教科版三年级下册科学教学计划与进度

1、教科版三年级下册科学教学计划与进度色帕巴依乡中心小学(2016-2017) 年度第二学期三年级下册科学教学计划及进度表一、 指导思想以培养小学生科学素养为宗旨 ,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动 ,培养她们的好奇心与探究欲 ,发展她们对科学本质的理解 ,使她们学会探究解决问题的策略 ,为她们终身的学习与生活打好基础。二、 学情分析本学期我继续担任三年级段 1 班与 2 班的科学教学工作 ,真两班的学生都比较活泼好动 ,且思维活跃 ,能较好的配合老师完成教学工作。1、三年级儿童想象丰富、思维活跃 ,天生的好奇心就是科学学习的起点 ,她们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心 ,只要善加引导就能转

2、化为强烈的求知欲望与学习行为。2、通过一个学期的科学学习 ,学生们对科学这门课已经有所了解 ,知道科学课就是由一个一个的活动组成 ,这就是令她们喜爱的。但就是她们却常常不能自觉作好课前准备。3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的探究能力,但就是她们的观察力、思维力有待提高,特别就是动手操作能力更就是比较低。往往只瞧事物表面 ,而不知事物的内在 ,难以把握事物之间的相互联系。4、对实验感兴趣 ,但容易停留在表面 ,而不去研究内在。5、对科学探究的认识不够,特别就是制定计划的水平低。6、受传统观念的影响 ,学生缺乏对科学学科重要性的认识。三、 教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”

3、、“动物的生命周期” 、“温度与水的变化” 、“磁铁”四个单元组成。教学内容与三年级上册一样 ,也属于生命世界与物质世界的内容 ,但在探究重点上却与上学期有着本持的区别 ,主要就是让学生对变化的事物进行观察 ,观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程教科版三年级下册科学教学计划与进度来说就是一个质的变化。植物的生长变化单元主要就是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化 ;为什么会有这些变化 ;植物的各个器官与植物的生长与功能存在什么关系 ;它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。动物的生命周期单元主要就是以认识蚕的生命周期 ,进而认识其它动物的生

4、命周期 ,与认识人的生命周期。温度与水的变化主要就是认识温度 ,学习使用温度计 ,观察研究水就是如何从一种状态变化为另一种状态 ,研究水的三态之间的变化规律。磁铁单元主要就是整理对磁铁的认识 ;实验研究磁铁的性质 ,了解人们对磁铁的应用 ;学习制作指南针 ,加深对磁现象的认识。本册教材具有以下特点 :确定了每一单元的核心概念与具体概念 ,并围绕这些概念的建立组织教学活动 ,使活动的目的更加明确。教学活动更具有探究性与可操作性。使用了维恩图、 网状图、气泡图、柱形图等图表 ,使学生在记录与加工整理信息 ,将事实转化成证据方面增加了新的手段与工具 ,有利于学生对科学的理解与教学的评价。每个单元后设

5、置了资料厍 ,向学生提供与单元学习有关的资料与拓展性活动 , 弥补了学生的经验不足 ,并提高了教科书的可读性。四、教学目标(一)、科学概念1、植物生长具有一定的生命周期 ,生长需要适宜的条件 ,都有相应的器官 ,每个器官有自己特殊的结构 ,并具有自己的功能 ,结构与功能相适应。2、人与动物都就是不断生长变化的,都有自己的生命周期 ,寿命的长短与生活环境有关 ,通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡 ,并得以不断延续。3、什么就是温度 ,温度就是可以测量的 ;温度与物体的热量变化有关 ;水有三种状态 ,三态之间的变化与热量有关;三态变化 ,使水在自然界循环运动。教科版三年级下册科学教学计划

