组织学生分组比赛。要求：3根据比赛情况，进行评价。团结协作，注意安全一、放松整理。组织：四列纵队结“轻音乐放松”教法：束1.提问，加强学生的技术记忆。41部二、教师小结。2.小结本次课。分3.布置收拾器材。三、宣布下课。要求：放松、自然、优美。器材小篮球 34 个、呼啦圈4 个、沙包34 个 、标志桶 34 个、音响一台、篮球场一块运动负荷曲线预计练习密度预计课后小结33%-35%六、学习效果评价设计（一）评价方式根据学生的学习情况，出示评价标准，以自我评价的方式进行，鼓励学生主动参加，以达到教学的成果，提高学生学习的兴趣。（二）评价指标等级评价指

11、标优秀运球动作规范协调，拍球部位准确，无失误。良好运球动作规范协调，拍球部位准确，失误低于三次。加油运球动作规范协调，拍球部位不够准确，失误多于三次。七、本课特点1. 关注教学常规，养成良好的练习习惯。教学中我比较关注学生的常规要求，从站队和队列到练习中各个环节的组织过度，都是让学生有序的进入到各个练习时间中。要求他们注意力集中，口号响亮。教师利用自身的语言、行动和音乐来不断的活跃课堂气氛，限制练习时间，强化课堂常规。2. 通过多种教学方法，培养学生学习兴趣，促进技能的提高。本课的教学过程紧紧围绕教学重点，设计了多种方式的运球，通过反复多样化的练习，解决学生运球手型准确的教学重点，克服运球时整个动作协调的教学难点。采用直观教学