6、与进度4、 磁 的性 ;磁 的两极及其相互作用;磁力大小的 化 ;磁 的用途 ;用途与性 就是相 系的。(二)、科学探究1、种植培养 植物 , 植物 行 察与 量 ,根据 察的 象提出 ,通 察到的 象 行 ,并在 察中 或新的 化 ,用适当的方式 察的 象 行 ,并用适当的方法 理相关信息 ,描述所 生的 化 ,运用 分析 料的方法解决 , 得 的答案 , 人与 物的生命周期。2、 察温度 的 构 ,会使用温度 , 察水的三 化及其温度的 化 ,经历“ 察 象 -提出 -做出假 (解 )- 分析、 假 - 找新的 据 - 做出新的假 ”的 程 ,完成相 完整的科学探究活 , 水就是否可以在气

7、 与固 之 的 化 行 , 水的各种状 之 就是如何 生 化的 行整理与概括。3、在 与交流中 ,表达与 听、 献与分享方法 ,用 的材料与方法做探究磁 性 的 ,用 表 ,用 得的 据思 加工得出 ,想 法解决 的磁 ,使用指南 确定方向 ,制作磁 ,合理 制作指南 。(三)、情感 度与价 1、形成用事 的意 , 立科学要 求 的思想 ;激 关注与研究生命 象的 趣 ;培养 持性与合作能力。2、 到 持不懈 行 察 的重要性; 悟生命的可 与可 , 到 物与人的生 化,生命周期就是有 律的,就是不可 的 ;生命周期与 境因素及其疾病有关 ,养蚕 就是我国 人民的 大 明 , 得我 自豪。3、

8、 真、 致的 、 , 到 数据 科学研究的意 与价 ;初步 同物 就是不断 化的 念,初步建立物 不 (循 )的 。4、培养 于表达与交流的 度,体 真 、收集 据,根据 据 求 的科学 程与尊重 据的科学 度;体会在探究中学 合作的必要性与重要性;在了解我国古代指南 的 明与 用中,增 祖国的感情 ;培养 展 手制作的 趣 ,激 造精神。教科版三年级下册科学教学计划与进度五、教学重 点本册教学内容仍然属于生命世界与物 世界的范畴 ,但就是探究的重点有所不同 ,主要指 学生 化的事物 行 察 , 察其 化的 程并探究其 化的 律。本册教学 要 合教学内容 ,引 学生关注事物之 的相互关系 ,如

9、生物与 境、生物的 构与功能、物 状 化与 量、物体性 与用途的关系等。在科学探究方面 ,本册的教学将 一步培养学生的 察能力与 能力。 如在 的一段 内 持 察、 的 与能力 ,并学 用流程 、循 等方法 察 果。 同 重 基本 操作技能的培养与 意 的培养。 例如指 学生学 定量的 察 , “ 察 象一提出 一做出假 (解 )一分析、 检 假 一 求新的 据以做出新的假 ” 的科学探究 程。 使其主 提出 、思考 、研究解决 的意 与能力有所提升。六、教学措施1、 真研究 程 准 , 研教材 ,做好教学准 ,精心 教学 程。2、加 先 的教学理念的学 ,并 用于自己的教学 ,确保教学的有效

10、、 效。3、充分运用 有教育 源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育 源 ,并鼓励学生 极参加小 、小 明、小制作等活 , 一步提高自己的科学 践能力。4、做好 察、操作、制作、 的有效指 ,培养学生相 的能力与 持力。5、 学生 行科学探究 程的指 ,培养学生学会探究。6、精心 拓展活 , 系 代科技、生活 ,并加 学以致用的培养。7、加 生与学困生的 系,互相帮助。8、将植物的生 化与 物的生命周期两个 元交叉 行教学,既可解决 察周期 的 ,又可同 行 植物生 的 化的 察,了解其相通之 ,完成 生物生命周期的初步 。七、教学 度表 :教科版三年级下册科学教学计划与进度周次起讫时间教学内容12、27-3、3观察植物的叶23、6-3、 10温度与温度计测量水的温度33、13-3、17植物新生命的开始种植我们的植物43、20-3、24水结冰了冰融化了53、27-3、31我们先瞧到了根种子变成了幼苗64、3-4、7水珠从哪里来 水与水蒸气74、10-4、14水的生态变化 茎越长越高84、17-4、21机动94、24-4、 28-开花了 ,结果了我们的大丰收105、1-5、5我们知道的磁铁磁铁有磁性115、8-5、 12蚕卵里孵出